我的育人故事

转眼间已经从教快七年了，每每看到微信里学生发的朋友圈状态时，都免不了要耿耿于怀很久。都说老师的职责是教书育人，而我的追求是亦师亦友。我是一个感性的人，这就决定了我在对待学生时，不可能是得过且过的态度，也正是因为这样，才让我和学生之间建立了特殊的友谊。

故事一：我也曾青春过

成同学是我所带的第一届学生，虽然我只给他代过一年英语课，但我们却成为了很好的“朋友”。记得有一次，当时正在读理补的他来找我，说自己谈恋爱了，对象是自己的同桌，英语学得很好（他自己数学强，英语弱），他觉得这样有利于他俩互补。我问他“那样会不会影响你们的学习？毕竟学习上的互补不是非得成为了男女朋友才能实现。”他说“老师，你放心，我们心里有数，不会影响学习的。”他再次来找我是高考成绩出来之后，他在高考中取得了比理科一本分数线高出10多分的好成绩，我打心眼里为他感到高兴。直至现在，逢年过节，他也经常主动跟我联系，上次春节还专门来阎良看我，跟我说了他现在的女朋友，和他们的考研计划。看到现在的他，我由衷的感到欣慰，我曾经眼里的孩子长大了。谁都曾经历过青春，也曾在这个时期迷茫，作为老师，我用心去体谅每个学生的处境，也不忘他们毕竟还只是高中生。

故事二：用心浇灌每一颗心灵

与许同学的相处是带有戏剧性转折的过程。最初接手文课15班的时候，许同学是最令我的学生，没有之一，她上课从来没有清醒过，每次被叫起来都是一脸的茫然，上课也不记笔记（我教英语的），让她站着听课，她依旧能睡着。我尝试了用好言相劝，以及威逼利诱，但效果都最多只能持续一到两天，然后，她的老毛病会继续死灰复燃。最让我不解的是，她还是他们班的班长。在极度无奈之下，我决定向班主任张老师求助。在与张老师交流之后，我才知道，这个孩子的妈妈是精神病患者，她的家庭是享受国家政策的贫困家庭，我的心顿时揪了起来。我决定找许同学好好谈一次。我告诉她“其实，在生活中每个人都有他自己的烦恼和困惑，我自己也不例外，老师只希望你能好好努力，用自己的知识去改变自己的命运，不要因为你现在的成绩而感到气馁，只要你能坚持下去，每天进步一点点，考个好点的大学，以后能很体面的生活，这样就是对你自己负责，老师希望以后你在回想起你高中生活时，不留遗憾……”那次谈话之后，她好像变了一个人，听讲认真，笔记及时，每次的作业都能保质保量的完成，还能积极回答问题，我也经常在班上表扬她。后来，学校安排的精准扶贫对象也刚好是她，学期末写扶贫感悟时，她提到“孙老师，就像黑暗里的一颗星星，点亮了我的人生之路。”当我看到她写的文字时，顿时流下了感动的泪水。虽然，在倍感压力或者学生不领情时，我也时常在抱怨“操着卖白粉的心，拿着买白菜的钱”，但学生的蜕变真的是我工作中最幸福的事，我只是在用心浇灌每一颗心灵。

故事三：亦师亦友

井同学是我的课代表，英语学习成绩很好。由于是文理分科之后重新分的班级，我心里很清楚，尤其是那些从重点班下来的学生，会拿我和之前高一的英语老师去比较，因此，我非常用心的准备了开学第一课，可是，一节课下来，我却心凉了半截：这个班的部分学生明摆着一副不领情的态度，其中，就有我的课代表。面对这样的情况，我能做的是，更加用心的去备好，去上好每一节课，让学生尽快的是适应我，发现我的优点，从而学好我的英语课。所幸，皇天不负有心人，我所带的两个班在分科后的第一次月考中就考出了极好的成绩，我在做月考总结的时候，学生们也都特别的高兴，我能感受到他们想把英语成绩再升一个台阶的决心，这当然也包含我的课代表。后来，每次讲评作文的时候，课代表都会主动拿着自己的文章来找我面改;每当我课堂上提出学习调整计划的时候，她总是能替我再多想一点，还主动地制定了后进生促学计划来找我商量，想以此来提高班級学生的英语成绩。前两天还发微信咨询我关于高考口语考试的相关问题，我本来以为她是在帮别人打听，毕竟他们现在高二，没想到在我解答完之后，她说“看来我要做好天天恶补的准备了”。我的课代表是一个话不多，外表看起来高冷的，显得比同龄人多了份稳重的姑娘，她能在微信里跟我这样说，一定是对出于英语的热爱，也是对我的肯定和信任。我为拥有这样一位体贴的，同样痴迷于英语的课代表而感到幸运。

路漫漫其悠远兮，我的从教之路因为你们而变得意义非凡;我为在从教之路上遇到不一样的你们而感到自豪。

作者简介：孙培（1987.9-），女，陕西渭南，富平县迤山中学，英语教学。