核心素养下小学语文高效课堂的构建思考

李俊才

【摘    要】伴隨着我国经济的不断发展，人们对于教育的重视程度也逐渐地提升。这也给我们的教育工作者带来了新的机遇和挑战。伴随着素质教育理念的不断深入，以往的课堂教学模式已经不能够满足人们的需求，我们必须要打造全新的高效课堂教学模式。那么在核心素养理念下如何才能够更好地打造小学语文高效课堂呢？下面我们将针对核心素养下打造高效小学语文课堂的策略展开探究。

【关键词】核心素养  小学语文  高效课堂

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.047

核心素养在目前的教学中受到了普遍的关注，但是通过核心素养观察我们当前的小学语文教学我们会发现，目前语文教学的目标尚不明确，教学的方法相对机械和陈旧，而这些都是我们应该解决的问题。当前的小学语文教师应该给我们呈现出多元的语文课堂，在培养学生的语文能力方面下工夫，开拓学生的眼界并且培养学生的创新精神，注意在培养学生的思维品质上下功夫。下面我们将从当前小学语文教学现状出发，浅析核心素养下打造高效语文课堂的教学策略。

一、当前小学语文教学现状

（一）小学语文教学方法太过机械

为了能够提高语文教学水平和学生学习语文的质量，我们需要打造高效的语文课堂，但是当前很多教师在教学的方式上并不恰当，没有和打造高效的语文课堂理念保持一致。我们通过实际调查发现将近一半的学生感觉到教师的教学太过单一不能够很好地提升起自己的兴趣，而只有一少部分的学生对于教师的教学保持满意的态度。另外目前很多的教师在语文教学中还是习惯让学生进行单纯的语文课文知识的学习。这就导致很多学生学习语文时是被动的，语文学习的效率自然得不到提升，那么也就更不用谈高效的语文课堂的构建了。

（二）小学语文教学模式使用不当

伴随着信息技术的发展，在我们目前很多学科的教学中教师开始注重多媒体技术的应用。为了能够吸引学生，让学生的注意力得到集中，很多教师开始通过课件、幻灯片或者是音频、视频这些手段来提升语文课堂的丰富性。但是多媒体的使用需要把握适当的尺度，很多教师在使用中虽然使得教学模式得到了丰富，但是整堂课华而不实，并没有起到应有的效果。

二、核心素养下高效课堂构建策略

（一）充分学习核心素养理念，做到实事求是

建立于核心素养下的高效语文课堂，我们的教师必须要充分了解核心素养的内涵。小学阶段我们进行语文教学的关键是读和写的结合，那么我们的课堂教学也应该牢牢地把握住读和写这两方面的内容。同时语文教学要摆脱形式的桎梏，我们的教学应该尽可能的简单化，同时要紧紧地抓住课程的主题。例如我们在学习《海底世界》这篇课文时，教师除了借助图片和道具来吸引学生以外，还应该坚持使用板书教学，这样才能够对学生的语言形成有效的指导，让学生能够从小扎实好语文的字词基础。因此语文教学切勿华而不实，而应该在让学生体验乐趣的同时真正的从课文的主题出发让学生有所收获。从语文的基础抓起去培养学生的语文素养，打造高效的语文课堂。

（二）构建语文核心素养，促进学生成长

在语文的教学中我们应该牢牢把握住五问三好的观点理念，将其作为教学的标准，这样才能够真正地让我们明白语文的高效课堂的本质是什么，也才能够更好的促进学生更好地发展和进步。其中五问是指学生的书写是否过关，学生是否喜欢阅读，在口头表达和书写中是否存在问题，学生是否热爱语文学科，是否喜欢语文教师，如果教师在教学中始终坚持将这几点作为自己的教学标准，那么对于高效课堂的构建具有重要的意义。那么我们所说的四好就是让学生能够读好书、写好字、说好话。为了达到这样的目标实现高效的课堂，我们需要抓住语文最基本的遣词造句和修辞的运用，选择适合学生学习的方式方法，构建高效课堂。

（三）丰富阅读材料内容，培养学生创新精神

在小学语文教学中，我们应该重视整个教学的安排，这里不仅仅是课文教学，还包括教师扩充的阅读材料和课堂中设置的一些语文问题包括一些课外的活动等等。我们选择的课外教材应该具有吸引力，具备较高的互动性。通过阅读材料的使用，真正的能够起到传递知识激发学生学习语文的兴趣的意义。在教学中通过这些丰富的材料的运用能够突出学生的主体地位，培养学生的创新精神。

（四）实行个性化指导，提高学生思维品质

在小学语文教学中，我们的教师应该善于采用个性化的教学指导，让不同层次和水平的学生都能够参与到课堂教学中，使得学生的潜能得到开发。另外教师要结合语文教学特点给学生设计一些具有挑战性的任务让学生去完成，尽可能地提出一些启发性强的问题让学生思考，从而培养他们的思维品质。总之，语文教学要重视个性化的内容的安排，构建差异性教学，争取通过语文教学促进学生的全面发展。

三、结束语

总之，高效课堂能够减轻学生的学习负担，让他们获得全面的发展。在核心素养理念下，只能构建高效的语文课堂才能够提高学生学习兴趣，获得更好的学习效果。

参考文献

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[2]闫冰.优化教学策略构建数学高效课堂[J].求知导刊，2017，0（17）.

[3]刘方.小学语文高效课堂构建策略的探究[J].作文成功之路（上旬），2015，（1）：88-88.