刍议在小学语文课堂如何有效渗透传统文化

周雪珍

摘 要：中国传统文化是中华民族千年来的智慧结晶。近年来，党中央尤其重视传统文化对群众以及社会产生的影响，曾多次公开强调传统文化的重要性。因此，在小学语文教育中进行传统文化的渗透工作是符合当今时潮的，它不仅可以有效提升课堂的教学效率，同时也能够培养学生的文化内涵。

关键词：小学语文；传统文化；教学渗透；素养提升

【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）15-0062-01

中国作为一座文明古国，历经五千年岁月的考验，方才积淀出如此浓厚的历史文化，它们对全民族乃至于整个世界的稳定发展都有重要的意义。传统文化不仅可以增强民族凝聚力，同时能够提高世界对我国的接纳程度。除此之外，传统文化能够不断与时代融合进步，拥有较高的发展潜力。如何有效地在青少年教育中弘扬中国传统文化，帮助学生们继承和发扬中国文化，成为青少年教育的一大重要课题。

1.传统文化在小学语文教育中的重要性

传统文化作为我们中华民族发展史的重要组成部分，对年轻一代的健康成长产生了极其深远的影响。《小学语文课程标准》提出：“语言是最重要的交流工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性与人性的统一是中国课程的基本特征。”语文科目作为我国教育体系中最基础的一门学科，其核心目的不仅仅是要传授学生母语，更为重要的应当是教给学生我国传统文化中所蕴含的众多民族精神和民族文化。小学时代作为树立认知和观念的重要时期，传统文化对学生的影响无疑是非常巨大的。将传统文化渗透到小学语文教育中，不仅可以促进小学生对我们中国传统文化的深入理解，还能很好地培养小学生的民族精神，增长他们的民族底蕴，更加能引导学生树立正确的三种观点。除此之外，中华传统文化在小学语文教学中的渗透也可以帮助学生开阔视野。传统文化中有众多多姿多彩的民俗节日文化，也有许许多多丰富的故事情节，这些都能很好地帮助他们更好地认识我国传统文化。

2.小学语文课堂有效渗透传统文化的策略

（1）着眼于识字教学

在小学语文教学中，识字是一个重要的环节。在教识汉字的过程中展示与汉字演变有关的动画视频，可以提高学生的学习兴趣，进而起到加深学生对传统文化的记忆的作用。如在进行《识字2》一课的教学时，老师可以让学生自由看图，然后通过多媒体播放“绵羊，鸟类和兔子的特征从笔画到笔画，以及从象形文字演变的整个过程。通过这些视频，学生可以更好地理解汉字的内涵，这也可以进一步加深学生对汉字的感受和亲和力。除此之外，老师们在授课时还可以掺入一些书法教学，让学生从小树立写好字的观念，在较高的年级里甚至可以开设毛笔字课堂。

（2）立足于语文课本

语文课本是我国教育部根据我国小学生的发展状况制定的最基本的内容，对于我国传统文化的学习以及文学素养的养成有着不可忽视的指导意义。人教版语文教材在古诗版块选用了李白、苏轼等人的作品，旨在学生切身体会诗人所处的年代和环境，感受诗人在诗句中注入的思想情感。在小说部分，则选择了“红楼梦”、“水浒传”等作品中的相关片段来进行编写作为课文。这些经典作品代表了中国古典小说的最高成就，其本身便具有浓厚的中国传统文化。老师只需要在原有教材的基础上稍加拓展，传统文化就能自然而然透渗进学生的脑海里。

（3）将传统文化融入于课文诵读

在小学阶段，诵读是一种重要的理解文章的方法，其对于小学生提高阅读理解的能力，理解传统文化的含义有着非凡的意义。诵读不仅仅是读，更要在理清作品的思路和感情之后，有节奏、有情感地诵读出作品，甚至是进行背诵。这样才能让学生加深对文章的领悟。在小学语文的教学中，老师们可以采用多种诵读模式来彰显古诗词所特有的音韵美。不仅如此，在课堂上使用多媒体设备来展示与传统文化有关的典故和习俗，能够很好地调动课堂氛围，激发学生学习传统文化，提高学习效率。

（4）开展丰富的实践活动

文化来自生活。小学生的天性是活跃喜动，其所处的年齡阶段则更容易帮助老师们开展丰富的实践活动，加深学生们对知识的理解记忆。教师可以利用我国众多的传统节日来开展与相关的课外实践活动。此外，我们还可以围绕传统文化进行全面的学习和实践活动，例如：开展古典诗歌朗诵，举办传统文化知识竞赛，组织学生参观传统文物等。这都和学生的学习生活紧密相连，也适合在不同地域开展，在课余时间，教师还可以指导学生参加各种文化比赛，引导学生进一步去了解我们的传统文化。

（5）使用多种方式

教师在语言课堂中渗透传统文化的方式应该多种多样。小学语文教育不能一直依靠课文和黑板来进行知识的传授，还应该在适应我国教育理念的基础上，去不断改进原有的传统教学方式，同时也应该参照学生的需求和状况，积极的在课堂上开展趣味活动，加深学生对传统文化的理解。另外，老师还可以利用课后时间让学生去收集自己感兴趣的那些与传统文化相关的小知识，课上安排时间进行讨论交流等等。

3.结语

总之，传统文化对于小学语文教育有着重要意义，教师要有意识的在识字中渗透；基于语文课本；加强课堂诵读；开展实践活动；利用多种教学方式以在课堂上开展传统文化渗透工作，旨在鼓励小学语文教师群体积极借用语言课程，渗透传统文化，从而提高学生对传统文化的理解，增强学生的传统文化底蕴。

参考文献

[1]赵世方.浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化[J].读写算-素质教育论坛，2017（11）

[2]葛文豪.传扬传统文化培养时代新人——浅谈在小学语文教学中渗透传统文化教育[J].小学生作文辅导（教师适用）.2011（1）