引导学生自主探究，培养学生发散思维能力
2019-09-10 07:22:44韩如
中学课程辅导·教育科研 2019年16期
韩如
【摘要】 思维的广阔性又称思维的发散性，是一种不依常规，寻求变异，从多角度，多方位去思考问题，寻求解答的思维形式，它具有流畅、变通、独创等特征，是思维灵活性的表现，而一题多解是它的重要表现形式，是培养和发展发散思维和逻辑思维能力的有效途径。在解题教学中单纯讲解参考答案无法展露学生的思维过程和问题，因此在解题教学中教师应引导学生展开自主探究与合作交流，并促使其解题思维完全展露，这对提高学生解题速度，培养发散思维能力，激发学生学习主动性、积极性和趣味性都非常有利。
【关键词】 引导 自主探究 发散思维 一题多解
【中圖分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-004-01
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