人文理念在大学体育教学中的融入及实现

刘涛

摘要：人文理念对于大学体育教学而言是一种非常重要且必要的教学理念，它能提高体育教学的整体效果，提升体育教学的平均水平，对促进学生综合素质的发展具有至关紧要的作用。本文首先介绍了人文理念的必要性，继而分析了人文理念在大学体育教学中的积极作用，并提出了现阶段二者在融合过程中所存在的问题，最后总结出了相应的、有效的解决策略。

关键词：人文理念; 体育教学; 融入

一、人文理念融入大学体育教学的必要性

近年来，我国的经济与科技的迅速发展在某种程度上影响了我国大学体育事业的发展。我国一直以来所实行的传统的体育教学模式的主要内容是增强学生的体质，从而在体育领域能掌握出众的技能。然而随着时代的进步，这种传统的教育模式已不再符合社会的发展与需求。

通过以上分析，可以看出人文理念对于大学生教育有着重大影响，只有突破传统模式的枷锁，将人文理念与大学体育教学有机结合，才能为国家培养出更加优秀的全面型人才。

二、人文理念对大学体育教学的重要意义

体育教学是大学教育中必不可缺的一环，因此将人文理念与大学体育教育相融合是十分必要的可行之法。人文理念对于体育教学的重要之处便体现在两者相融后所创造的诸多价值之中。

（一）創新体育教师的传统观念

推进人文理念与体育教育相融合，可以使教师更加明确地认识到现如今体育教学的状态与走向以及对学生综合发展的需求。教师在体育教学中所面对的目标随之更加明朗，能够调整其传统的指导方向，制定新的活动方案，融入并推进人文教学理念。

（二）纾解学生文化学习的压力

对当代大学生而言，与日俱增的文化课学习压力如同一座无形的大山。然而融入人文情怀的体育教学就能够让大学生在活动中纾解压力，高效地化解了大学生在日常学习生活中累积的消极心理。

（三）引导学生正确的价值观念

在大多数的体育活动中，大学生能够明确地感受到集体意识、团队精神等价值观念的重要性与必要性。此类良好的价值观念的建立养成还需要与大学生们所具备的优秀品质、性格相辅相成。如此一来，将人文理念与体育教学相融合的同时不仅能使大学生自行筛去不合宜的观念，而且还能够使之完善正确的价值观念，使大学生在自身性格与精神层次都得以升华。

三、影响人文理念与大学体育教学相融合的问题

（一）传统教学观念的消极影响

当前的大学体育教学受传统教学模式的影响，更加侧重于对大学生运动的基础理念、应试技能的教学，从而忽视了对大学生认识的培养、思想的渗透。如此一来，人文理念的教学只能滞留于体育教学的表面，学生们被迫违背自身意愿地进行着体育活动，从而导致了体育教学的真正意义难以得到实现。

（二）体育教师的人文素养不足

从以往的体育教师的专业素养来看，教师的整体专业水平与如今实际所需求的还存在着一定差距。虽然教学方向与理念已经改变，但依据大学生的体育教学现状来看，体育教师无法明确地认识到人文理念在体育教学中的必要与重要，故而实行力度仍不足。

（三）人文教学理念的缺乏完善

人文理念与大学体育教育融合后的新型教育模式时间尚短，且当前大部分大学并未安排相应课程，使体育教师的教学陷入了两难的困境，新旧参半的教学模式对人文理念的渗透有着一定影响。

四、人文理念融入大学体育教学中的有效策略

（一）提高教师的人文素质

优质的体育教师是体育教学质量的保障，因此提高教师的人文素质是使人文理念与大学体育教学相融合的关键之一。对此，有两个解决方案：其一，提高体育教师的聘用标准，做到专业水平与人文素养的兼顾;其二，对于现有的体育教师进行定期的人文素养培训，使其人文理念能够与时俱进。让体育教师以言传身教的方式提高了大学生的人文素养。

（二）教学方法的人文渗透

大学体育教学与人文理念的融合，最终体现于教学方式与过程中。对此，应从以下三个方案着手：其一，丰富大学体育教学内容，化单一为多样，让大学生自主选择体育项目;其二，增加教学中的师生互动、感情交流，以做游戏等方式增进师生友谊，既能够调动大学生参与运动的积极性，又能从中获取教学意见，便于教学工作的改进;其三，运用幽默教学，以幽默这门艺术为大学生们营造愉快的学习氛围，能够有效地纾解体育测试为大学生们带来的紧张心情。

（三）注重学生的心理辅导

在设立促进大学生积极性的体育竞赛的同时，还要对一些不擅长竞赛或是竞赛成果不理想的学生进行心理辅导，帮助学生及时消除消极心理，避免消极心理的生成。

（四）扩充大学的评价系统

大学应当有计划地培养大学生的人文理念，对单一的体育教学评价系统进行扩充完善，不能局限于自身体能、应试素质的评价，要根据个体的不同进行综合性评价，更好地发挥评价系统的作用。

五、总结

总而言之，在大学生们向着综合全面的方向不断发展的路上，人文理念的重要性不言而喻。因此，传统的体育教学模式是当前亟待解决的问题。只有完善丰富人文体育教学理念的内容、提高体育教师的人文素养，开阔学生的人文思想、树立其价值观念从而打破传统教学模式的桎梏，使大学体育教学与人文理念实现有机的融合，才能为国家培养出一批又一批的优秀人才。

参考文献：

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[2]戚磊磊，王智胜.基于人文理念的体育教学模式分析[J].当代体育科技，2014，4 （25）：119+121.