利用《西游记》故事进行中职德育教育的实践

陆佳

摘要：西游记流传甚广，其中的故事大多反映社会现实、揭露人性善恶。笔者在阅读《西游记》的过程中受到启发，联系德育工作，发掘了西游记故事中坚持、自信、戒贪、克制、合作等精神内涵及其在中职德育教育实践中的应用。

关键词：自信;坚持;戒贪;克制;合作

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0203-01

《西游记》一书是中华传统名著中最为瑰丽的明珠，虽然它的故事有关神魔，充斥了超越自然、现实中无法实现的事。但于此同时，取经路上的九九八十一难，无一不透露着社会的现实，反映着人心的善恶。唐僧师徒四人西行路上发生的故事，有许多都是德育教育非常生动的素材。

1.西游故事符合中职学生的的心理特点

中职学生由于文化课基础薄弱，他们普遍没有看过《西游记》的原著。但这并不影响他们对于西游故事的喜爱。他们中大部分看过关于西游的影视作品，会被其中跌宕起伏的情节和各路神仙菩萨神通广大的法力所吸引。他们在欣赏这些西游题材的影视作品时，往往会把自己代入其中，产生出：如果我是孙悟空，我就会……的想法。但影视作品往往突出了曲折离奇的故事而忽略了价值观的传递。从德育方面重新解读《西游记》，将小说中正能量的精神内涵提炼出来，可以帮助学生形成优秀的道德品质，让他们成为更好的自己。

2.应用具体西游故事进行德育教育

2.1天生我材必有用

在大众的眼中，中职生行为习惯差，成绩不佳，早早被贴上了“差生”的标签。这点和小说中的孙悟空、猪八戒、沙和尚很像，他们长相丑陋不堪，而且以吃人为营生，被世人所唾弃，也被贴上了“恶魔”的标签。孙悟空长了一张七高八低孤拐脸，獠牙往外生，就像屬螃蟹的，前期杀人如麻，吃不了的人肉，还要晒干了防天阴。八戒的外貌则是“碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银钉。”连大家以为最老实、形象接近常人的沙和尚，也是常年在流沙河中行凶，视骷髅为玩物。长得身脸如蓝靛、口似血盆、眼光闪灼十分可怕。值得佩服的是，他们兄弟三人没有被标签所累，没有因为他人的评价而怀疑自己。最终，孙悟空隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功被封为“斗战胜佛”。猪八戒因保圣僧在路、挑担有功被封为“净坛使者”。沙和尚则是保护圣僧，登山牵马有功被封为“金身罗汉”。他们从内而外散发的自信自强，非常值得我们的学生学习。进入中职的他们，会因中考失利而缺乏自信、斗志消沉。通过西游故事，可以告诉学生：天生我材必有用，相信英雄不问出处，撕掉标签，未来可期，逆袭可待。

2.2锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂

小说第一、二回讲的是石猴出世和美猴王拜师学艺的故事。石猴在花果山称王，想到年老血衰，三灾轮回之事，于是听从通臂猿猴的建议，去寻访长生不老之道。第二天就开始漂洋过海，登界游方，经过数十个年，才找到三星洞并拜菩提老祖为师。在德育教育时，可以把这些具体的故事讲给中职学生听，同时稍加分析：美猴王目标明确，行动力强。为了追寻长生不老，果断放弃了在花果山为王的安逸生活，甚至不知神仙是否真的存在，只为通臂猿猴那一通激情洋溢的演讲，历经十余年的漂泊，最终才成功拜师。试想一下，这需要何等的决心，何等的坚毅才能做到。我们平时的学习，也要像悟空一样，学会坚持，多想想踏进职校时自己的梦想。祖师在传授悟空“筋斗云”时对他说，世上无难事，只怕有心人。这番话深深影响了悟空的一生，在这之后，美猴王遇到了无数的困难，但他从未退却，永远都是直面困难，努力解决。这是悟空身上最值得我们学习的品质。

2.3狂心在跌倒之前，成功在隐忍之后

高中阶段学生的自控能力比较差，容易冲动。孙悟空也有这个毛病，他冲动妄为，大闹天宫，结果被佛祖压在五行山下500年，受尽苦难。他偷摘人参果，被镇元大仙徒弟清风、明月辱骂，于是气上心头不顾后果，来到人参果园，将天地未开之际就生了灵根的人参果树一把推到，遭到了镇元大仙七星鞭的毒打。悟空一时冲动酿成严重后果，事后从他的话语中也透露出无限的后悔。

中职学生往往也会为了逞一时意气，或者图一时口舌之快，而做出让自己后悔的事。有时候还会造成无可挽回的后果。比如，我们班就曾经有一位男生，因为烫发不愿整改而情愿退学。事后我向他了解情况，他说头发的长短无所谓，老师让他整改他立马照做的话，会显得很没面子、很没范儿。我疑惑地问，那退学就很有“范儿”了？他坚定地回答：“对，我是不会为了学校的规定而改变的，大不了不读了。”多么可笑又多么可悲！为了逞一时的“面子”和“范儿”，升学和就业这些关乎将来人生的大事于他而言反而不重要了。当他回想起放弃学业这个决定时，不知是否还像当初那样坚定。

浮躁和冲动是中职学生最容易犯的错，人在冲动的时候，无法正常地思考，做的事和决定往往都会后悔。在遇到问题或者委屈时，如果能冷静下来，客观地权衡利弊，那么这些问题和困难很可能变成你的经验和动力，让你最终到达成功的彼岸。任性妄为、鲁莽轻率往往只能逞一时的英雄;谦虚谨慎，戒骄戒躁才能成为真英雄。

3.在中职德育教育中灌输西游记优秀品质的方略

除了利用西游记故事对中学生进行坚持、自信、克制、戒贪、合作等精神内涵的德育激励外，还可以用多种形式和手段巩固这五个方面的德育成果。

想要让学生专注于长远目标，克制眼前享乐，可以让学生自己养成一个每天坚持的好习惯，如：写日记、英语晨读、健身锻炼等。

想要学生更加自信，老师在平时和学生的交流中就要注意多一些正能量的鼓励，少一些负能量的批评。

想要学生克制冲动，可以引导他们走出以自我为中心的狭隘，遇到问题不要埋怨，不要找别人的错，应该从自身找原因，这样内心才会更加坚强，遇到问题才会迎刃而解。

想要学生想要学生远离高消费、无节制的生活，可以鼓励他们参加一些社会实践和企业实习，在劳动中，让他们明白挣钱的艰辛。

想要他们学会团队合作，可以多组织一些班级活动，多布置一些需要小组合作才能完成的作业。

4.结语

西游记的思想内涵和德育价值远不止这些，它所传递的价值观也是中华民族传统美德中最美好的部分，除了上文提到的这些品质外，我们还能从中体会到明辨是非、克己修身、勤劳勇敢等等优秀的品质。学习西游的精神永不过时，西游的故事也会不断给人以启发和借鉴。