对构建初中英语高效课堂的策略探讨

田蓉

摘 要：教育国际化是教育现代化的一条必经之路，而英语作为一门国际语言，如何使学生拥有良好的英语交际能力，值得每一位英语教师反思。因此，作为一名初中英语教师，我们应当积极践行新课改下的教学理念于初中英语课堂实践当中，引导学生自发地学习英语知识，进而构建出高效的初中英语课堂。

关键词：初中英语;高效课堂;信息技术;合作学习;有效提问

在传统的初中英语教学中，应试教育理念的影响下，也许提高学生的英语成绩是大部分英语教师的主要任务，但是随着国际化在社会发展中的趋势，英语高效课堂的构建已经逐渐引起了社会各界的重视，尤其是处在新时代下的广大英语教师，都在绞尽脑汁地设计能够调动学生学习英语积极性的教学策略，以求学生的英语学习效率能够得到质的提高。下面，我将结合自身教学实践经验，对构建初中英语高效课堂的教学策略作如下三方面探讨：

一、利用信息技术构建高效课堂

有限的教学资源和课堂时间是传统教学中的具体情况，但是在我国大力支持教育教学的条件下，信息技术这一先进的教学资源已经成为了辅助教师教学的重要工具。因此，作为一名初中英语教师，我们要充分利用信息技术创设直观画面，激发学生学习英语的兴趣和参与课堂的热情，从而使学生英语知识有一个更为清晰、直观的认识，以求实现构建初中英语高效课堂的目标。

比如，在学习《When is your birthday ？》这一单元的相关内容时，首先，我利用信息技术在大屏幕上展示了一些名人和节日的图片，根据这些图片带领学生学习了新的单词。然后，我利用信息技术将教材中1a的图片直观呈现在了学生的面前，我指名几个学生与我交流了关于生日的话题。之后，我随意点出了几名学生让其互相询问生日时间及年龄，从而使学生在现实情境中体验真实的交流，以达到深入理解了本单元的重点语句的目的。最后，我布置了课下作业，让学生谈论了这节课得到的学习收获。这样，我通过利用信息技术，先将学生的注意力集中到了课堂当中，又以引导的方式使学生在轻松愉快的学习氛围中增强了友谊，真正意义上实现了构建初中英语高效课堂的目标。

二、开展合作学习构建高效课堂

合作学习的教学策略最是有助于体现学生在课堂中的主体地位，而合作学习也对于培养学生的团结协作意识有良好的帮助，所以合作学习是践行新课改下以生为本的教学理念于课堂实践中的优秀教学方法。因此，作为一名初中英语教师，我们可以通过开展合作学习，将课堂充分归还给学生，为学生创设出轻松愉悦的课堂氛围，从而达到构建初中英语高效课堂的目的。

比如，在学习《What's the best movie theater ？》这一单元的相关内容时，首先，我带领学生学习了本单元的单词，将学生分成了学习小组，在课件上展示了相关图片，使学生初步了解了如何用比较级和最高级的形式谈论事物。然后，我为学生播放了课文录音，要求学生认真听音频后在空行处写下电影院的名字，进而帮助学生订正了答案。紧接着，我要求学生观看教材1a中的图片，让学生在组内合作阅读图片中的事例会话。之后，我在课件上展现了和比较级与最高级有关的画面，抽出了几个小组，让各个小组各派两名成员就课件内容进行对话，由此锻炼了学生的英语交际能力，且帮助学生巩固了所学知识。最后，我布置了课下作业，要求学生复习形容词的最高级程度。这样，我通过开展合作学习，使学生拥有了正确使用比较级和最高级形容词的实践能力，切实实现了构建初中英语高效课堂的目标。

三、通过有效提问构建高效课堂

就时下的教学现状而言，大部分教师已经认识到了课堂提问是使学生积极参与课堂的最佳方式之一，但美中不足的是有部分教师不注重课堂提问的技巧，只是将问题硬生生地摆在课堂中让学生思考，如此极有可能降低学生学习英语的积极主动性。基于此，作为一名初中英语教师，我们要走出课堂提问的误区，通过提出有效问题，真正激发学生的探究兴趣，发散学生的学习思维，使学生高效学到英語知识，进而构建出高效的英语课堂。

比如，在学习《Could you please clean your room ？》这一单元的相关内容时，首先，我带领学生学习了本单元的单词和短语，为学生能够正确进行英语交流做了铺垫。然后，我通过问题“Could you please....？”使学生逐渐了解了如何使用could做出礼貌要求和请求许可，以及如何对该问题进行肯定回答和否定回答。之后，我让同桌之间互相结合自己的生活实际，用这节课所学和做家务有关的词汇进行了交流，使学生进一步了解了情态动词could的使用方法。最后，我让学生谈了学习本单元内容的学习收获。这样，我通过结合学生实际情况做了有效提问，使学生在回答问题的过程中学到了本节课的重点知识，拥有了灵活运用礼貌的方式表达请求和允许的能力，从而构建出了高效的英语课堂。

总而言之，作为一名新时代下的初中英语教师，我们的教学思想应当紧紧跟随教育教学改革的步伐，进而设计出能够实现学生全面发展的优秀教学策略，实现构建初中英语高效课堂的目标。

参考文献：

[1]沙茂云.关注学生发展，构建初中英语高效课堂[J].华夏教师，2018（10）：58-59.

[2]张秀芬.以创新促高效，构建初中英语优质教学[J].学周刊，2017（28）：129-130.