试论高中语文教学与传统文化的契合

余敦川

摘  要：传统文化是中华民族宝贵的历史文化瑰宝，它涵盖了中国历史的发展演变进程，是中华民族精神的传承载体。高中语文教学旨在教给学生语文知识的前提下提高其文化素养和道德品质，但是就当前的教学现状来看，教师却把过多的时间和精力放到了理论教学上，导致中国传统文化被处在忽视的状态上，不利于传统文化的传承和发展。而这种做法也忽视了语文教学更深层次的内涵。本文笔者就高中语文教学和传统文化的关系进行了如下阐释，希望对促进两者的有效融合有所帮助。

关键词：高中语文;教学;传统文化;契合

随着社会经济的不断发展人们对传统文化的关注度正在不断提高。传统文化重点侧重于思想教育和人文修养，它提倡人与社会的和谐发展。每个历史时期的文化都具有鲜明的时代背景和思想特征，其是在与现代文明发生碰撞后，经过“取其精华，去其糟粕”的过程才留存至今的。任何事物的发展都需要是社会大环境相适应，传统文化亦是如此，因此教师在进行语文教学时要辩证、客观的看待传统文化，使其发挥出最大作用。

一、高中语文教学与传统文化相契合的基本内涵

高中语文课本中涉及到了诸多的传统文化教育素材，像如文言文、古诗文、散文和诗歌等。教师在如果仅从字面意思去讲解古诗文、诗歌等，就会显得过于片面，且无法很好地传递出作者所要表达的意义。因此为了帮助学生们更好的理解传统文化，教师要为学生们营造良好的学习氛围，将其带入到创作情境中去。传统文化的创作中饱含着作者无数的心血和情感，也涉及到了作者的年代背景和思想文化等，只有让学生真正体会到作者的写作的意境和心情，才能帮助其更好的理解传统文化的内涵。

将高中语文教学和传统文化向契合不仅仅是激发学生的学习热情，还能帮助学生们更好的理解传统文化，使其能够承担起传承优秀传统文化的重担。在与传统文化接触的过程中，学生们会潜移默化的受到影响，从而树立正确的思想观念，不断修正个人行为，因此将语文教学与传统文化相契合是非常有必要的。

二、当前高中语文教学与传统文化契合的现状分析

随着时代的不断发展，传统文化也被赋予了诸多全新的意义，而作为传播传统文化的途径——语文教育也面临着同样的情况。从狭义角度来讲语文教学就是对理论知识的学习并让学生通过语文考试，而从深层角度来讲语文教学就是为了育人，培养学生的思想道德观念和人文精神。但是从当前我国的语文教学来看传统文化教学没有得到人们的重视，使得其在发展和传承过程中備受限制。

当前高中语文教学中也存在一定的局限性，像如教师对于传统文化的教学形式过于呆板，仅仅只是停留在文字解析、句意解读的层面，没有引导学生进行深入学习。此外，因为教师将考试成绩放在了语文教学的首要位置，“传统文化”也因此而成为了应对语文学习、通过语文考试的工具，这也是造成学生们“机械性学习”的主要原因，不仅影响着学生的全面发展，更背离了语文学习的初衷。

三、高中语文教学与传统文化契合的途径

1.明确教学目标，合理规划教学内容

要想将高中语文教学和传统文化有机结合在一起，需要教师提高思想认识，从教学内容和教学目标出发，有针对性的开展相应的教学活动。首先教师要对充分了解教学内容，在与教学内容相协调且不影响教学进度的基础上将两者衔接起来。其次教师在进行课程设置时要从实际情况出发，考虑到学生的学习兴趣和心理需求，既要强化学生理论知识的学习，又要丰富学生的情感体验。

2.创新教学形式，调动学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，只有充分调动起学生学习的积极性和主动性，才能更好的激发学生的求知欲望，使其自觉沉浸在传统文化的学习之中。为了使高中语文教学和传统文化相契合，教师要出创新教学形式，深化教学理念，可借助多媒体等移动设备以图片、视频的形式对教学内容加以展示，也可以向学生们推荐微课等线上学习平台，丰富学生的学习资源，为学生们营造一个轻松愉悦的学习氛围。

3.拓展学生的阅读范围

拓展学生的阅读范围对传统文化的学习具有重要意义，它能够让学生从多角度去了解和看待我国优秀的传统文化。高中阶段的学生对于语文知识的学习方式相对单一，多是通过课本、练习题的方式来加以获得，对于课外知识的了解可谓是“少之又少”。因此我们要从源头上打破这一局面，为学生创造更多的获取途径，像如书籍借阅、电子图书等形式，从而拓展学生的阅读范围，使其在语文学习的过程中能够逐渐形成学科思维，更深层次的去理解传统文化的含义。

四、总结

实现语文教学与传统文化的融合有利于促进学生的身心健康发展，学生在学习的过程中既能学到丰富的理论知识，还能体会到中华民族历史文化的厚重感，有利于增强学生的民族自豪感和责任感。因此教师要从语文教学的角度出发，将传统文化引导到语文课堂之中，不断丰富课堂形式，创新教学理念，带领学生体会到传统文化的真正魅力。本文笔者结合个人实际经验对此类问题进行了总结，旨在对相关问题的解决有所帮助。

参考文献

[1]宁珍.关于高中语文教学与传统文化的契合探讨[J].现代语文（教学研究版），2017（12）：46-47.

[2]周磊.高中语文课堂教学与传统文化之间的有效契合[J].现代语文（教学研究版），2017（09）：97-98.