探究中职舞蹈教学过程中舞感的培养

张紫蕾

【摘    要】新时期，在中职舞蹈教学课堂，教师要加强学生实践能力培养，要让学生掌握良好的舞蹈学习技巧，从而才能提高学生舞蹈水平，通过具体教学实践，中职舞蹈教学课堂中，加强对于学生的舞感培养十分关键，本文先分析其重要性，随后对其教学实践策略进行了具体研究，希望分析能够提高舞蹈教学有效性。

【关键词】中职舞蹈教学  舞感培养  实践分析

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.046

一、中职舞蹈教学过程中舞感培养的重要性

所谓舞感，就是舞蹈表演的肢体语言，表演者要结合音乐的韵律以及节奏，有针对性的表现肢体，从而体现舞蹈的内涵与思想。从本质上分析，舞蹈是一种感觉意识，是心理体验与心理创造的结合体，舞蹈者必须要具备良好的舞蹈艺术体悟能力以及感知能力，这样才可以更好的进入到音乐情境之中，借由肢体的变化，展现舞蹈的魅力。舞蹈者要充分借助自己所掌握的舞蹈技巧与专业知识，不断进行联系、不断感受舞蹈背后的意义，同时配合教师教学训练，积极参与学习，这对于學生未来学习和发展具有巨大的现实意义。

二、中职舞蹈教学过程中舞感的培养措施

（一）培养学生的美感意识

对美的感受与体会，是彰显人类表现力、创造力的重要源泉。在目前我国中职阶段的舞蹈教学之中，教师在舞感启发上不能操之过急，而是要首先激发学生对美感的认同与肯定。所以，中职舞蹈教学，首先要驱动学生学会欣赏美、发现美，从而全面提升其艺术素养。从舞蹈课程的本质来看，舞蹈教学是学生感性认知的进一步丰富与深化，同时通过理性思维还能够做到带动舞蹈的创新，而上述的要求都与学生的美观价值判断有着高度的联系。通常情况下，教师可以从以下几个方面入手，培养学生舞蹈美感意识。首先，任何舞蹈的学习之前，教师需要帮助学生领会舞蹈的艺术风格，确保学生不是机械性地展开模仿学习，而是理解舞蹈背后的价值，从而才能做到深入浅出地理解舞蹈背后的思想与情感，帮助学生更有效率、有质量地融入自己情感。其次，为了更好启迪学生对舞蹈美感的发现，教师就要营造一个良好的舞蹈环境，在保证舞蹈动作的规范同时，提升整个舞蹈的形态与流畅度，然后引导学生循序渐进地理解舞蹈背后的价值与美感。

（二）增强学生协调性和灵活性

目前在我国中职阶段的舞蹈教学，部分教师还存在错误的思想与态度，认为动作规范是评判学生舞蹈水平的唯一标准，使得学生的舞蹈大多过于僵化，缺乏所谓的“灵气”，即舞感的表现，最终导致学生的学习陷入了恶性循环。因此，教师应当积极主动地转变自己的看法与思想，确保舞感教学为舞蹈教学过程中核心，帮助学生从真正意义上提升自己的舞感，目前可从如下的方法从外部提升其舞感。首先，舞蹈教学过程中需要提升学生感官准确性，所谓的准确是特指环境因素，要做到理性面对要素。其次，提升学生的感官协调性。在进行舞蹈的过程中，个别学生较为注意他人眼光、评价，因此便会出现心神不宁等情况。观众的眼神、叹息、表情都可能对其舞感造成极大影响。再次，要提升学生感官的敏锐力，要让学生在学习舞蹈的过程中，明确自身的不足之处，并通过积极训练的方式对漏洞进行填补。只有结合以上三方面，才能有效提升学生的舞感。

（三）培养学生的舞蹈乐感

对舞蹈艺术而言，最为重要的背景与衬托即为音乐，而音乐与舞蹈之间的关系是密不可分且互相成就的。所以，在教师培养学生舞感的过程中，音乐也是有利的工具。通过乐感来提升学生舞感，是最为直接且有效的方法之一。通常情况下，学生的乐感可分为包括如下五个部分，感知音乐旋律的能力;感知音乐节奏变化的能力;感知音乐音调高低的能力;感知音乐质感的能力;感知音乐力量与速度的能力。因此，在中职舞蹈教学中，教师应该围绕乐感的基本概念培养学生的乐感。

（四）培养学生的舞蹈悟性

尽管舞感是无法呈现出来的，但是学生可以通过肢体动作的变化将舞感衬托出来，从而表现出自己对舞蹈作品的思考。伴随音乐展开肢体动作的变化，能够在不知不觉中将不同的内涵所烘托出来。因此，一部良好的舞蹈作品，势必是表演中包含情感与舞感情况下，所表现出来的。所以，在中职阶段的舞蹈教学过程中，教师为了进一步提升学生的舞感表现，就要启发学生在舞感上的“悟性”，让学生学会领悟舞蹈，升华自己的舞感，更好投入表演中。

（五）以提升舞蹈修养为契机

舞蹈的艺术是通过舞蹈者主观精神来进行培养和锻炼的，舞蹈者的心中所秉持的舞蹈精神，内心世界呈现出来的舞蹈意象，都可以以舞蹈动作的方式表现出来。而这个过程就是舞蹈修养得以提升的关键所在。所以，在教学过程中教师不能忽视对舞蹈修养的提升与点拨。而为了达到这一教学目的，首要任务是帮助学生提升自己的人文精神，可在课余时间携带学生观看舞蹈表演，使其感受专业舞者的魅力与表现出来的舞感，从而联系自身的舞蹈表演，做到更有针对性的调整与优化，进一步提升专属自己的舞感表现。

三、结束语

总之，在中职舞蹈教学课堂，教师应该积极引入更加完善的教学策略，通过有效分析，培养学生的舞感十分关键，在此过程中，教师要尝试有效的教学方法，要不断为学生舞感形成尽有效助力，这样才能提高教学有效性，才能为学生日后学习与发展奠定良好基础。希望通过本文的进一步研究，能够为中职舞蹈教学水平提高提供有效的保证。

参考文献

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