新时代区域推进家校共育工作的实践探索

代俊华

摘   要：新时代家校共育需要整合学校、家庭、社区的资源，找准家校关系定位。各学校在工作中，应构建部门共育体系、健全完善的共育队伍、加强共育工程组织领导、打造共育活动品牌，以扩大家校共育的能量，形成齐抓共管的格局，从而有力地推动区域家校共育工作的开展。

关键词：家校共育;区域推进;科学研究;立德树人

中图分类号：G471    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）36-0036-04

家校共育需坚持以党的十九大精神和习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”等系列重要讲话为指导，全面落实立德树人根本任务，深学笃用《全国家庭教育指导大纲》和《中小学德育工作指南》，在遵循《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基〔2015〕10号）等文件精神的前提下，牢固树立“育人为本，德育为先”的工作理念。重庆市合川区为大力推进家校共育工作的进行，在《重庆市教育委员会关于进一步加强家庭教育工作的通知》（渝教基〔2018〕10号）和《重庆市家庭教育促进条例》的指导下，坚持校内与校外相结合，实施形式多样的家校共育活动，从而构建有利于家庭教育事业健康可持续发展的支持保障体系，致力于最终形成学校、家庭、社会一以贯之的共育工作长效机制，办人民满意的教育。

一、家校共育目标

（一）總体目标

重庆市合川区通过实施立德树人共育工程，切实解决了家庭、学校、社会协作育人目标不同向、合作不充分、沟通有障碍、衔接有疏漏等突出问题，从而探索构建共育机制，形成家校教育合力，促进学生在和谐的教育环境中健康成长。

（二）学段目标

1.幼儿园：创设平等温馨的家庭环境，建立良好的亲子关系，培养学生的社会适应能力及人际交往能力;注重家长对学生的言传身教、潜移默化，培养学生良好的生活和卫生习惯;抓好安全教育，减少意外伤害;丰富学生感性知识，激发学生早期智能。

2.小学学段：小学低年级需培育积极健康的家庭文化，传承良好家风，传播家庭美德;做好学生健康监测，预防常见疾病发生;将生命教育纳入生活实践之中，教给学生居家出行的自我保护知识及基本的生命自救技能;教授学生一定的劳动技巧，激发劳动热情，培养学生生活自理能力和自主管理能力;注意培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生正确面对挫折和学习成绩。中高年级需帮助学生认识家乡、认识自然、认识社会，了解中华优秀传统文化;鼓励学生参与家庭财务预算，合理支配零用钱，防止欲望膨胀，形成量入为出的观念，培养学生理财的意识;引导学生学会感恩父母、尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报他人;引导学生诚实为人、诚信做事，形成正确的是非观，养成良好的文明习惯。

3.初中学段：对学生开展适时、适当、适度的性别教育，科学进行青春期生理卫生知识指导、性道德观念教育;开展信息素养教育，引导学生正确使用网络等媒介，培养学生对信息的是非辨别能力和信息加工能力，杜绝网瘾及手机依赖症;尊重和信任学生，促进良好的亲子沟通，引导学生以合理的方式宣泄情绪，帮助学生顺利渡过青春期;树立正确的学业观，重视学生的学习过程，促进学生快乐学习;尊重学生的自主选择权，科学指导学生进行生涯规划。

4.高中学段：鼓励学生积极参与社会实践活动，在活动中学会乐于与人相处、勇于承担责任，引导学生学会合作、学会分享;引导学生树立积极心态，掌握一定的面对成长压力的心理调适办法;利用日常生活的相关事件，开展性生理、性心理辅导，引导学生与异性正确交往;指导学生树立理想信念，以平常心对待升学，以自信心合理规划未来;培养学生做知法、守法的好公民，形成正确的人生观、世界观。

二、家校共育措施

（一）办好家长学校

1.规范建立家长学校。各中小学校、幼儿园要建立健全家长学校规范化运行机制，实行制度化与规范化管理。一是要健全组织管理。各中小学校、幼儿园要把家长学校工作纳入整体工作计划和岗位考核内容，做到有组织、有牌子、有场地、有经费、有师资、有计划、有总结、有制度、有台帐。二是要各中小学校、幼儿园确定一位校级领导分管家庭教育工作，并兼任家长学校校长，建成以校长（园长）、德育主任、班主任等为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育指导骨干力量。三是要强化教学管理。各学校要根据学段共育目标，认真解读《重庆市家庭教育促进条例》，结合学校办学理念，针对不同年龄阶段及文化水平的家长开展不同层次和主题的教学活动，形成有集中授课、有实践活动、有共建帮扶、有教学制度、有业务培训相结合的模式，帮助家长树立正确的育人观、成才观。

2.试行教师“三进”工作机制。进社区：镇街教管中心要统筹组建家庭教育指导队伍，确保辖区内每个社区至少有两名教师定点组织，协助社区家长学校开展家庭教育指导工作。进家庭：各学校要配合实施全区“万名教师访万家”行动，实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”。进家长心灵：各学校要拓展线下、线上阵地，中小学每学年必须召开至少两次家长会（幼儿园每学期必须召开至少3次家长会），组织两次以上家长开放日、家长沙龙或亲子活动;要邀请家长参加入学仪式、成人仪式、毕业典礼;各班要建立班级微信群或QQ群，开设“家校共话2小时”论坛，教师与家长每周约定固定时间、自选专题交流讨论，实现教师与家长的心灵对话，密切家校联系。

（二）建好家长委员会

1.规范建立家长委员会。各中小学、幼儿园要成立学校、年级、班级三级联动的家长委员会，制定家长委员会章程和管理办法。建立集中例会制度、驻校办公制度、家长义工制度、督导评价制度，保障各级家委会日常工作的规范化开展。

2.试行家长“三进”工作机制。进学校：了解学校关于发展规划、办学思想、办学目标、教育教学工作计划等方面的情况，就学校发展和教育教学工作中的重要问题进行研究，为学校的发展献策献力;就家长、学生、社会反映的有代表性的问题与学校进行反馈、沟通、协商，增进家长与学校的相互理解，确保学校教育工作顺利开展。进教室：了解教师上课、学生听课情况，帮助学校评价教师教育教学情况、学生学习成长情况;学习教师教育教学方法与技巧，促进科学育人水平的提升。进讲堂：发挥家长特长与资源优势，组建优秀家长讲师队伍，根据教育需要组织家长走上讲台，与其他家长分享家风家训、育儿故事，与学生分享成长经历或进行美育、体育等综合素质能力提升教育活动。

三、家校共育机制

（一）加强共育工程组织领导

立德树人共育工程由重庆市合川区教委组织实施，成立共育工程领导小组，下设办公室为德体卫艺科，并由德体卫艺科负责共育工程统筹、推进和督查等各项工作。各学校要结合自身工作实际，制定共育工程实施方案，成立共育工程组织领导机构，组织教职工、学生、家长积极参与配合共育工作，有计划、有步骤、有措施地落实共育工程中的各项工作任务。

（二）健全完善共育队伍

合川区教委将组建专家团队、志愿者团队，依托“行知大讲堂”开展共育水平提升行动;组织开展《中小学德育工作指南》专题研修班、中小学骨干班主任培训班、心理辅导能力提升培训班、家校共育专题培训班，建立中小学名班主任工作室，全面推进共育工程专业化、规范化、实效化建设。各教管中心和学校要重视共育队伍人员培养选拔，有计划地培训校长、德育干部、班主任、家长讲师等共育工程业务骨干，以优化共育队伍结构，建立激励和保障机制，调动全员工作的积极性和创造性。

（三）构建部门共育体系

合川区教委将以创建全国未成年人思想道德建设工作先进城区为契机，密切部门联动，探索构建部门共育体系。与区妇联联动，指导各镇街采取社区出场地、学校出师资的方式办好社区家长学校;建好、用好家庭教育讲师团，造就一支具有理论素养和实践经验的家庭教育专业指导队伍，做实“家教大讲堂”品牌活动。与合川区卫计委联动，用好合阳城卫生院、青少年活动中心两个区级未成年人心理辅导站，指导有条件的学校建好、用好学校心理咨询室。与合川区民政局联动，指导婚姻登记机构在办理结婚、离婚登记时，对申请人进行家庭教育宣传指导;有针对性地做好留守儿童家庭、离异和重组家庭、服刑人员家庭、流动人口家庭、残障儿童家庭等特殊家庭的家庭教育指导。与区综治办联动，净化校园周边环境并做到常态、长效。与区关工委联动，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，以建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大未成年人健康成长。各学校要积极争取部门、镇街及企事业单位支持，形成共育合力。

（四）打造共育活动品牌

一是做靓活动品牌。强化“教委找路子，学校出点子，企业搭台子，家长伴学生”的模式，搭建企业服务教育、家长参与学生成长的平台，继续开展未成年人思想道德建设品牌 “我是家乡的名片——梦想规划亲子秀”等系列主题活动，以扩大品牌效应，助推全国文明城区、全国未成年人思想道德建设工作先进区创建工作。各学校要精心指导学生以家庭为单位参与活动，引导家长参与学生成长，帮助学生科学制订生涯规划，将个人梦想融入家国梦想。二是设立家庭教育活动日。设定每月15日为“合川区家庭教育活动日”。各学校要于活动日创新开展“晒家风、亮家训、比家教”等主题活动，建设新时代的家风文化;根据阶段目标，向父母和监护人倡议“关机1小时，用心陪学生”等专题行动，倡导有效陪伴;于每年5月15日的“国际家庭日”，开展“文明家庭”“好爸好妈”等先进典型的评选表彰，集中展示家庭育人水平和风采，营造全社会关心重视家庭教育的良好氛围。

四、家校共育实施步骤

（一）第一阶段：动员部署（2019年9月～2019年10月）

制订实施方案，召开家校共育工作会议。各学校按照“边实施、边总结、边推广”的工作策略制定实施方案，成立“三级”（学校、年级、班级）家长委员会;规范建立家长学校。

（二）第二阶段：组织实施（2019年10月～2020年4月）

1.开展培训。组织开展《中小学德育工作指南》专题研修班、中小学骨干班主任培训班、心理辅导能力提升培训班、家校共育专题培训班等培训。参训学员以学校家长学校、社区家长学校为阵地，开展对本校教师及辖区内家长的二级培训。

2.组织活动。合川区教委牵头落实共育保障机制，打造共育工作品牌。各家長学校规范运行，家长委员会积极发挥作用，组织开展和参与共育工程规定活动，创新开展学校、班级共育活动。

3.过程督导。建立“学校自查——教管中心交叉互查——督导组分片巡查——领导小组随机抽查”四级督查制度，确保工程实施有计划、过程有落实、成效有总结、成果有推广。

（三）第三阶段：阶段成果展示（2020年5月）

召开家校社共育研讨会、经验总结会、成果展示会及成果推介会;征集“最美家访手记”“最美家书”，编写家校社共育优秀案例集;评选家长学校示范校、优秀家长委员会、“文明家庭”“好爸好妈”、共育工程先进个人。

（四）第四阶段：全面深化（2020年5月～2021年5月）

在总结第一学年经验的基础上，制订深化实施方案，全面深化立德树人共育工程。

五、家校共育工作要求

（一）加强经费保障

各中小学校、幼儿园要将家校共育工作纳入学校教育整体工作计划中，加大学校公用经费对家庭教育工作的支持力度，积极落实家庭教育课程资源开发、课题研究、培训活动、日常办公等经费的支出，为家庭教育的深入开展提供必要保障。

（二）加强督导评价

合川区教委相关科室、各教管中心把学校共育工程实施情况纳入对学校督导的重要内容中，建立区域、学校共育工作评价体系，适时开展专项督导评估工作。各中小学校、幼儿园要认真开展家庭教育效果评价，建立家长档案，做好家庭成员成长记录，以准确反映家庭成员成长实际状况。

（三）加强科学研究

合川区教委相关科室、各教管中心和学校要针对共育工程中的难点、重点、创新点，组织力量开展专项课题研究;探索新时期家庭、学校、社会“三结合”教育网络构建的特点和规律;创新工作的途径和方法，定期总结交流研究成果;学习借鉴先进经验和做法，增强共育工程的科学性、系统性和实效性。