提高初中体育课堂趣味性策略

刘飞

摘 要：随着社会的发展，学生的身体素质逐步成为社会各界关注的焦点问题，研究表明，学生的体质呈逐年下降的趋势，学生体育锻炼的积极性不高为学生全面发展埋下隐患。而初中体育作为学生培养学生体育锻炼意识的重要途径，在新课改背景下，如何提高课堂教学的趣味性与高效性成为每个教师不得不思考的重要问题。

关键词：初中体育；趣味性；教学方式

就目前现状而言，学生体育锻炼的积极性和主动性不高的原因，其一是现有的体育课堂教学形式达不到学生的心理预期，其二是学生缺乏对体育锻炼的正确认识，同时，多元化的娱乐方式为学生释放压力提供了更多选择，体育在学生的地位一落千丈也就不足为奇了。由此可见，要想提高学生身体素质，一方面，将体育课堂的知识性与趣味性有效结合在一起，丰富教学方式，优化教学过程，培养学生体育锻炼的兴趣；另一方面，帮助学生树立健康的体育观念，让学生深刻意识到体育锻炼对人生发展的重要价值。因此，在初中体育教学中，教师要做好学生体育锻炼意识和能力的引路人，以极强的专业能力和高明的教学方法俘获学生的心理，让学生将体育活动作为一种全新的生活方式，从而切实提高学生的身体素质和心理健康水平，以强壮的身体去面对今后遇到的各种挑战。基于此，笔者将从“游戏激兴趣、比赛提能力、多媒体固理论”三个角度入手，谈一谈提高初中体育课堂趣味性策略。

一、游戏激兴趣

兴趣应该是学生提高体育锻炼能力的直接动力，学生对体育锻炼的兴趣很大程度上决定着其体育意识的深度和锻炼的强度。另外，兴趣也是构建趣味性体育课堂的先决条件。因此，在初中体育教学中，教师要根据学生心理，以学生喜闻乐见的形式——游戏来促进学生的学习热情，调动学生体育锻炼的积极性，从而让学生在活跃的课堂氛围中提高对体育运动的热爱。

例如；在教学“投掷”这一课内容时，为了激发学生体育兴趣，我会以游戏教学法来展开教学，首先，我拿出一个饮料瓶，让学生做一个“看谁扔的远”的游戏，以此来作为课堂导入，引起学生对投掷这项运动的兴趣，之后，我再为学生示范正确的投掷动作，并为学生讲解投擲时身体机能的运动情况，进而我再将操场的一部分划作投掷区域，组织学生在课堂上进行“投准——保龄球”游戏，并明确投掷练习的安全要求，让学生选择自己最适合的方法进行投掷练习，最后，我还会投的最准的学生为其他学生分享投掷经验，畅谈感受。通过这样的方法，既能达到预期的教学目标，也能培养学生的体育兴趣。

二、比赛提能力

比赛是一种有效的教学方法，它不仅能够提高课堂教学趣味性，而且也有利于增进学生之间的友谊，让学生享受比赛的魅力。因此，在初中体育教学中，教师要根据教材内容和学生的体育水平，设置体育比赛，以比赛的形式，来提高学生的合作能力，加强学生体育锻炼的信心，也能够让学生亲身感受竞技的魅力，树立一定的竞争意识，促进学生综合素质的发展。

例如，在教学“短跑”这一课内容时，为了发掘学生的身体潜能，提高课堂教学的趣味性，我会组织学生进行短跑比赛。首先，我将学生分为男女生两组，在保证安全的情况下，让两人一小组的方式分别进行“100米短跑比赛”，让其中一个学生做好计时工作，在学生比赛的过程中，我会为学生加油打气，通过全程陪跑的方式来激发学生爆发力，之后，我再让学生做一些身体放松动作，缓解学生的身体机能，最后，让每个学生谈一谈自己对这次比赛的感受，并树立超越的目标，从而培养学生一定的竞争意识，提高学生体育锻炼的主动性。

三、多媒体固理论

体育理论是学生树立正确的体育锻炼观念、提升其核心素养的重要途径，理论指导实践，只有具备丰富的理论，才能让学生自觉加强体育锻炼的强度，养成体育锻炼的习惯。所以，在初中体育教学中，针对体育理论枯燥性的特点，要灵活运用多媒体来加强学生理论学习的趣味性，从而在理论的指导下，逐步让学生形成体育锻炼的自觉意识和基本的体育素养。

例如，在教学“篮球运球”这一课内容时，旨在让学生对运球动作有基本的认识，我会安排一节室内课，并利用多媒体的手段来辅助教学，首先，我通过PPT为学生展示运球的概念，并以图片的方式来分解运球的基本动作，接着，让学生观看篮球运球动作详细教程，并统一收集学生在视频中遇到的问题，进而，我再为学生慢放该动作，再加上我的适当点拨，让学生掌握运球手法以及运球的落点控制及用力。最后，为学生梳理本课重点内容，并配以相对放松的轻音乐来结束本课。通过多媒体的方式，巩固学生理论知识的同时，也有利于学生体育素质的提升。

综上所述，趣味性教学是一种提高课堂教学有效性的新途径，在初中体育教学实践中，既要保证教学的趣味性，也要注重教学的高效性，从而让学生逐步形成正确的体育意识，积极主动地参与到体育锻炼中，在运动中感受体育的魅力，体验锻炼的乐趣。而作为一名一线体育教师，要在实践中不断地创新教学理念和方法，为促进学生身体素质的提高做出自己的不懈努力。

参考文献：

[1]吕彬.浅谈初中体育的趣味性教学[J].中国校外教育，2015（18）：157.

[2]崔向东.浅谈初中体育趣味性课堂教学的构建[J].名师在线，2018（09）：82-83.