新课改高中历史有效教学中阅读法的重要作用

黄文钦

摘 要：在新课改的背景下，我国高中历史教学方法不断优化和创新，有的教师主张在高中历史教学和学习中借鉴语文学习中的阅读法，进而有效的突破高中历史学习中的文字障碍，培养学生形成实事求是的历史学习态度，进一步巩固历史知识。阅读法适用于高中历史教学的各个过程，其中在预习新课时效果比较明显，有利于帮助学生理解问题，解决问题。

关键词：新课改;高中历史教学;阅读法;作用

前言：教育的本质是引导学生的未来，学生形成正确人生观的前提和基础是形成正确的历史观。由此我们可以看出高中历史教学对于丰富学生人生观、世界观和价值观的重要意义。高质量和高效率的历史课堂有利于进一步拓展学生的视野，提高学生思考能力，帮助学生形成理性的思维。在新课改背景下，阅读法是提高高中历史教学质量和效率的重要方法之一。

1.阅读法在高中历史教学中应用的重要意义

高中生通过大量的阅读能够获取更多的知识和信息，进而激发高中生对历史知识和常识的学习兴趣，有效的提高高中生的判斷能力、思考能力和分析能力。

首先，高中历史学科的特点要求高中生进行广泛的阅读。高中历史的社会功能和内容决定了高中学科的独特性[1]。高中历史课程包含世界历史和中国历史，历史的发展是一个客观的过程，它主要对过去发生的事进行重演和再现。历史的研究具有不可再现性、间接性和抽象性，这在一定程度上增加了高中历史教学的困难度。高中生通过大量阅读历史书籍，有利于加深对历史事件和课本知识的理解，学会从历史的观点去看待问题，有效借鉴历史经验，吸取历史教训，有效的解决现实中遇到的问题。例如，在学习《甲午中日战争》时，由于当时政府政治、经济和军事比较落后，受到日本的侵略，并且抢夺了殖民地资源。教师可以鼓励学生多多阅读关于甲午中日战争的书籍，充分了解当时的历史背景，进而有效理解文章中的知识点，更好的学习历史。

其次，高中历史阶段性的学习特征要求高中生进行广泛阅读。高中阶段，学生学习任务重，压力大。随着新课程改革的不断深化，传统死记硬背的复述式学习方法已经无法满足相关的标准和要求，填鸭式的教学方法容易使学生产生厌学的心理，降低高中生学习历史的热情[2]。因此，在高中历史教学中，教师要向学生讲解阅读的技巧，指导高中生进行正确的广泛阅读，帮助高中生掌握阅读的规律，养成及时积累有用的历史资料的好习惯，全面提升高中生分析问题和解决问题的能力。

最后，高中生的心理发展要求其进行广泛阅读。高中生的思维具有较高的概括性和抽象性，在日常学习中会形成一种辩证的逻辑思维，他们有能力充分利用理论去指导和分析各种综合材料。广泛阅读有利于帮助高中生将理论知识和现实生活紧密的联系在一起，进而达到一个较高的人文境界。

新课程体制改革要求学生具有收集和处理信息的能力、主动获取新知识的能力以及与他人进行交流和沟通的能力[3]。阅读法在高中历史教学中的应用，有利于学生对中外发生的历史事件进行客观的、理性的评价。在历史教学中，教师要重视学生独立思考能力、运用知识解决实际问题能力的培养，以学生为学习的主体，鼓励学生主动学习、主动讨论、主动提问、主动探索等。阅读法是解决教学困难最有效的方法之一。历史学科与其它学科不同，它需要对已经发生的事情进行探究，并不能通过实验进行形象的表达。很多高中生错误的认为，只要记住历史事件发生的时间、地点等等就可以了。高中生需要对历史知识进行进一步挖掘和理解，因此，在实际高中历史教学中应该利用阅读法来促进学生更好的学习历史。

2.阅读法在高中历史教学中的应用策略

阅读法调动学生学习历史的主动性，进一步丰富和优化了历史课堂教学的内容，为学生学习创造良好的氛围。加强了教师和学生之间的交流和沟通，积极转变了被动的学习模式，让高中生在学习中学习到历史的实际价值。高中教师要将阅读法落实到高中历史教学中，帮助学生掌握阅读的技能，并且及时了解学生的阅读反馈，帮助学生养成独立阅读和批判阅读的习惯。首先，教师可以编写历史教学提纲，让学生按照提纲进行阅读，这样有利于学生带着目的去阅读。其次，教师样让学生养成勤动笔的好习惯，在阅读历史课本时，在重点和难点部分做上标记，进而提高阅读的质量和效率[4]。再次，要将阅读分为粗读、选读和细读三个部分。在初读中让学生对于历史课程有一个初步的认识。在选读中学生可以选择要点内容阅读，进而有重点的学习历史。在精读中，学生可以重点阅读自己不理解的知识点，进而做出阅读反馈。

结语：从以上内容我们可以看出，在新课改的背景下，在高中历史教学中应用阅读法具有重要的意义。新课程改革是教育史上的一场革命，对高中历史教师的教学提出了更高的要求。高中历史教师要与时俱进，不断更新和转变教学方式和理念，有效应用阅读法，提高高中历史课堂教学的质量和效率。

参考文献

[1]王先红.刍议生活化教学理念在高中历史教学中的应用[J].学周刊，2019（14）：102-103.

[2]卢梅.语文学习方法在高中历史教学中的应用[D].内蒙古师范大学，2018.

[3]钱锡华.高中历史教学中运用语文阅读法的初步探讨[J].黑河教育，2017（04）：46.

[4]程晓南.阅读法对新课改下高中历史有效教学的重要性[J].中国校外教育，2018（13）：94.