幼儿园小学化倾向的危害以及应对措施

黄飞

摘 要：隨着教育理念的不断更新和完善，学前教育得到越来越多的重视。但是，很多幼儿园却违背了学前教育的宗旨，使得幼儿教育严重倾向小学化。从而带来了一系列弊端，影响了幼儿的成长和发展。为此，作为幼儿教育工作者，就要清楚地认识到幼儿园教育小学化的危害，并积极探索应对这一问题的教育管理措施。从而使学前教育步入正轨，促进幼儿健康成长。

关键词：幼儿园教育；小学化；危害；应对措施

我国学前教育的目标是促进幼儿德、智、体等素质的全面发展，其具体内容包括：发展幼儿的基本动作，进行适当的体育锻炼；发展幼儿运用语言的能力，帮助幼儿掌握简单的文化知识，以促进其智力发展；培养幼儿良好的生活习惯等等。由此可见，学前教育应当从最基本的地方着手，这样才能适应幼儿的认知能力，提高教学的有效性。而随着社会人才竞争日益激烈，学前教育开始倾向小学化，教师和家长因为急于求成走进了幼儿教育的误区，这对幼儿的发展是十分不利的。故而，本文将阐述幼儿园教育小学化倾向的几大危害以及应对这一问题的有效措施。

一、幼儿园教育小学化现象的危害

（一）揠苗助长，有碍发展

幼儿园所接收的基本是3—6岁的孩子，他们的思维能力、认知水平处于较低的层次，在接受一些新事物时需要一个缓慢的过程。而在幼儿园小学化的背景下，很多教师却强行把小学的内容灌输给幼儿。这些知识无疑是超出幼儿认知范围和理解能力的，幼儿自然难以吸收和消化。所以说，这种做法无异于揠苗助长，是违背幼儿的成长规律的。并且，徒劳无功的结果尚可接受，但这种高强度学习会在一定程度上阻碍幼儿的智力发展，从而得到与预期完全相反的结果。

（二）任务繁重，引发厌学

幼儿处于知识启蒙和思想启蒙的关键时期，也是智力发展的基础阶段。这一阶段的幼儿学习能力普遍较差，且心理素质和抗压能力较弱，无法承担过多的学习任务。而在学前教育小学化的背景下，很多幼儿园教师却把远远超出幼儿能力的学习任务强加给幼儿，从而给幼儿造成心理压力。但是，压力不一定产生动力。因为幼儿的自我意识逐渐觉醒，他们的行为更容易被自身兴趣所左右。所以，过大的压力不仅不会促进学生认真学习，反而会引发学生的厌学情绪。有了这种情绪，在学生步入小学后，就很难拿出足够的精力来融入新的学习环境，这是得不偿失的。

（三）剥夺童趣，不利成长

童年是一个人最宝贵的时光，因为它是无忧无虑的，且充满欢声笑语。而作为教师我们必须认识到，故事、游戏、动画等充满趣味的元素，是幼儿生活的重要组成部分，也是幼儿认识世界、理解世界的最佳渠道。但是幼儿园小学化这一现象的普及，却使得幼儿的生活中充斥着与年龄和能力不相符的学习任务，严重占据了幼儿的游戏时间。从而剥夺了幼儿珍贵的童趣时光，不利于幼儿身心的健康成长。

二、如何应对幼儿园教育小学化的问题

（一）加强幼师管理，统一教学理念

教师是教育的执行者，也是和幼儿相处最密切的人之一。所以，要想解决幼儿园教育小学化这一问题，首先要改变教师的教学理念和教学方法。为此，幼儿园要加强对幼师的管理，争取通过有效的手段统一全体教师的教学理念，以有效改善幼儿园小学化这一现象。例如，幼儿园可以定期组织幼师培训活动，重申学前教育的理念和目标，并让教学成绩优秀的教师分享教学心得。另外，反思是进步的重要过程，所以，可以让教师每周、每天对自己的教学工作进行反思和总结，如果有不当之处及时改正。只有教师掌握正确的教学理念和科学的教学方法，才能使幼儿园教育摆脱小学化，进而走入正轨。

（二）基于幼儿特点，改进课程体系

随着课程改革的推进，以生为本成为重要的教学理念，因为只有从学生的角度出发，才能提高教学的有效性。而幼儿园教育小学化的最主要问题就是违背了幼儿的发展规律，要想解决这一问题，教师就要深入落实生本理念，围绕幼儿的特点安排教学。例如，教师可以了解幼儿的认知特点、兴趣喜好、接受能力，据此安排课程。在此过程中减去具有小学倾向的教学内容，合理添加游戏、生活技能、身体锻炼等较为轻松的课程，这样才能满足幼儿的发展需求，促进幼儿健康成长。

（三）积极与家长沟通，传达正确观念

家长望子成龙的企盼是推动幼儿园教育小学化的重要因素。且不难发现，很多家长把“赢在起跑线上”奉为育儿理念，然后为幼儿报各种兴趣班、补习班，希望幼儿尽早地掌握更多文化知识。为此，作为幼儿园教师，就要积极与家长沟通，向家长普及学前教育小学化给幼儿带来的不良影响，并向家长传达正确的教育理念。除此之外，教师还要鼓励幼儿向父母展示自己的学习成果，比如，简单的文化知识、某一项艺术特长、某种生活技能等等。让家长看到孩子的成长，正确认识幼儿的发展需求。通过这种方式，才能实现家校联合，为幼儿营造轻松快乐的学习环境，从而促进幼儿健康成长、全面发展。

总之，作为学前教育工作者，要深刻认识到幼儿园教育小学化的危害，并根据幼儿的特点积极探索有效的教育管理措施。从而更好地实现幼儿园教育的目标，为幼儿的人生发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]蔡夏君.幼儿园教育小学化的原因分析及危害[J].读与写（教育教学刊），2018.

[2]李才芳.如何防止幼儿园“小学化”教育现象[J].大众文艺，2018.829F4D8E-71F8-44FA-80BB-EF9A490F4B99