浅析高中数学课堂的提问策略

吴亲饶

摘 要： 在高中数学课堂教学中，不合理的提问会大幅度降低课堂效率，严重挫伤学生的学习积极性，恰当提问往往能激发学生的学习兴趣，促进学生深刻理解数学概念，增强学生的问题意识，从而培养学生严密的数学思维。作者通过对数学课堂提问现象的长期深入观察，结合课堂提问的教学实践和体会，大胆提出高中数学课堂的有效提问策略，以期达到抛砖引玉的效果。

关键词： 最近发展区 认知规律 开放式提问

美国教育专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”高中数学课堂教学中，恰当提问往往能激发学生的学习兴趣，促进学生深刻理解数学概念，增强学生的问题意识，从而培养学生严密的数学思维。课堂提问是一种教学艺术，以提出问题、回答问题的方式开展师生双边活动，是了解学情最快的信息反馈手段，也是攻破难点、突破重点、体现观点、解决疑点、克服弱点的关键。