高中语文作文教学中的创新性和实用性研究

邓传彬

摘 要：语文学科在高中的学习中所占的比重是越来越大了，语文的学习能够增长学生的交际能力，使得学生的情商变得更高，尤其是在作文部分，能够反映学生的真实情感以及写作水平，然而作文一直是困扰学生的一大难点，没有思路、审题错误等等这些问题屡见不止，学生的写作水平需要提高，教师的教学手段也需要得到改善，將一些具有创新和实用的东西运用进来，才能得到好的效果，所以，培养学生的创新能力，对语文作文的学习会有很大的帮助。

关键词：高中语文;作文教学;创新性;实用性

我们常常会在作文部分失掉一大部分分，为了能够更好的弥补这些，学生要做好积累，善于阅读，提高自己的写作水平，教师要学会正确的引导学生，采取不一样的教学手法，方便学生更好的接受，我们现在面临的问题就是作文成为高中生的短板，要想有一个突破，我们必须使得学生个人有所突破，高中生的作文不能再是千篇一律，必须有新颖的文章出现，教师需要不断地更新教育理念，将新的教学内容和方式应用在现在的教学中，使得学生能够从中不断领悟到写作的技巧，帮助学生突破这一难题，使得学生的写作水平更具有创新和实用性，提高学生的写作能力。

1、我国高中语文作文教学的现状

高中的语文教学还存在很多的不足之处，学生对语文的学习兴趣还不够高，而且现在学习压力这么大，分给写作的时间少之又少，这就使得写作成为高中生的一大难点，很多高中生在写作这一部分失分很大，而且有的学生就把写作这一部分放弃，这样的结果就会导致语文的成绩普遍偏低，现在对语文的教学是越来越重视了，教师的教学手法还需要不断地进行完善，指导学生正确的学习，这样才能更好的突破难点。有的学生不喜欢阅读，积累的知识非常的少，这就会使得在写作中没有素材，整篇文章像白话文，没有一点色彩，文章的结构松散，学生为了凑字数绞尽脑汁，这就达不到写作的目的了，写作是为了让学生抒发情感，要将自己的真实感受写出来，这样才能使得文章既真实又紧凑，然而现在写作中就缺少了这些独特的色彩，使得高中作文看不到光彩。

教师的教学手段也存在很多问题，不善于发展学生的特长，这就限制了学生的想象力，对写作来说是一件坏事情，在进行作文讲解时，没有将学生放在主导地位，只是教师在一直讲，学生被动的在听，这样的学习效率也是非常差的，学生对于写作还是提不上来兴趣，听课比较机械，学习起来自然也是被动的，所以课堂的效率也就大大的降低了，写作的实用性和创新性也就得不到发展，找不到出色的文章，作文成为学生进步的绊脚石。

2、加强高中作文教学的实用性

写作就是要将自己的真实情感与平时的积累结合起来，将自己的真实情感进行美化，这样就会显得文章特别的与众不同。所以，在高中语文的教学中，我们要增加作文教学的实用性，讲所讲的知识与实践相结合，这样使得所学的知识能够得到实际的用处，这样就能激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力，使得学生能够从一次次练习中不断地找到写作的技巧，从而对写作产生兴趣，灵活的将所学知识与实际应用结合起来，这样进行创作，不仅能够增加学生的写作能力，学生的创新能力也会有所提升，高中语文作文的学习，实用性是非常重要的，文章只有具备它自己的灵魂，才能充满情感，被人所吸引，文章才会变得与众不同，教师的教学要更具备实用性，这样才能更好的引导学生进行学习，使得学生能够学到切实的知识，并善于运用于自己的创作中。

3、强化高中语文作文教学的创新性

只有让自己的作文更具有创新性，才会凸显出来，注重对学生创新能力的培养，这是改变高中语文教学的一个重点内容，只有具备创新意识和能力，才能将这些运用到写作中去，从而创作出更出色的文章，加强高中作文教学的创新性是语文发展的重点，教师要学会改善自己的教学方式，具备创新的意识，这样才能更好的教导学生。

3.1创新教学

语文的学习在于感悟，我们只有让学生懂得传达的内容才能更好的应用，所以，教师的教学方式是非常重要的，要学会运用创新教学，使得哪些枯燥的文字能够生动的展现在学生的面前，教师要学会促进学生的学习兴趣，只有这样，学生学习的主动性才会提升上来，语文源于生活，它体现在我们生活的方方面面，所以，教师要学会结合生活中的问题与学生进行交流探讨，这样学生不仅领悟能力提高了，也更好的融入到了研究之中，从而更好的提升自己，教师要学会将教学的方式变得多样化，吸引学生的注意力，让学生能够在快乐中学习。

3.2确保学生想象力有所提升

想象力是学生写作需要具备的一个能力，丰富的想象力能够帮助学生进行创作，使得文章更具备文学色彩，所以，教师要学会发展学生的个性特点，注重培养学生的想象能力，这样对于写作又很大的好处，想象力能够帮助学生将文字变得更加生动，让人读起来更具有神秘的色彩，达到写作的目的，写作要学会掌握各种方法和技巧，才会使得作文的内容更加的精彩，比如看图写作这种类型的题目就最考验学生的想象能力了，每个人对图片的认识和看法都是不同的，在不偏离主题的情况下，对图片展开想象，能够看到很多不同的东西，写出来的内容就更具备色彩。

结束语

总的来说，高中作文的学习要掌握技巧，教师要善于采用不同的教学方式，使得语文作文的教学的创新性和实用性凸显出来，这样能够更好的引导学生进行作文的学习。

参考文献：

[1]刘晓斌.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].现代语文（学术综合版），2015（10）.

[2]吉娴.高中作文教学的实用性和创新性探究[J].语文天地，2017（16）.

[3]张弘强.高中语文作文教学的实用性和创新性探究[J].中华少年，2016（6）.