小学体育教学中开展德育工作探讨

郑军

摘 要：小学阶段是学生学习和成长的关键时期，尤其在当前素质教育背景下，人们对小学体育教学愈发重视。小学体育教学能有效地锻炼学生的身体素质，帮助学生形成积极向上、不畏困难的坚强意志，树立终身体育锻炼的意识，对学生今后的成长有着重要意义。随着德育教育工作的全面开展，各个学科中都积极地开展德育工作，小学体育也同样如此，这就需要教师在教学中充分发挥体育教学的作用，坚持以学生为本的教学理念，从结合学生的实际情况出发，加强学生道德素养的培养，促使学生实现全面发展。

关键词：小学体育;德育教育;开展途径

中图分类号：G807       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）10-005-01

引言

在小学体育教学中渗透德育教育具有极大的优势，能有效培养学生的良好品质，树立学生正确的人生观和价值观，培养学生团队意识，帮助学生的心理和生理得到健康发展。但在实际教学中，不少学生都对体育教学缺乏兴趣，不愿或是不敢参与到体育活动之中，怕受到教师批评或是被学生所嘲笑，同时加上教师灌输式的教学，再加上教学方法单一，严重影响了体育教学的有效性，忽视了德育工作的开展。对此，小学体育教师需要及时转变教学模式，运用多元化的教学手段激发学生对体育的兴趣，加强德育工作的开展。本文就小学体育教学中开展德育工作的途径进行探讨。

1小学体育开展德育工作的重要性

小学是学生成长的重要阶段，此时也是道德品质和行为习惯养成的关键时期，在小学体育教学中开展德育工作对学生的发展有着重要的意义。在当前素质教育背景下，培养学生德、智、体、美、劳全面发展成为了教师的主要任务，小学体育由于其自身课程的特点，大部分的体育活动都是在室外进行，并且活动内容也十分丰富，所以学生大都十分喜爱，这就对德育工作的开展奠定了良好的基础。教师通过德育教育的渗透，能潜移默化地影响学生的品质和观念，寓教于乐中传递学生正确的情感，帮助学生形成良好的行为习惯和道德品质。因此，小学体育教师需要认识到德育工作的重要性，加强与学生的互动交流，了解学生的真实情况，采取有效的措施来进行因材施教，树立学生的自信心，在提升学生体育能力的同时，帮助学生身心健康发展。

2小学体育教学中开展德育工作的途径

2.1发挥教师榜样作用渗透德育教育

教师是课堂教学的组织者和引导者，其一言一行都会对学生产生极大影响，小学生正处于成长的重要时期，会不自觉地去模仿教师的言行举止，对此，小学体育教师首先就需要做到以身作则，充分发挥自身的榜样作用，对学生做出正确引导，从而为德育工作的开展奠定基础。因此，教师要不断提升自身的职业素养，充分做到严于律己、宽以待人、为人师表，和蔼可亲地与学生进行交流，为学生示范时要规范、标准，使学生感受到教师的阳光和美感，对学生评价时要注意语言艺术，顾及到学生的感受，多运用风趣幽默的语言，这样能有效激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到体育活动中，实现学生的良好发展。

2.2结合教学内容开展德育工作

不同的体育活动其教学目的也是不同的，对此，教师可结合教学内容来实现对学生的德育教育。例如：在进行篮球教学时，教师可为学生讲解中国男篮打进奥运会八强的事迹;在进行乒乓球教学时说一说我国的优秀运动员是如何在乒乓球界取得霸主地位;在进行110米跨栏训练时播放刘翔破世界纪录的比赛视频等等，这些都能使学生感受到团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，从而在学生感受体育魅力的同时，培养学生勇于克服困难的意识，激发学生的爱国主义精神，进而有效地实现了德育教育。

2.3体育游戏中融合德育教育

体育游戏是体育教学中的重要组成部分，符合了小学生的发展需求，并且游戏还是德育教育的有效载体，对此，教师可将德育教育与体育游戏相结合，设计丰富的游戏形式和内容，在提高教学趣味性的同时，实现对学生良好品质的培养。例如：在足球教学中，教师可与学生共同制作垃圾桶的图片，分别写上可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾，然后让学生站在一定距离的地方，教师说出一种垃圾的名字，学生将足球踢向正确的垃圾桶，这样的形式不仅调动了学生的积极主动性，锻炼了学生的踢球能力，同时还学会了垃圾分类，培养了学生爱护环境、保护环境的意识。

小学生都具有较强的争强好胜心理，教师可结合学生这一特点组织学生进行竞争类游戏，对学生进行合理的分组，使学生在团队合作中实现德育教育。例如：在“迎面接力”游戏中，教师可先将男生女生分开，并分别进行合理的分组进行游戏，在此过程中，有的学生会跑得快，有的学生则跑得比较慢，学生在输掉比赛的时候难免会出现埋怨的情况，此时教师就可以及时介入，对学生进行鼓励和评价，使学生明白每个人都有自己的长处和短处，要认识到团队的意义，养成胜不骄败不馁的品质，并且在认识到自己的不足时要努力地进行改进。

3结语

总之，德育教育对学生今后的发展有着重要的意义，这就需要小学体育教师在教学时，充分地认识到德育教育的重要性，结合体育教学的特点，把握正确的时机，对学生开展多元化的德育教育，从而帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯，实现学生身心健康的全面发展。

参考文獻：

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