小学语文写作教学的优化策略研究

李娜

摘  要：在当前的小学语文教学中写作教学占据了很重要的部分，一个好的写作能力可以带给学生思维能力及表达能力的提高。所以现在越来越多的人开始重视到小学写作教学的重要性。但是就目前的小学语文写作教学来说，教学过程中仍存在着一些错误的指导，这在一定程度上大大降低了我国小学语文写作教学的教学质量，要想改善当前的这种状况就要求我们对当前的写作教学模式进行优化。

关键词：小学语文;写作教学;有效策略

伴随着我国经济和社会的快速发展，越来越多的人开始关注到我国教育的发展，但是我认为当前我国教育的发展遇到了一个瓶颈期，对于小学语文写作教学的教学方法也是这样，传统的写作教学模式已经远远不能满足现在的小学生的语文综合素质的培养。要想走出当前的教育困境就需要从根本上剖析目前的小学语文写作教学方法的缺点，然后对症下药，对教学方法进行优化。

1当前小学写作教学存在的问题

我国的语文教学系统还不太完善，因此，在很多方面都存在着一些不足，在写作教学过程中也存在着很多问题。

1.1学生的思想不够成熟

小学生年龄很小，从真正意义上来说他们还没有真正的接触到社会，这样一来就会缺少很多人生阅历因此对于某一件事物的看法往往不是很到位。往往学生在写一个命题作文的时候，只能简单地描写事物发展的经过，而不能从根本上看待事物发展的背后的深层意义。

1.2学生的写作素材不足

阅读和写作之间往往是相互联系的，要想写出好的作品就必须阅读大量的文学作品，这样在写作的时候才可以借鉴別的作者的写作思维和内容。但是当前小学生的思维能力限制了他们的阅读作品的单一性，小学生没有足够的素材积累，在写作的时候就没有能够引用的材料，从而导致作文内容枯燥乏味，毫无亮点。

1.3对学生写作要求定的太高

老师往往在给小学生布置写作任务的时候定的目标往往都比较高，但是学生的写作能力还达不到那样的写作要求，适当的高要求可以激发学生的写作潜力，但是过强的写作要求会带给学生一些压力，让学生惧怕写作。

1.4学生的写作风气不正

当学生没有写作构思的时候，很多学生就开始抄袭别人的作文内容，这种行为本身就会对学生的写作能力的培养产生一些不好的影响，再者说抄袭是一件可耻的事情，老师应该培养学生对他人的著作的尊重意识。

2有关改善小学语文教学的有效措施

关于改善当前小学语文作文教学的有效措施的问题的切入点应该是目前的教学方法的漏洞，通过合理有效地措施来改善这些缺点。

2.1老师应针对学生的学习能力布置相应难度的作业

因为不同的学生的学习能力不同，所以他们接受知识的难易程度也不同，对于同一个班级的学生，老师可以按照他们的学习情况将其分为3个小组，对不同的小组制定不同的写作要求。这样学生也可以在小组内进行写作交流，对于好的作品，学生之间也可以进行传阅。在能力相当的学生之间，学生的学习压力也会大大降低，这样一来就会很容易培养学生的写作信心。

2.2老师可以给学生布置一些摘抄任务

前面有提到学生的写作素材不足，而积累素材最直接的措施就是摘抄，可以是摘抄一些名人名言、也可以是摘抄一些优美的诗句、还有可以摘抄一些名人的事迹。通过这些内容的积累，学生在进行写作的时候就可以根据写作要求借鉴摘抄素材。素材不足的根本原因就是平常的积累不够，因此，老师可以给学生布置一些摘抄作业，用作业的方式督促学生去积累一些材料，希望通过一段时间的努力，学生可以养成良好的摘抄习惯。

2.3给学生推荐一些经典的课外读物

写作能力的培养最基础的方法还是进行大量阅读，通过阅读一些课外读物，可以学习一下优秀的作者的写作构思，在学生自己写作的时候就可以拿来借鉴，另外学生在阅读的时候也可以培养自己的逻辑思维能力。但是现在许多家长不知道应该让孩子看哪一种书，而且小学生的学习能力是有限的，对于不同年龄段的学生，他们的逻辑思维能力也有很大的差别，所看的书本也应该不同，因此，老师应该针对不同年龄段的学生推荐不同的课外读物。

2.4作文评判规则的改善

现在的作文评判规过于单一化，老师对语文作文的批改仅限于作文本上的评语，这些评语严格来说并不能真正提高学生的写作能力，大多数学生在看到评语之后往往都是粗略地看一些，并没有真正深入去了解老师想要表达的内容。因此，老师应该改变一下当前的作文评判规则，老师可以在每节作文课后设置一堂作文完善课，将每位同学的作文缺点指出来，在帮学生进行讲解怎想去修改自己的问题，这样学生的写作问题才可以得到解决。

2.5学生之间相互批改作文

学生在批阅彼此的作文的时候就可以非常直观地发现别人的作文的优点，当然也更能清楚的知道别人所犯的错误，通过这种作文批改方式就是为了让学生借鉴一下他人的优秀片段，同时警醒自己不要犯和别人一样的错误，从而达到提高学生写作能力的目的。

3结束语

学校要提高对小学生语文写作能力培养的重视程度，要及时发现写作教学中存在的问题并及时对这些问题进行解决，这样才能够为小学生的语文写作能力培养打下坚实的基础。

参考文献

[1]李艳红.浅谈小学语文综合实践活动的策略[J].中国校外教育，2015（17）.

[2]李红敏.表演阅读在小学语文教学中的作用[J].中国教育技术装备，2015（01）.

[3]王伟.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2014（11）：198.