中职幼师篮球操创编能力培养现状与改进策略

赖伟杰

幼儿篮球是以篮球为载体的幼儿体育运动课程，而篮球操是融篮球技术、体操和音乐于一体，在强劲音乐节奏中手持篮球进行的篮球持球、运球、相互之间的传接球和带有一定队形变化的动作表演操。目前，幼儿篮球运动正在各大幼儿园如火如荼地开展，将幼儿篮球操引入到幼儿园大课间是一种大势所趋，并将会成为幼儿在园运动的一种潮流。东莞地区幼儿园开展的幼儿篮球运动基本是以自编幼儿篮球操为主，这就要求我们中职幼师在上岗前要掌握一定的幼儿篮球操创编能力。基于此，早在几年前我们就有针对性地面向中职幼师开展幼儿篮球操创编教学，并收到了一定的效果。但作为新设置的学科教学，我们有必要对教学效果做一定的调研或评估。

为了了解中职幼师幼儿篮球操创编能力培养现状和用人单位对幼师幼儿篮球操创编能力的岗位培养要求。今年初，笔者借下园指导学生实习实践工作的机会开展调研。通过“问卷星”网络问卷和现场走访方式，分别调查了中职幼师幼儿篮球操创编能力现状，走访用人单位对幼师幼儿篮球操创编能力的满意度，主要调查结果统计如下表所示。

从数据分析表可以看出：目前中职幼师幼儿篮球操创编能力还不太理想，不能完全符合用人单位对发展幼儿篮球运动的需求。特别是在篮球操创编的表现力、观赏性、艺术性和园本特色方面，还有一定的差距。全面激发中职幼师对篮球操创编的学习兴趣和积极性，挖掘其潜力，帮助她们提高幼儿篮球操创编能力成为重点。为了更好地实现中职幼师篮球运动基础教学对技能型人才的培养目标，在此，通过对中职幼师幼儿篮球操创编能力培养现状和用人单位对幼师幼儿篮球操创编能力的满意度做出调查，了解中职幼师幼儿篮球操创编能力培养现状，并针对学生在学习过程中存在的问题提出改进策略，提高中职幼师幼儿篮球操创编能力，为我们以后幼儿篮球操创编课程教学改革提供参考。

一、幼儿篮球操创编课程教学现状分析

（一）中职幼师生源现状分析

目前的中职幼师学生绝大部分都是在中考失败后无奈选择就读中职，失落感比较严重。刚进中职学校的时候，他们往往不能一下子适应这里以专业技能为主的学习模式，普遍存在心理叛逆、迷恋网络游戏、早恋、心理偏差、行为偏差等不良现状，这样使中职幼师在学习专业技能的过程中容易产生自卑感，从而对学习带来一定的负面影响。由于学前教育专业的特殊性，绝大部分是女生，普遍存在缺乏篮球运动基础，篮球运球能力薄弱、自信心不足的情况，并且存在遇到困难容易放弃的心理特点，缺乏吃苦精神。

（二）中职幼师幼儿篮球操创编能力培养现状

前几年，我们就有针对性地面向中职幼师开展幼儿篮球操创编课程教学，针对用人单位的需求招收了50名篮球特长生，经过一两年的摸索收到了一定的教学效果。由于大部分同学入学前毫无篮球运动基础，在培养兴趣和入门基础方面需要花费大量的时间和精力。但是，一些学生懒于思考，模仿为主，往往只是停留在表面简单的学习，而日后幼师岗位所需要掌握的幼儿篮球操创编能力依然不足，缺乏创新和创造性，特别是在篮球操动作组合编排方面缺乏激情和感染力，篮球操的表现力、观赏性、艺术性和园本特色方面差距明显，急需改进。另外，由于是新设课程，这方面也是我们专业教师的薄弱环节，师资方面的能力也有待加强。

二、中职幼师幼儿篮球操创编能力培养改进策略

随着东莞地区幼儿教育事业的快速发展，幼儿素质的全面发展教育也越来越引起社会各方的密切关注。幼儿篮球运动成为幼儿素质全面发展的一门重要活动课程，并在更多的幼儿园得到推广，而自编篮球操包含了运球、抛接球、传接球等篮球基本技术动作，结合幼儿天真活泼的特点和幼儿园本身场地特色而精心编排出来，有一定的队形变换，展现篮球运动的特点，搭配独特风格的音乐伴奏而进行的一种动作表演操。据调查，目前市内各大幼儿园都有各具幼儿园风格和特色的自编篮球操，负责编排的幼儿园教师是关键人物，其幼儿篮球操创编能力直接影响到开展幼儿篮球运动的质量。因此，提升幼儿园教师的幼儿篮球操创编能力就显得尤为重要。用人单位对熟练运用幼儿篮球操创编发展幼儿篮球运动的技能型人才需求越来越迫切。但是，中职幼师幼儿篮球操创编能力培养是一个逐渐巩固、不断升级和实践的过程，需要我们用长期发展的眼光去实践和探索。

（一）幼儿篮球操创编课程设置方面的探索与创新

从兴趣培养入手，结合学生性格和心理特点，改革原有课程设置模式，分年级分阶段开设与幼师日后工作岗位相适应的幼儿篮球操创编课程，全方位培养和提高幼儿篮球操创编能力。

1.入门阶段，篮球运動兴趣培养是学习幼儿篮球操创编的基础

由于很多学生入学前毫无专业技能学习的经历和基础，一开始，她们往往比较注重专业技能方面的训练，而忽略了幼儿园内体育活动组织能力的培养。开展幼儿篮球操创编课程教学以来，这一现象有所改观。我们要用发展的眼光对待学生的学习，一年级重点以培养篮球运动兴趣为主，主要是安排学习篮球运球基本技术，辅之以原地持球进行身体各部位环绕、简单的持球花式表演和熟悉球性基本练习，结合舞蹈、健身操和啦啦操等课程的学习，进行模仿性的简单动作创编，为幼儿篮球操创编学习打好扎实的基础。

2.提高阶段，偏向技术，分组教学，提高幼儿篮球操创编能力

经过一年的学习，掌握一定的篮球运球技巧之后，二年级以篮球运球技术提升为主，重点学习原地变向运球、接球、传球等动作，辅之以原地持球或运球花式表演，为开展幼儿篮球操学习，培养创编能力开路。教学中，我们可以根据学生水平的不同合理调配，采用以10-15人为单位的小组合作学习，尝试进行幼儿篮球操基本动作创编，同时鼓励学习基础好的同学担任小组创编负责人，指导本小组成员进行脑力风暴，为全面推进个人幼儿篮球操小组创编实践做准备，在关键时刻还可以起到助教作用。这样，以小组学习为主，既兼顾小组均衡，又鼓励个性化发展。

3.实践阶段，专项教学，融汇篮球技术、舞蹈队形和音乐编辑多项专业技能进行创编

三年级以实用性为主，在离校实习之前，开设《幼儿篮球操创编》主课程和《幼儿篮球运动之花式篮球》选修课程，其中，《幼儿篮球操创编》重点是篮球技术、舞蹈队形和音乐编辑多项专业技能的综合运用，对于日后工作岗位比较实用的音视频剪接编辑也结合一起讲解。而《幼儿篮球运动之花式篮球》则是迎合个别幼儿篮球运动开展得较早并且比较成熟的幼儿园的需求而开展的外延拓展课程。在即将走上工作岗位的岗前学习阶段，我们一般会安排实践课程为主。配合一定的教学观摩或者微课视频，让学生将前面两年学到的理论知识融会贯通，并不断加深理解，从而提高自身的幼儿篮球操创编能力。除此之外，还鼓励学生多浏览国内有关幼儿篮球操创编的优秀视频或案例，利用长达半年的下园实习机会，参与幼儿园相关教研活动，锻炼自己的幼儿篮球操创编能力。

（二）加大经费投入，强化师资调配，完善教学设施设备

近几年，学前教育专业扩招带来中职幼师数量的大量增加，学校将教学资金主要投放到配置专业设备方面，体育教学方面的经费投入不足，出现场地老化、篮球器材缺乏等现象，并且篮球操专职师资调配困难，无法很好地满足幼儿篮球操创编课程教学的需要。我们要正视这一困难，加大经费投入，加大现职教师的培训力度，加强各方对幼儿篮球操创编课程教学的重视程度，无论是从篮球数量、场地使用与维护，还是电教硬件设备，都要向这个新课程倾斜。为满足中职幼师学生网络学习的需求，可申请安排专用网络实验室进行学习创作，全方位解决中职幼师在幼儿篮球操创编学习过程中的后顾之忧。

（三）学中做、做中学，全面锻炼中职幼师幼儿篮球操创编能力

“走出去引进来”，培养和锻炼学生做到不拘一格。充分利用校外优质资源，多渠道锻炼中职幼师幼儿篮球操创编能力。针对学生存在的差距提出有针对性的改进措施：不定期安排中職幼师到市内幼儿篮球运动基础好的示范幼儿园观摩学习;每学期利用下园参加实习实践活动的机会，让他们带着任务进行幼儿园篮球操实地观摩;鼓励学生参与园本特色调研，做到学中做、做中学，全面锻炼和提高中职幼师幼儿篮球操创编能力。

总之，我们要顺应东莞市幼儿教育事业高速发展的时代要求，多渠道合作，全方位培养中职幼师幼儿篮球操创编能力，争取每年都培养一批高素质的优秀毕业生，为改善全市幼儿教育优质师资供不应求的局面尽一份力。

责任编辑 陈春阳