巧用学生认知规律，探索高效教学之路

张文娟

【摘要】  在素质教育已经成为教育大背景的今天，在初中和小学英语教育中如何有效提升教学效率已经成为当今教育界备受关注的课题。在现今的中小学教育中，英语教育是其中的重难点，也是深入贯彻素质教育理念的最好着力点。通过不断对以往教学经验的总结与探索，我们发现在英语教学中，提升教学效率的关键在于点燃学生的学习热情，激发学生对于英语的学习兴趣，巧用学生对于知识的认知规律。

【关键词】  高效教学 认知规律 初中英语

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）15-169-01

认知规律起源于心理学观点，即将人作为信息传导的接收器以及对于信息的加工处理系统。而认知规律在现今的教育理念下的教学中的具体体现则是突出学生的学习主体地位，由传统的聚焦于老师如何教转变为现今的学生如何学。在具体的教学实践中，不仅对学生对知识的认知条件、认知过程、认知策略等进行研究，还要对围绕着认知的支持因素进行研究，例如意志与感情等等因素。

一、建立良好的师生关系，凸显教学平等性

在素质教育逐步深入推行的今天，在小学以及初中英语教学中体现平等显得至关重要，其关乎到对于学生认知发展的高效。而体现教学平等的最有效方法便是建立良好的师生关系，要求我们教师在平常的教学活动中以及课下的生活中用平等的姿态去对待学生。在以往的教学模式中，由于英语的学科特殊性，老师往往具有非常的权威，学生害怕同老师进行交流，造成师生之间的交流严重不足，其次老师在和学生进行交流时，往往存在着这样的情况，即为了保证自己在英语教学方面的权威性而对于提出同教师观点不同的观点时或者对于教师的观点进行反驳的学生给予严厉的批评，长此以往，学生自然在学习热情上受到打击，严重的阻碍了学生在英语学习过程中的认知发展，对英语提不起丝毫的学习兴趣。

在素质教育背景下，核心素养教育理念的施行下，如何建立平等师生关系以及施行平等教育已经成为了我们英语教师在实际教学中面临的主要任务之一。平等师生关系的建立，能够开放学生同老师之间的交流渠道，让学生能够以平等的身份通过教师进行交流。另外，在日常的教学活动中，我们教师还应在教学实践中对学生展开鼓励式教学，给予学生足够的信心在愉快的环境中快乐学习。老师真正将学生当成自己的朋友，在课下和同学们平等相处，是新型师生关系建立的关键所在。良好师生关系的建立，凸显教学平等性，会让学生在英语学习中会更加配合教师的教学活动，提升学生对于英语的认知发展。例如，我在教学之余，经常和学生一起做一些游戏，他们也很乐意和我相处，在这种朋友关系的作用下，在我的英语课堂上，课堂气氛很是活泼，学生们都抢着回答问题，在对课后作业的完成上也基本都能做到认真完成，极大的提升了教学效率。

二、对中小学英语课堂实施有效的管理

有效的課堂管理的措施对于提升教学效率、提升小学生以及初中生的认知水平有着极大的积极意义。课堂管理措施是否有效直接关系到初中英语教学能否按照教学计划顺利进行。课堂管理力度要适当，若是管理较为松懈，学生在没有规则约束的情况下会变得较为懒散，学习状态下滑，学习出现懈怠。而过于严格的控制以及管理课堂则会使得学习氛围处于高压状态，对于学生发挥学习主动性带来不利的影响。基于这点，我们教师要制定科学合理的课堂规则，行之有效的规章制度，在对于学生在课堂上行为规范的同时使得学生能够张扬个性，提升认知水平。除此以外，我们还应注重对于班级内英语学习氛围的培养，我们教师要始终谨记班风建设对学生的学习态度的影响巨大，良好的课堂风气能够更好的执行课堂规则，课堂规则的有效的执行也更能形成良好的课堂风气。例如，在针对班上学生的认知规律展开教学时，我同班级学生干部一起，制定了十条英语课堂规则，并在班级上进行讨论，鼓励其他同学参与规则的制定，最后并设立了奖惩措施，即如果有人在英语课堂上不遵守课堂规则就要走上讲台用英语为大家唱一首歌或者做一个演讲。在不损害学生自尊心的前提下，通过班级英语学习制度的建立并完善，加强学生对于英语学习的认知，符合学生的认知发展规律，提升教学效率。

三、信息技术在英语课堂中的应用

随着科学技术的发展，现今的英语教学中的教学手段正在随时代而不断变化。以往主要是以教师在黑板上板书教材的内容为主的英语教学手段。但按照认知学习理论的观点，人的认识是外部刺激与内心心理过程共同作用的结果。因此，信息技术在英语课堂上的辅助应用无疑能够更加吸引学生的学习目光，且能够有效的集中学生在课堂上的注意力，对于激发学生对于英语学习的兴趣，对于思维的活跃以及使得学生产生强烈的学习欲望有着积极意义。基于此，教师在授课过程中合理使用信息技术进行辅助教学，将书本上的知识以图片、食品、音频等形式呈现出来，也可以将传统的教学资源转化为课件等网上材料，让学生摆脱时间和空间的束缚，何时何地都可以进行网上学习，从而根据自己学习上的不足有针对的进行学习。例如，在实际教学中，我会在课前制作好PPT，将本堂课的重点内容以及要学习的内容在PPT中有条理的展示出来，并且在课后我会将PPT发到班级群里，以便让学生们在课后能够系统的复习本节课内容。除此以外，课前预习环节，我鼓励学生利用手机、电脑等网络移动终端进行资料查询，这样提升了学生学习主动性的同时使得课堂变得更加高效。

四、总结

总而言之，中小学英语教育正在受到社会各界越来越多的重视，我们教师在教学中需要遵循学生的认知规律，继而制定有效措施，从而使得英语课堂效率获得显著提升。

[ 参  考  文  献 ]

[1]主动参与让英语教学更加行之有效——谈提高初中英语教学有效性的策略[J].单延齐.读与写（教育教学刊）.2018（08）.