浅析小学体育教学质量提高的途径与方法

王子军

摘要：体育课程在小学阶段的学习过程中是一个非常重要的内容。小学学校开展体育教学也是为了让学生展开自身的身体素质训练和团队意识训练，体育课程不仅能够让学生对德智体美劳进行全方面的素质能力培养，同时还可以让学生的身心进行健康的放松和成长。因此，小学体育课程的教学内容必须要提高相关的教学质量，让学生们能够更好的学习。本文将通过对小学体育教学质量的提高进行途径与方法的分析研究。

关键词：小学体育;教学质量;提高;途径与方法

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0034-01

引言：随着教育领域不断的发展，各大学校已经开始进行教学质量的改革和优化。在国家对于教育改革和发展规划的纲要中也已经明确表示，提高教学质量成为了核心内容。而在现阶段的小学体育教学过程中，由于家长对于体育科目的不重视，导致学生对于体育的学习吸收能力也并不是很强。这就会出现体育课程教学质量逐步下滑的情况。而为了响应国家的号召，为了树立学生全面发展的观念，必须要对于小学的体育课程进行提高教学质量的研究和分析。

1.对体育教学质量进行理解

笔者认为，体育的教学质量和其他科目的教学质量有着很大程度上的相似。这样的高教学质量必须要基于一定的教学大纲和教学计划基础上才能达到的。对于学生和教师来说，高质量的教学，有很多的评判标准。不仅仅是考试的成绩，同时还要观察学生进行学习后身心是否有所健康的变化以及对于体育知识能力的掌握和运用的程度从而进行评估。只有让学生从内心去接受教学，并且有效地掌握教学知识才能够让教学的质量有所改善和提高。

2.对小学体育教学质量提高的途径与方法思考

2.1活跃小学体育课程的课堂氛围

课堂氛围是否活跃是能够让小学生对学习内容产生兴趣的重要因素之一。由于小学阶段的学生并没有十分良好的自控能力，他们对于学习内容的注意力也容易迅速分散。因此，教师在进行体育课程的教学过程中，必须要想办法抓住学生的注意力并且吸引他们的学习兴趣。只有让学生能够在学习的过程中感受到乐趣和快乐，才能让他们进行延长的学习且对相关掌握和运用。

比如，在学习基本热身运动，原地高抬腿的时候。教师必须要和每一位学生进行交流和互动，让学生从内心感受到教师对自身情况的重视，并且可以让学生进行言论发表，当学生和教师之间有了紧密交流和联系的时候就可以将整体的课堂氛围活跃起来。只有让学生们从内心感受到重视才能让体育的教学质量有所提高。

2.2让小学体育课增添游戏性

对于小学生来说，玩游戏是最能够让他们产生兴趣的一个方式。在体育的教学过程中，为了提高教学质量，必须让学生们能够对课程内容产生极大的兴趣。因此，教师可以在体育的教学过程中添加一些游戏性的环节。而这样的环节不仅可以让学生参与进来，同时还可以锻炼学生的团队意识以及竞争意识，让他们在游戏的过程中感受学习的乐趣。除此之外，以往的教学过程中都是以老师做示范，学生模仿的方式进行教学，将老师放在了主体地位，而对于小学生来说，他们对自身有着强烈的表现欲望。因此，教师在小学体育课程中添加一些游戏环节，也可以让学生占有主体位置，从而进行更好的学习。

比如，教师可以让学生们进行大树环抱的游戏。通过教师口令的传达让学生们进行自我团队的组合。而为了增强学生的竞争意识，也可以将学生们分成两个小组。在游戏中增添小组抢人的部分。这样的游戏可以让学生们快速熟悉起来，并且丢掉内心的紧张进行全身心的放松。与此同时，还可以通过组队和抢人的过程进行学生对团队意识和竞争意识的训练，可以有效地帮助学生产生学习兴趣，从而提高体育课程的教学质量。

2.3将体育教学方式多元化和创新化

傳统的体育教学过程中，学生们只能在体育教室、体育馆或操场上进行课程的学习。而学习的内容也比较单一性，并没有多元化的体现。大多数小学体育课只是让学生进行球类运动的触碰以及体操的训练。这些内容只会让学生在初期阶段产生巨大的兴趣，而对后期的学习并没有过多的帮助，反而还会让学生产生枯燥的心理。因此，为了让体育教学的内容丰富，并且提高体育的教学质量，教师必须要将体育教学方式进行多元化和创新化的升级。这种升级不仅仅可以体现在内容上，同时还可以体现在教学场地上。

由于小学是一个寓教于乐的过程，有很多小学之间也会进行体育项目的友谊比赛，这样的友谊比赛能够更直观的让学生意识到体育项目的精神。因此，教师可以选择适当的时间让学生们去参观比赛的场地甚至是参观比赛，参与比赛。通过激烈奋斗的体育比赛让学生们离开校园，深入体育项目运动，从而进行更好的学习，提高教学质量。

3.结语

小学的体育教学质量提高必须要基于学生们的学习兴趣基础之上。这也是体育教师所需要研究和探讨的重点，只有让学生从内心去接受和学习，才能够真正的提高教学的质量。