少数民族语言怎样与语文教学结合

杨易山

摘 要：语文作为语言类课程教学，在学科教学的过程中，教师为了让学生获得更好的课堂感受，可以从少数民族语言的角度入手，通过语言与语言之间的结合，加强课堂教学效果。因此，本文将立足于小学语文课程教学现状的基础上，对少数民族语言怎样与语文教学结合展开探讨。

关键词：少数民族；民族语言；语文教学；小学教育

对于我国来说，其中少数民族地区的教育教学活动，一直以来都受到了我国的高度重视。语文作为三大基础课程教学中的基础，自然在少数民族地区中也有所体现。为了让学生形成对于课程知识的理解，所以在小学语文课程教学中，教师需要实现少数民族语言与语文课程教学的结合，以此来提高学生的学习水平。因此，本文将结合人教版小学语文教材中的相关教学内容，对少数民族语言怎样与语文教学结合展开探讨。

一、少数民族地区的语文教学现状

在少数民族地区教学中，语文教师在进行民族语言和语文课程教学相结合的过程中，首先需要明确少数民族地区的语文教学现状，从而才能够在后续的教学中，找到合适的教学方式，展开少数民族语言与语文教学的结合。下面，就少数民族地区的语文教学现状，笔者将分为两个方面，进行简要的探讨。

（一）基本上普及了语文课程教学

一方面，在少数民族地区，基本上普及了语文课程教学。对于语文课程教学来说，这是算比较好的发展现状。在我国国内基本上行通用的语言都是汉语，所以为了实现少数民族地区同胞与汉人之间的良好交流，我国在少数民族地区也普及语文课程教学。让学生在语文课程的学习中，掌握一定的语言表达能力，借此来促进少数民族地区的发展。笔者所在的地区是苗族少数民族地区，在苗族地区也是普遍推及了语文课程的学科教学。

（二）语文教学效果不佳

另一方面，少数民族地区的语文教学效果不佳。虽然说在少数民族地区已经普遍推及了语文课程教学，但是整体的语文课程教学效果却并不理想。之所以会形成这样的现状，其中最大的问题，还是因为在少数民族地区，学生大部分使用的都是自己本民族的语言，对于汉语使用的频率不高，所以对汉语的普遍使用习惯不了解。这样一来，学生在进行语文课程教学的时候，遇到很多基本语言习惯上的问题都无法理解，从而便需要教师进行细致的解释，反而会拖慢整体课堂的教学进度。

二、少数民族语言和语文教学的结合

从上述的现状描述中，能够看到在现在的少数民族地区，其中语文课程教学中最大的问题，便是少数民族语言与语文课程教学的结合问题。通过实现两者的结合，不仅课堂的教学效率能够得到有效的提升，而且学生对于课程知识的掌握也会更快。但是如何实现少数民族语言和语文教学的有效结合呢？笔者将来说说自身的两点看法和建议。

（一）采用双语教学的方式

首先，在少数民族地区教学中，语文教师在进行语文课程教学的时候，可以采用双语教学的方式。所谓的双语教学，实际上就是指教师在进行课程教学的时候，通过运用两种语言教学方式，让学生形成对于课程知识内容的理解，以此提高整体课堂教学效果。对于双语教学来说，这种教学方式最常应用在英语课程教学上。而对于少数民族地区来说，因为他们有着自己本身的语言。所以教师在教学的过程中，通过结合学生本民族的语言，不仅可以方便学生对于课程知识的理解，而且还可以让学生形成语言上的联动。换句话说，就是让学生通过本民族的语言，从而去记忆相关的汉语表达。

例如，教师在教授《观潮》的时候，这篇课文主要是给学生介绍了钱塘江大潮的整个样貌，包括来潮前、来潮时和潮退后三个阶段。针对这一篇课文教学，教师在进行课程知识讲解的时候，可以给学生一篇翻译成为本民族语言的文章，通过让学生先理解翻译文章内容，形成对于钱塘江大潮的初步感知。然后再让学生阅读教材原文，尝试对原文进行本民族语言的翻译。通过这样的形式，能够让学生初步感受到语文课程知识内容，实现语文课程教学与少数民族地区语言的结合。

（二）形成语言对比展开教学

其次，在少数民族地区教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，还可以通过形成语言的对比，从而实現少数民族语言与语文课程教学的结合。对于少数民族语言来说，其中有很多表达方式与汉语表达是不同的。教师在进行课程教学的过程中，就要抓住这一点，通过让学生形成语言表达上的对比，以此来实现少数民族语言和语文课程教学的融合，并且能够加强学生对于相关语文课程知识的记忆。

例如，教师在教授《桂林山水》的时候，这篇课文主要是给学生描绘了我国美丽河山桂林的风景。在这篇课文教学中，其中会有大量的好的描写景物的句子，是学生需要掌握和学习，并在以后的写作中运用的。针对这这些句子，教师可以先让学生进行摘抄。在摘抄完成之后，教师先让学生翻译成本民族的语言表达，然后进行对比，看看有什么表达上的不同，以此来落实少数民族语言在语文课程教学上的应用。

三、结束语

综上所述，在少数民族地区教学中，实现少数民族语言与语文课程教学的结合，能够在很大程度上，推动学生知识的发展，以此达到更好的学校课程教学效果。

参考文献：

[1]黄歧赞. 试论少数民族地区的汉语文教学[J]. 南京师范大学文学院学报，1999（16）：11-13.

[2]美丽克·买吐送. 少数民族汉语教学与语文教学之比较[J]. 神州，2018（7）：165-165.