生命教育视域下高中篮球课程改革研究

刘岩

摘要：每个人的生命只有一次，生命是承载着人类的一切活动。在幼年时期，每一位家长以及社会都会对孩子的健康给予重视，进入学校后，教师应更加关注学生的素质教育。高中篮球课程也需要根据学生的具体需求进行改革，为此提出生命教育视域下高中篮球课程改革研究，通过篮球课程的改革，对学生各方面的能力进行加强。

关键词：生命教育;视域;篮球;课程改革

篮球课程是高中课程中必不可少的课程，其是一种具有娱乐性、对抗性的体育项目，是高中体育教学中的关键内容，同时也受到学生的广泛喜爱[1]。我国大部分学者主要是从教学视角对篮球课程改革进行研究，并取得了些许成绩，但是对生命教育视域下高中篮球课程改革研究甚少，还处于初级阶段。随着经济水平的不断提升，生命教育逐渐的受到了重视。生命教育的本质是全人教育，包括了人从出生到死亡的过程以及过程中涉及的许多方面，与人的生活、成长、发展、本性与价值有着直接的联系。生命教育的目的是通过生命管理使每个人都可以做自己，最终实现自我的生命价值。因此，本文主要基于生命教育视域对高中篮球课程进行改革。

一、生命教育

对于生命有三个层面的含义：其一为生命的载体，换句话说肉体生命即为生命的本身;其二为精神生命，也可以说是生命本身的自我属性;其三为价值生命，也可以说是生命的社会属性。而生命教育久石让学生正确的认识生命的三个含义。学校不仅仅只是教书，还要担负育人的重任[2]。

对于小学篮球课程来说主要是培养学生的兴趣;對于中学篮球课程来说主要是培养学生的技能与心理;对于大学篮球课程来说主要是培养学生的心理、身体和社会适应能力。对高中篮球课程不仅要对学生的身体健康负责，同时要将生命的赋予其中。因此需要对高中篮球课程进行改革研究。

二、生命教育视域下高中篮球课程改革

为了满足教育部的需求，对篮球课程时间进行改革的具体措施为：一是严格执行教育部制度;二是建立有效的工作机制;三是健全校园监督制度，并定期对制度的执行情况进行抽查;四是建立相应的社会监督机制;五是构建相应的评价机制，对教育部制度的执行情况进行评价与改进;六是建立相应的奖惩制度，对执行教育部制度的学校进行奖励，对未执行教育部制度的学校进行相应的批评[3]。

高中篮球课程改革过程中，对于课程内容厚度的改革是势在必行的。课程内容应该以课程目标为基础，有针对性的对篮球课程内容进行改革。课程内容主要包括篮球的知识与技能，是课程目标的主体与映射。在生命教育视域下，篮球课程目标应该向复合化改革，增加篮球课程内容的选择性与丰富性。

篮球课程内容厚度的改革，应该与现今的社会形势、概念等要求进行有效的结合，将其向全面化与多样化进行改革。将篮球课程内容与生命教育内容、健康教育内容进行统一归纳和整合，将其融为一体，形成完善的篮球课程内容体系[4]。

传统的篮球课程存在着内容单一、标准固化的缺陷，无法满足现今学生以及社会对课程内容的需求，因此，需要对课程内容厚度进行改革，使课程内容具有灵活性、多样性、个性化、特色化，同时还要根据学生的特点进行具体设置。课程内容厚度改革要在尊重学生兴趣的基础上进行，针对不同的学生设置不同的课程内容，使学生可以获得个性化、全面以及有效的篮球锻炼与篮球技能提升。同时学校应该根据自身的位置、条件等因素进行适宜的改革，使各地的篮球课程呈现百花齐放的状态。

篮球课程可以对人的意志力进行培养。随着天气的变化，学生若是可以养成定期的锻炼习惯，可以对其顽强意志进行培养。对于体育运动来说，无论是哪一种运动，都需要学生克服各种困难，承担相应的压力，全力以赴完成的，在体育运动过程中，会对学生的人格精神进行锻炼。当然，篮球运动也不例外。在篮球课程竞技比赛中，学生们获得胜利会产生快乐的感觉，可以使学生增加自信心、认同自身的能力，若是失败也会激发其奋力拼搏的精神。由此可见，篮球课程可以对学生的品性与意志进行磨练[5]。对篮球课程品味高度改革主要是对其中的竞技项目进行适度的增加。学生终究有走向社会的一天，为了培养学生的人格，调整学生的心态，对篮球课程品味高度进行改革。

篮球课程可以对学生人格社会化进行培养，篮球运动需要团队合作，每个人都需要找准自己在团队中的位置，发挥自身的作用，才能显示团队合作的价值，培养学生的人格社会化，使学生在以后的社会中脱颖而出。

三、结束语

本文主要以生命教育视域为基础对高中篮球课程进行改革，主要对课程的时间、内容以及品味进行改革，通过改革对学生的各方面能力进行培养与提升。

参考文献：

[1]薛红卫.生命教育视域下高校体育课程改革研究[J].中国学校体育（高等教育），2017，78 （7）：40-44.

[2]胡永波.生命教育视野下的高中历史教学[J].新课程（下），2017，23 （5）：225-225.

[3]杨瑞莹.心理健康视域下的中小学生命教育校本课程设置探究[J].中华少年，2017，51 （34）：250-250.

[4]陈嵩，王怡.无线传感网络通信延迟快速消除方法仿真[J].计算机仿真，2017，34 （3）：273-276.

[5]邓杰，吴彩荣.基于MVC的体育教学系统的设计与实现[J].电子设计工程，2017，25 （16）：20-22.