西安市中学体育教学现状的调查研究

2019-09-10 17:51随嘉慧
拳击与格斗·下半月 2019年11期
关键词:现状及对策体育教学

随嘉慧

摘 要:通过文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法等方法对西安市中学体育教学开展的现状进行研究。分析目前影响西安市中学开展体育教学的因素。针对实施过程中存在的问题,提出相应的对策与建议,为西安市中学体育教学的发展提供参考依据。

关键词:西安市中学;体育教学;存在的问题;现状及对策

中图分类号:G80       文献标识码 :A     文章编号:1002-7475(2019)11-040-01

學校体育是国家发展全面素质教育不可缺少的一部分,也是教学中重要的组成部分,是学生全面发展不可或缺的内容,是学生未来发展的基石,也是培养学生兴趣爱好的重要渠道,是学校教育不容忽视的教学课程。在社会各界人士的广泛关注下学校体育也得到了快速的发展,但在急速的发展中也出现了相应的问题。其中最为突出的是城镇和乡村出现的两极分化。

1研究对象与方法

1.1研究对象

以西安市中学体育教学现状为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。通过电子文献检索查阅相关文献10余篇,通过阅读和整理,为论文的研究提供理论依据。

1.2.2实地考察法。通过进行实地考察,了解西安市中学体育教学的具体情况。

1.2.3问卷调查法。对问卷进行效度、信度检验,随机发放问卷240份,回收240份,回收率为100%。

1.2.4数理统计法。应用数理统计的方法对有效数据进行分析和处理。

2研究结果与分析

2.1中学体育教学的意义

体育教育是有目的、有组织的教育过程,是教师和学生共同参与完成的。他们的主要任务是共同学习知识,共同钻研学习方法和学习技巧,快速地掌握知识和吸收知识。同时开发学生身体、增强体质、提高道德修养。而在静宁大多数地方还是传统的教育模式,老师教,学生学;学生不参与问题讨论,只是被动地接受知识。

随着现代教育的发展形势,体育教育越发重要,培养中学生独立自主的意识形态和坚韧不拔的品格显得尤为重要,所以要突出体育教育以兴趣为主,加以灵活的组织形式,促进学生的身心健康和技能知识的发展,让学生得到更多的锻炼机会,同时也要让学生了解到更多关于体育方面的知识,让学生在快乐中学习,学习中成长。

2.2西安市中学体育教学现状

2.2.1学校领导对体育教学的认识现状调查与分析。学校领导是学校体育能否顺利开展的重要因素。学校领导在学校中起领导带头作用,处于指导地位。领导的表率是一种思想上的带头行动,他的一言一行都是为其他老师表率。学校领导是学校的管理者、决策者,他的意志代表着学校大多数人的愿望和期待。所以学校体育现状中存在的问题要解决,学校领导对其的态度很重要。

2.2.2学生参与情况。体育教育要面向全体学生,在保证体育活动能有效开展的同时做到扩大参与体育课程人数,让每一名在校学生都能够积极参加。

调查结果可看出:总体参与度达到84%,有16%的学生没有参与,所以在兼顾参加的学生的同时,着重观察不参加的学生,发现学生不参与的原因,从而做出相应的对策,使其参与到体育课程中来。这就要求体育教师在教学手段方面多下功夫,要求教师要善于思考,大胆实践,能最大限度地调动学生的积极性,总结出一套适合中学生活动的教学方法。

2.2.3场地器材配备情况。看出在学校中只有一片篮球场地,一片排球场地和六张乒乓球桌。学生活动场地极为有限,学生不能自由发挥自己的爱好。现在雷大中学体育课程主要存在的问题是:教师不能给学生理论指导、学生没有自己的爱好、学校没有足够的场地、学校领导对学生体育锻炼不够重视,而现在发展学生的体育爱好刻不容缓。现在雷大中学体育教学已经到了不得不改革的时候了。

总之,要加大师资建设尤其是足球方面的教师,体育教学以提升学生身体素质为本,培养学生学习兴趣及能力,为体育人才培养打下基础,所以作为学校领导和教师一定要参与其中,要尽最大的努力建设和创新体育教学模式,充分发挥体育课程在体育教学中的作用,提高学生的身体素质。

2.2.4师资力量情况分析。看出静宁县学校底子弱,师资力量薄弱,专业体育教师比较缺乏,但是相关部门却没有招聘相关学科教师,原因在于教师的招聘受到编制和财力的限制。其次,教师年龄老化现象逐渐严重,尤其是中学阶段最突出,教学理念跟不上时代潮流。近年来,随着体育的发展,体育教学工作者日益增多而参加基层体育教学的年轻教师却不多。这在雷大中学体现比较突出。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1学校领导对体育教学的重视程度不高,对体育课程安排没有认真科学分析。

3.1.2各项运动参差不齐,尤其是足球这样的热门项目,没有专业的足球教师。

3.1.3要多观察没有参与体育课程的学生,多和学生交流,有助于教师了解学生的心态动向,有利于工作的开展。

3.2建议

3.2.1提高体育教师的专业技术水平,要最大限度地调动学生的积极性。

3.2.2领导要重视,把学校的体育活动纳入工作计划,要很好地发挥体育教学的作用就要舍得投入,对体育工作给予一定的经费支持。

3.2.3有计划性、有针对性地安排活动内容,制定一套体育教学执行制度,要规范化、制度化,防止形式主义。

参考文献:

[1]谢晓丹,王世良.农村体育教学存在的问题及对策[J].科技创新导报.2008(01):15-17.

[2]李晋裕.中小学体育教学改革与发展的探讨[J].体育学刊.2001(01):5-8.

[3]吕昌民.山东省参加型课程培训的小学体育教师素质状况[J].体育学刊.2005(03):11-13.

[4]高航.对农村学校体育现状及发展对策的研究[J].吉林体育学院学报.2004(04):10-13.

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