论成人教育学生时代新人精神的培育

叶剑飞 沈海华

【摘    要】党的十九大报告中为新时代中国特色社会主义的人才培养指明了方向，新时代新形势要求培养时代新人。成人教育学生，有别于全日制学生，有着自身特点。加强对他们的思政教育和时代新人精神的培育极其重要。要采取有力措施，创新成教生时代新人培育的路径。

【关键词】时代新人  成人教育  培养路径

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.008

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求，深刻回答了党在新时代“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等根本问题，为新时代中国特色社会主义的人才培养指明了方向。

成人教育是明顯不同于普通全日制教学模式的教育形式。成人教育学生的主体是已经进入社会工作的人群，身份复杂，思想更加多元。成人教育的教学方式灵活多样，教学内容偏重实践，学生在校固定学习时间相对普通全日制要少很多。这些特点决定了成人教育学生时代新人精神的培育有其特殊性，必须有针对性地分析研究培育的模式，探索和创新成教学生的培育路径，培养合格的社会主义建设者和接班人，实现立德树人的根本任务。

一、时代新人精神的内涵

1.具有社会担当和健全人格。中国特色社会主义已经进入新时代，中国经济社会已发生并将继续发生重大的变革和变化。新时代的新形势，要求时代新人必须担当时代责任，努力回答好适应新时代、建设新时代、服务新时代的新课题。要能担当，必须要有健全的人格，人格的生理、心理、道德、社会等各要素能完美地统一和平衡。重点要用社会主义核心价值观来培育学生健全的人格。

2.具有职业操守和专业才能。职业操守是人们在从事职业活动中必须遵从的道德底线和行业规范。时代新人要信仰规矩和规范，严格遵守行业规范，严守道德底线，面对工作表里如一，才能成长为一名合格的社会主义建设者。专业才能包含个人职业必须具备的岗位能力、专业素质以及管理职业的能力。时代新人既要踏踏实实，从一点一滴做起，持之以恒推进，也要做好规划，通过各种学历培训来不断提升专业才能。

3.具有人文情怀和科学素养。我们党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断就是社会主义核心价值观。作为时代新人，不仅要做到对核心价值观自觉认同，而且要做到价值的自觉转化，努力做自觉价值认同和转化的示范者、引领者。目前，我国公民科学素养水平正在持续提高，但与发达国家相比还有着较大的差距。时代新人处于新时代，要主动了解更多的科学技术知识，树立科学思想，崇尚科学精神，掌握科学方法，提高解决实际问题的能力。

4.具有创新精神和批判思维。时代新人要始终具有强烈的批判思维，勇于创新创造，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。习近平指出：“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”

二、时代新人精神培育路径的研究意义

成教学生思想活跃、相对前卫且最受到多元思潮的影响。加快培育成教学生树立时代新人精神，不仅有助于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，还可以引导他们的今后人生走向一个正确的方向，有利于将时代新人精神真正的贯彻落实于实处，推动时代发展进步。

三、创新成教生时代新人精神的培育路径

1.发挥培育主题的优势。教学方式方法的创新、改革，主要通过加强师资队伍管理、融合校园特色文化建设与社会主义核心价值观、加强学生的日常管理等方式，实施主题优势教学。以理论教学团队为主导，以思政工作的辅助人员及其他相关人员为两翼，立足增强教育的导向性、目的性、实践性和实用性为目标，持续加强校园思政教育的创新，丰富教育教学内容、探索并研发新型时代新人精神培育路径。

2.优化培育客体的资源。社会正处于古今中外多种价值观碰撞与融合的转型期，培育当代大学生时代新人精神观已刻不容缓。高校要整合好各种有利资源，建构正确的教学模式，努力消除外部环境与大学生自身学习与生活之间的隔阂，使外部合力能够正确传达到大学生自身。促使学生充分发挥主观能动性，强化自我教育，将已有的思想观念外化为现实行为，最终形成正向循环，切实将时代新人精神落实到学生日常行为作风中去。

3.形成培育力量的合力。汇集各项外部因素凝练特色，整合多方力量形成合围之力。以时代新人精神的培育工作为重点，以社会教育为基点，以家庭教育为保障及辅助点，使得社会、学校与家庭之间相辅相成，形成完善的时代新人精神培育体系。同时，顺应时代发展步伐，将网络熏陶作为外围补充和生活教育平台，从网络教育内容、网络产品策划、网络环境营造、长效机制建立和专业队伍建设等方面探索新的教育模式，不断提升高校培育学生时代新人精神的实效成果。

4.营造培育的良好氛围。学校应营造浓厚的时代新人精神氛围，从三个不同维度：理论课堂老师的言传身教、校园文化宣讲和网络平台进行日常渗透教育，为学生打造“沉浸式”体验教育，畅通学生价值观培育的主渠道。

参考文献

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[2]习近平.在全国高校思想政治工作会议强调：把思政政治工作贯穿教育教学全过程  开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016，（1）.

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[5]焦佩.略论培养担当民族复兴大任的时代新人[J].思想理论教育导刊，2018，（4）.