陈怡
摘要:本文将从高校体育训练的基础上,对高校体育训练的重要性进行了详细分析,并对如何培养学生对体育训练的兴趣做出了系统阐述,最后,对全文做出了全面的总结。
关键词:高校体育训练;重性;兴趣培养
兴趣是一切动力的源泉,只有对某种东西或者某个事件产生兴趣,才有去完成它并做好它的动力。因此,要加强学生的兴趣培养,通过兴趣让他们进行体育训练,会达到事半功倍的效果。只有学生对体育课程产生兴趣,才能从根本上提高教师的教学效率,提高学生的教学水平。
1 培养学生兴趣对开展体育活动的重要性
1.1 提高教学效率,促进学生身心健康发展
在各大高校,学生们对于体育活动的开展都缺乏兴趣,没有积极性,从而导致教学目标的不达标,对学生的综合素质的培养也会产生一定的局限性。而通过培养学生的兴趣,让学生从心底对体育课程产生喜爱与赞同,这在很大程度上能够提高体育课程的教学效率,调动学生对体育活动的参与积极性,从而促进学生的综合发展,提高学生的身体素质。
1.2 提高学生身体素质,提高学生的协调能力
在体育课程中,有很多活动对锻炼学生的身体素质,提高他们的肢体协调能力有着重要作用。如果在体育训练中注重培养学生的兴趣,就可以提高学生对体育活动的全面参与,通过体育训练来增强他们的身体素质,和协调能力,从而促进学生的全面发展。
1.3 提高学生的抗压能力
体育学习不仅注重学生身体素质的培养,同时还肩负着开导学生思维,释放学生学习压力的重要作用。只要让学生通过兴趣爱上体育课程,就可以让学生从各种运动中找到适合自己的宣泄方式,通过科学合理的解压方法来释放学习压力,增强他们的承受能力。
2 在高校体育中培养学生兴趣的路径
2.1 端正学习理念,树立正确的学习意识
在高校学习中,由于各种应试考试的增多,出于为学生好、提高学生学习成绩的角度出发,各大高校会在考试前期将体育课的学习暂时停止,直到考试结束。但是这种教学手法,并不会在根本上提高学生的学习效率和学习成绩。在老师的语言影响下,甚至有些同学就真的认为体育课是一门可有可无的课堂活动,远没有提高成绩来的重要。在这种错误认知下,导致学生对体育课程越来越不重视,对于体育课程的开展甚至会出现厌烦情绪,使得体育课程在众多课程中的地位直线下降。基于此,学生和老师都应该树立正确的观念和意识,树立正确的教学观念。对于教师来说,随着时代的不断进步与发展,我国的教育标准也进行了多次改革,在这一背景下,教师应该改变传统教学方法和理念,学习新的教学手段来帮助学生学习,提高学生的学习成绩。要知道,体育课不单单是对于体力的锻炼,同时他也是对学生素质的培养。因此,教师应该转变教学思路,认真对待体育课程,注重学生身体素质的培养,为学生提供健康有效的解压方式,从而为学生的心理健康和身体健康奠定良好的基础。对于学生来说,应该树立正确的学习意识,认识到体育课程在众多专业课程中的重要性,积极参加体育活动。不要让成绩成为限制自己一生的桎梏。
2.2 引导学生摆正学习态度
在大學中,很多学生都认为只要上了大学就可以像飞翔的鸟儿一样自由,可以为所欲为,可以上天下海也不会受到约束。事实上,虽然步入了大学的校门,成为了大学的一份子,仍然要严格约束自己的行为,强化自己的认知。在大学生中间,由于大学课程与高中课程的转变,在时间上会有较多的空闲时间,但是他们却不会善于利用自己的富足时间,只知道窝在宿舍里打游戏、看小说、聊大,甚至把他们认为不重要的体育课不当做课,玩起失踪来轻车熟路,还洋洋自得,自认为这样是在“享受生活”,但实际上是浪费了光阴和青春。针对这种情况,教师应该帮助学生端正学习态度,将体育课的重要性向学生们一一讲明,并通过开展体育活动来提高学生的参与积极性,对学生在体育活动中所表现的行为予以鼓励和表扬。另外,在教学过程中,体育教师还应该根据学生的特点和成绩制定不同的训练方案,从学生的角度出发,从他们的体能和身体素质出发,来制定合理有效的教学方案,设计一些适合他们又深得他们喜爱的体育活动进行训练。
2.3 加强学校对体育课程的重视程度,引进先进体育活动设备
学生对体育课的不感兴趣还体现在教学设备上,由于学校对体育课程的重视度不够,对于体育设备的引进也较为轻视,在大学操场上,往往只有几个篮球架和乒乓球台,这在很大程度上降低了学生对体育课的学习兴趣。因此,学校应该提高对体育课程的重视程度,加大体育设备购人,利用学生对不同体育项目的爱好引进不同的体育设备,从而激发学生的学习兴趣,提高他们的参与积极性,从而促进他们的全面发展。
3 结束语
由上可知,兴趣对于学生进行体育训练有着重要作用,因此要加强对学生兴趣的培养,改变传统的教学方式,树立先进的教学意识,根据学生的能力和身体素质来制定不同的教学方案,提高他们的参与积极性。另外,学校应该重视体育课的开展,根据教学内容购人体育设备,完善教学设施,这对培养学生对于体育的学习兴趣有着积极影响,能够为学生的全面发展和素质培养奠定坚实的基础。
参考文献
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