小学体育教学中有效渗透德育

张帅

摘要：德育教育就是针对学生开展思想品德教育的活动，对于当前小学教育中其作用就在于“育人”，属于当前小学教育中重要部分。而在小学体育教学中渗透德育教育，不仅仅能够促进学生身体素质有效提升，也能在无形中对学生心理素质进行教育，使得小学生身心得到全面有效的发展，这样才能为小学生未来健康稳定的成长和发展提供有利保障。

关键词：小学体育;德育教育;渗透策略

对于体育教学活动，主要是开展人体实践活动，通过科学有效的设计教育活动内容，来促进学生身体素质进一步提升，注重培养学生的身体力量、速度以及灵活性的素质教育活动。而在体育教学中开展德育教育，就是以培养学生身体素质为基础，针对学生身体的发育情况，明确学生身心发展的规律，从而开展具有针对性的教育活动项目，并对学生开展合理的心理健康教育，使得学生形成高尚品德素质，实现自身稳定发展的目标。

一、当前小学体育教育中渗透德育的实际情况

对于当前我国小学体育教学活动中，一般会在每周开设三节左右的体育课程，在教学内容上，也主要以技能型课程为主，如田径运动、篮球或是足球以及肢体运动等，这也标志着体育教学内容上存在欠缺多元化表现，而且教师在开展体育教学活动中，也未能将德育内容渗透到其中，因此使得整体教学内容难以满足当前教育要求，不能在体育教学活动中对学生进行德育教育。而且也有很多教师认为，体育教学活动指数锻炼学生肢体以及身体素质的课程，认为其中内也可以渗透德育教育的必然，而且还认为德育教育影响班主任或思想品德教师所讲授的内容，在体育教学中不能开展德育教学。但对于这样的想法却是错误的，在小学体育教学渗透德育教育，不仅仅能够让学生在良好的教学环境下增强自身身体素质，也能对学生进行思想教育，让学生形成正确的意识和思维，从而让学生能够在良好的教学形式下增强自身综合能力，为学生未来健康稳定的发展提供有利保障。

二、小学体育教学中德育教育的渗透策略

（一）提升教师对体育德育教育的重视

小学校园可以针对德育教育开始主题公开课或是研讨会活动，通过开展德育培训活动，也可以开展教师间经验交流等活动，针对体育教学中渗透德育的可行方案以及实施策略进行讨论，由此更好的提升体育教师对于体育课中德育渗透的意识。在实际中开展小学体育教学活动中，教师应确保体育教学内容中应包含一定的德育内容，从而在开展体育教学时，让学生在不知不觉中接受德育教育，不仅能够促进学生身体素质的提升，也能促进学生思想品质的提升。所以在开展体育教学活动中，教师应开展合理的备课活动，要针对德育开展全面的研究，从而有效的在每节课中都能将体育和德育进行有机结合，进而使得小学生在体育课堂中，更好地接受德育知识。

例如，在小学体育教学活动中，教师让学生进行自主站队形，通过让学生根据高低个来排队，通过这样的形式能够培养学生服从命令的意识，也能促进学生自主意识的形成，让学生能够形成良好的纪律性思维，从而使得学生保持良好的态度来参与到体育教学活动中。对于田径接力运动与集体操等运动，要求学生不仅要掌握一定的技能，也要求学生具有集体意识，从而呈现良好的效果，而在学习中如果学生出现动作不标准的现象，其他的学生不应出现冷嘲热讽的态度，应通过相互帮助的形式来帮助同学解决问题，从而提升学生的集体荣誉感，这对培养学生良好品质有着一定帮助。

另外，在体育课中开展的德育教育时，教师应鼓励学生结合自身实际情况，积极的参与到各项体育活动当中，让学生能够在实践当中总结经验，从而更好的锻炼自身体能，并促进学生自我品德的更好发展，并形成良好的遵守纪律、团结友好等精神，从而为小学生健康稳定的发展奠定坚实基础。

（二）渗透德育应选择有效方法

教师在全面掌握德育教育内容后，要分析运用什么样的方式向学生传递德育知识，这是开展德育教育的关键过程。针对小学生而言，他们很容易会被新鲜事物所吸引，也会容易对实物产生排斥感，因此教师必须要针对小学生的特点来设计更为有效的教学策略，使得学生更好的接受，并积极参与到活动中。但对于以往的教学形式来说，知识开展一些简单的体育活动，或是与学生进行理论知识的探究，这样的形式很难调动学生学习兴趣，因此会导致学生难以借助德育教育。所以在实际教学中，教师可以为学生设计体育游戏教学活动，在体育游戏活动中渗透德育知识，从而让学生更好的参与到活动中，并对学生进行有效的体育德育教育。

例如，在开展小学体育教学活动中，教师可以为学生设计简单的“老鹰抓小鸡”的体育游戏活动，学生要结合教师提出的规则，通过扮演“老鹰”和“小鸡”以及“鸡妈妈”，在游戏当中，“老鹰”为了抓“小鸡”则会非常努力，而“鸡妈妈”为了保护“小鸡”会阻挡“老鹰”的攻击，“小鸡”为了不被“老鹰”抓到而会团结互助，这一活动中每个学生都会非常的投入，无论是个人还是集体，都会非常的努力，而且学生们会学会互帮互助，从而促进学生综合能力以及良好品德的进一步提升。

（三）在体育教学中应注重学生合作和竞争意识的培养

对于体育教学活动中，应引导学生明确体育运动不断独立存在的运动项目，应意识到多种体育项目都是要通过大家的竞争和合作带来活动成功的。所以在小学体育教学中，为了更好的培养学生的合作与竞争意识，教师就应为学生设计合理的实践活动，通过为学生设计竞赛活动，让学生能够在合作中不断加强自身身体素质以及团结意识，并且在比赛竞争中也会使得学生形成良好的竞争意识，从而使得学生形成良好的合作與竞争态度，这样才能为小学生良好发展奠定有利基础，实现小学生未来健康稳定的发展。

三、结束语

在小学体育教学中，不仅仅要注重学生身体素质以及肢体技能的提升，也要注重对学生开展良好的德育教育，这是由于体育教育中也蕴含很多体育精神，对于小学生未来健康稳定的发展有着极大的帮助。所以在小学体育教育中，应注重德育知识的渗透，这样不仅能够增强学生身体素质，也能为学生形成良好的品德意识提供保障，真正为小学生未来身心健康稳定发展奠定坚实有利的基础。

参考文献：

[1]吕军超.小学体育与德育的渗透教育浅述[J].课程教育研究，2018 （29）：222.

[2]曾硕斐.小学体育教学渗透德育的现状与对策[J].体育世界（学术版），2018 （02）：126+114.