高中历史教学中价值观的树立

孙建芳

摘 要：随着我国经济的不断发展以及教育改革力度的不断扩大，现在我国的教育事业更加受重视，同时随着信息时代的到来，学生在接受信息和接触社会有了更多的了解，但是在价值观的教育方面还存着一些问题和不足的地方需要改进，文章主要分析了现在我国高中历史教学中价值观教育的问题，并且提出了一些看法和建议希望对未来的高中历史价值观教学起到帮助。

关键词：高中历史;教学;价值观;

现在社会在不断的发展，也给当前我国的教育带来了一定的改变。高中学生处于一个敏感阶段，青春期的孩子想法很多，因为年龄的关系经验和阅历都不丰富，对于很多事情的判断不够成熟，那么在高中的学习就十分重要，这影响这学生价值观和未来生活的发展。学校的教师需要做好教育工作，使学生能够在健康的环境中成长，长成一个对社会有用的人。现在学生的价值观在历史教育中有主要的发展。所以历史教师在教学的过程中需要积极培养学生正确的价值观。

一、我国高中历史教学中价值观树立的问题

目前来说我国教育事业中对于高中生的教育是十分看重的，不仅在于传授知识方面，在培养学生三观方面也非常的重视。高中阶段可以说是学生三观形成的重要时期，所以这个阶段的教学也需要针对学生的价值观进行培养。

到现在的历史课堂上很多的教师思想还是比较保守，采用传统的教学方式给学生进行教学，上课也只是为了完成教学任务。很多教师在教学的过程中会给学生讲一些相关的历史事件和重要考点的分析，这也就给学生产生一种历史是对我国过去发生事情的客观了解，而不是人生哲理讲述和思考。很多学生上课的时候会认真的记录学习的知识，做好课堂笔记，同时也会对一些重难点感到疑惑，但是很少有学生会问為什么。这也是教师忽略的事情，也就是对学生价值观的培养。很多教师在讲解高中历史的时候对于价值观的教育是一片空白的。如果这种情况不进行及时的改正，那么对于高中生价值观的形成和影响也是不容忽视的。

二、高中历史教学中价值观教学的方式和措施

学校应该从根本上重视学生价值观的教学。因为学生在高中时期的想法和行为都是不成熟的，那么学校和教师就有义务来引导学生培养正确的价值观。如果学校不能起到让学生形成正确价值观的作用，那么可能就会让学生产生错误的价值观甚至是误入歧途，这也是我国目前对青春期学生价值观教学的缺陷。所以，学校必须要加强学生的价值观教学。

历史课的教学不仅是为了将历史知识讲给学生听，让学生了解过去究竟发生了什么事情，同时也需要教育学生成长为一个健康的人才。在高中历史教学中，会涉及到很多历史事件和人物，那么教师其实就可以拿教学内容当做是价值观的案例来进行教学。高中历史教师应该在每一节历史课开始之前都进行认真的备课，将价值观和教育目标写进教学的内容中，让学生在了解历史掌握知识的同时也形成自己的价值观，可以向健康正确的方向成长。

历史教师在上课的过程中可以通过实践教学来加强学生价值观的教学，也就是说教师在教学的过程中应该要更加适应现在社会相应的价值观和合理的方式来劲教育。教学实践的内容应该包括利用当下社会案例，用真实事件进行实践教学，才能让学生认识到客观理解价值观的重要性。只有学生体会到价值观合理运用到现实发展的过程，才能更加体会到正确价值观的重要性。同时也更能够接受价值观的内涵，自身才能进步和发展。

教师也需要不断的创新教学方法来实现在历史课堂上的价值观教学。因为教师的教学方法会影响到学生的学习热情，所以在教学方面，教师需要不断的进行创新，适当的迎合学生的兴趣，才能激发他们对历史学习的兴趣，从而可以积极培养自己的价值观。教师可以通过对历史教学内容的分析来培养学生的价值观同时也可以采用案例对比的教学方法来让学生明白案例之间不同的地方，从而教师可以延伸到价值观上进一步的教学。因为案例的讲解会让学生更容易理解，所以学生也可以轻松的了解到价值观的重要性。

三、结语

总之，现在我国的经济水平在快速的发展，对我国教育事业的发展也有很大的影响。我国对教育事业以及青少年的价值观问题越来越重视，高中历史教学中的价值观教育问题就是现在需要重要对待的问题。通过教师教学方法的不断创新，相信能够让学生形成正确良好的价值观，长成为更好的人才。

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