浅谈如何做好家园共育的桥

梁陈霞

摘 要：家庭是幼儿园重要的合作伙。因此，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，因此，家园共育是幼儿教育发展的必由之路。本文结合本人的实践，就如何做好家园共育进行了简要探究和分析，并提出了相关策略。

关键词：家园共育；家园合作；分析；策略

有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”的确，在幼儿园里，开展好家园共育工作，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，所以，我们积极支持、帮助家长提高教育能力，充分体现了家园共育的重要性。

一、多种形式的交流，促进家园相互信任

1. 首先，在幼儿入园后对家长进行问卷调查，内容包括幼儿的乳名、特点、爱好等，还有幼儿的整体介绍，及家长对于幼儿教育的认识程度。通过这种方式，教师可以准确把握每位幼儿的特点并能针对性地开展教育，消除家长的顾虑。同时教师也可以争对幼儿不同的个性采取有效措施，使幼儿尽快的适应集体生活。针对家长对幼儿教育的认识程度进行有效的家园沟通。

其次，家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。还有让家长通过家长开放日，了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展情况。例如幼儿的口语表达能力的发展情况，一日生活习惯以及与小朋友的交往、合作能力等等。

2.教师们每天都要面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以一定要重视。晨间的工作是繁忙的，家长的叮嘱也是各有不一。为了让每一个幼儿都更好的得到照顾，我们在门口增添了“教师备忘录”，结合“幼儿服药情况登记簿”使用，请家长把幼儿在这一天需要特别关注的事写下来，这样教师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。如xx的体质不太好，怕冷，请老师在活动后及时给他穿衣服。还有xx昨晚发烧，今天有点好转，让他多喝点水，有事打电话等等。小小的备忘录拉近家园的距离，也让家长更加的信任。

3.家庭访问是幼儿园进行家长工作经常性采用的方式之一。通过家庭访问，我们教师可以直接了解幼儿家庭的思想、经济、文化综合情况，了解家长对孩子的教育态度、内容和方法等等。找准切口，让幼儿在家园的共同努力下健康成。

4.建立班级QQ群，将班级开展的活动及一日生活情况，清晰地传到群内，家长可以通过群通知和相册了解幼儿的在园情况和活动安排，也可以在上面留言，提出建议和意见，使得信息交流更为流畅。

二、形式多样、丰富多彩的亲子活动

1.为了进一步的让家长了解幼儿园，了解教师的工作，在不同年齡阶段、不同节日组织了丰富多彩的亲子活动：每年三八节、元旦，各班都会组织“家园同乐联欢会”，要求家长参加活动、演出节目。活动受到了广大家长的热烈欢迎。我们还在不同的教育教学中组织了一些主题活动。如“丰收的秋季”主题，让家长与幼儿用不同的种子来进行美术创作。活动不仅让家长了解幼儿在这段学习的成果，也充分的表现幼儿的能力，给幼儿一个自我展现的舞台。

2.〈纲要〉总则明显指出“幼儿园与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”根据家长不同的工作、文化背景等让家长走进课堂，直接进行交流，让家长参与幼儿园教育进行义教活动，能为孩子们展现一个五彩缤纷的世界，增强教育力度和提高教育效益。家长客串教师的活动，增强了家长的主人翁意识，活跃了幼儿园的教育活动气氛，孩子们感到特别亲切，更为家园共育架起了一座七彩的桥梁。

三、给孩子一个展示自我的舞台，让家长看到孩子的闪光点

自信心是个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和充分估计。它对幼儿园的思想、情感和行为起着调节作用，自信心的培养和发展需要良好的环境。为此，我们为孩子们创造了一个和睦、融洽温暖、公正民主、轻松愉快的班级环境，尽可能的让班中的孩子自由成长。

如有的孩子在幼儿园胆子很小，和在家里的表现不一样。如在家终日嘀嘀不休，爱说话的xx，在幼儿园内却说话很腼腆，甚至不自信，针对这一情况，我对这样的孩子进行了仔细地观察，觉得可以从爱护、培养、激发、增强他们的自信心入手，发挥他们的个人特点。我们让大家轮流做组长，协调老师做一些整理玩具、帮助他人的事情，并给与及时地鼓励，激发他们的自信心。

家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们将把家园合作视为重要工作之一，为每个幼儿营造一个爱的家园，同时也让我们的爱成为家园合作的主旋律。在以后的幼教工作中我们也尽量争取到家长的密切配合，使家长有更强的责任感来积极参与，让家园携起手来共创美好的明天吧！

参考文献：

[1]《如何做好家园共育工作》—闫有成

[2]《如何做好家园共育》—肖新杰