如何培养小学生语文学习兴趣

张燕

【摘    要】语文学习是非常重要的，不管是在小学、初中又或者是高中。语文这门学科是需要学生们在学习时高度重视的学科，只有重视，才会花精力去认真学习。当然，兴趣是孩子的第一任教师，有了兴趣，学习也会更上一层楼。而如何培养小学生学习语文的兴趣，则是我们作为教师应该注重探究的问题。

【关键词】小学语文  兴趣培养  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.183

许多小学生在刚进入学校时，根本没有认真学习的兴趣。当然这也是有原因的：学生们在孩提时代玩耍居多，并且许多家长并没有让孩子提前学习的意识，这也就导致了许多小学生在刚进入学校时学习不佳的状况。其实这样的状况也是可以避免的，但是要看家长们的配合程度，如果家长们配合的好，学生们的成绩会显著提高;但是许多家长可能忙于工作，很多时候根本无心管孩子们的学习，导致许多学生的成绩从小学就开始一落千丈，并且初中由于青春期的缘故，成绩更加的差，最终只能够泯然众人。但是语文学习也并不是太难，关键是要让学生们有学习语文的兴趣，只要有了学习语文的兴趣，成绩也会随之而提高。下面则是列举了一些如何培养小学生语文学习兴趣的方法。

一、將学生们带到实践中去授课有助于培养他们学习语文的兴趣

俗话说得好：“实践出真知。”只有认真实践，才能够从实践中明白道理。一个人只有明白了道理，才能够很好地处理事情，才能够在以后的事情中取得成功。并且只有取得了成功，才能够更好地报效祖国。现在的许多学生很缺少实践课程，他们大部分的时间都用于三点一线的生活。并且他们中的许多人正是由于这样的学习状态，导致了不同程度的身体损伤。有的学生甚至在小学的时候就已经戴上了眼镜，高度近视;还有的学生由于在小学的时候，经常性的匍匐在桌子上做作业，过早地就造成脊柱损伤和颈椎弯曲，其实这些对于学生们的生长发育是非常不利的。学生们都是祖国的花朵，既然是花朵，就更应该多多地晒晒太阳，所以常带学生们外出实践，更有助于培养学习的兴趣，这个方法在语文学习上也是同样有用的。

当学生们在感受大自然的状态下学习语文，将领略大自然的奥妙和语文学习融合在一起，这样学习语文能达到事半功倍的效果。让小学生们提早培养学习语文的兴趣，这样对于学生们以后的阅读或者作文同样也是有帮助的。学生们在实践中不仅能够提升学习语文的兴趣，并且还能够听教师们讲环境保护的知识，毕竟环境保护是需要从小做起。从学生们一开始学习的时候就给他们树立环保的意识，这样可以培养学生们保护环境的美德。总之，语文知识涉及方方面面，实践学习或许只是培养兴趣的一个方式之一，但是却对学生们的学习非常有帮助。作为教师，应当时常引领学生们培养学习的乐趣，这样才对学生们的成绩有帮助。正所谓实践出真知，有了实践才有了学习成绩的进步，有了进步才有了学习的动力，有了兴趣，有了动力，何愁成绩不能提升。

二、通过小组合作能够培养小学生学习语文的兴趣

合作指的是个体与个体，或者群体与群体之间共同参与行动的一种方式。通过这种方式，可以促进个体与个体，或者群体与群体之间的相互进步。小学生在学习语文时，很容易会觉得枯燥乏味，在这种情况下，作为教师的我们，尤其需要做的，就是尽量让学生们能够有学习语文的乐趣。让学生们通过小组合作的方式，进行组内的交流，或者切磋，可以促进学生们学习的动力。许多学生在学习语文时，可能会对字、词各有不同的见解，在这种容易引起分歧的情况下，让学生们进行组内讨论，然后再进行汇总发表，这样培养的不仅是学生们学习的能力，还能够锻炼学生们在大庭广众下能够发表讲话的能力。这些能力是要让学生们从小培养的，所谓教育要从娃娃抓起，就是这个道理。

举个例子来说，学生们有可能在考完试之后，对某一个答案有着不同的解释，在这个时候，教师不能一味地只依从自己的答案，需要放开手让学生们自己去讨论，学生们可以从这个讨论的过程中更加加深对这个题的理解，这样可以防止学生们以后遇到类似的题犯同样的错误。并且有可能学生们通过讨论，还会得出不同的答案，正所谓条条大路通罗马，所指的就是这个道理。通过小组合作，不仅能够互帮互助，还能够形成竞争意识。小组成员之间的成绩肯定各不相同，在这种情况下，可以让优生帮助差生，除了带动差生学习成绩的进步，还可以让优生更加巩固自己所学的知识，这是一个两全其美的好事。并且正是由于学习成绩的差异，更能够让学生们之间有竞争意识，你追我赶才能共同进步，学习成绩也能够提高。语文在实际生活中也是无处不在的，就连学生们平时说的话也处处透露着语文的知识，正是由于语文的重要性，所以才要让学生们小组合作，这样才能够在学习中进步。

三、营造良好的学习氛围有助于培养学生们学习小学语文的兴趣

或许在许多小学生的心目中，理想的学习环境就是：优美的校园，和蔼的教师，可亲的同学。这些是他们的心中所想，在这种理想的情况下，不仅有助于我们教师的教学，还有助于陶冶学生的情操，净化学生的灵魂，并且更能够激励他们好好学习，天天向上。当然，这只是理想范围的情况，实际中的这种是很少存在的。但是作为教师的我们可以让实际情况更加接近。就比如营造良好的学习氛围，只要整个班都笼罩着学习的氛围，在这种情况下，学生们自主学习的效果会比教师督促学习的效果更好。如果单纯只是教师们督促学习，许多学生会产生反感的情绪，并且很多学生很容易跟教师唱反调，在这样的情况下，甚至有可能带动班上更多的学生不学习，这样会给班上增添许多麻烦。

营造好的学习氛围有很多种方法，比如让优生带动差生学习，或者让学生们小组学习，又或者是让学生们在课堂上多讨论，总之方法多种多样。让学生们在好的氛围中学习，这样可以让学生们相互切磋、取长补短、共同进步。还能够有助于形成良好的学风，好的学风加上好的学习氛围，学生们的学习兴趣才会显著提高，有了学习兴趣，成绩自然而然地就提升起来了。作为一名学生，只有有了好的学习成绩，才有继续接受教育的动力。

不管学生们如何学习语文，教师都要培养学生学习语文的兴趣，这个是非常重要的。不管是将学生们带到实践中去培养，还是通过小组合作学习来培养，又或者是通过营造良好的学习氛围来培养，这些都是我们作为教师需要注重的。林林总总，培养学习兴趣的方式千千万万，我们需要做的，就是选择最适合学生们的。