论应用型高校大学生提升职业素养的途径

肖东+潘洁琼+谭敏

摘要：良好的职业素养是大学生通向成功的必备素质，作为应用型高校的大学生更是要重视提升自身的职业素养，不断丰富自身的就业实力。通过对职业素养基本概念的分析，认识到提升职业素养对应用型高校大学生的重要性，在应用型高校中提升大学生职业素养的途径如下：改进课堂教育教学；设定大学生职业生涯规划课程；积极开展第二课堂。

关键词：应用型高校；大学生；职业素养；途径与方法

高等教育大众化使我国大学生就业形势日趋严峻。社会对大学生职业素质、发展潜力的要求也越来越高，如何在培养大学生专业知识的过程中，同时提高大学生的职业素养，增强他们发展的竞争力，为今后踏入社会、走上工作岗位做好铺垫，这是当前高校尤其是应用型高校必须要认真解决的一个重要课题。

一、职业素养的相关概念论述

职业素养的概念相对比较广泛，我们都知道专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是工作中必备的，这也就是通常所说的职业素养；职业素养在生活中能够体现出个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

良好的职业素养是大学生职业发展的需要。高校不仅要对大学生进行系统的专业知识教育，更重要的是要注重培养他们良好的职业道德品质，培养他们的爱岗敬业精神和无私奉献意识，要使广大的学生具备强烈的责任感与使命感，从而明白职业的实质，懂得职场的意义，进而树立正确的择业观、就业观及创业理念。只有不断完善大学生的职业素养，才能令他们在职场上顺利打拼。

二、提升职业素养对应用型高校大学生的意义

应用型高校是进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，普遍重视实践教学、强化应用型人才培养的产物。它的出现形成了一种独立的教育类型，对于应用型高校的大学生来说，提升自身的职业素养有着至关重要的意义。

随着高考的扩招，每年的毕业生越来越多，同时出现了大学生就业难的困境。目前，不少用人单位均反映部分毕业生职业素养缺失，对待工作只是一味地追求眼前利益，在面对困难时总是选择逃避，缺乏责任心、集体荣誉感和使命感，不安分自己的工作，总是这山看着那山高，而职业素养的培养很好地帮助大学生解决这些问题，有利于提高大学生的就业竞争力。究其原因，自身职业素养的缺失是大学生找不到工作的一个重要原因。

职业素养中包含职业道德与职业意识，它们是属于世界观、人生观、价值观的产物。不断加强与提升大学生的职业素养，能够逐步完善大学生的意识形态，使其认识职业道德的重要性，令学生真正地理解何为职业，进而使更多的学生在寻求职业的过程中，学会处理好不断出现的各种问题，并能树立正确的职业意识。拥有较高职业素养的学生，能有长远的眼界，做到顾全大局，不斤斤计较个人的得失，在追逐个人价值的过程中，会不忽视对社会价值的追求，从而能够更好地服务社会，实现自我价值。

三、在应用型高校中提升大学生职业素养的途径与方法

课堂是高校提升大学生职业素养的主要阵地之一，课堂教育教学成为提升大学生职业素养的重要载体。课堂是大学教育教学中的一个重要的场所，教育工作者肩负着培育大学生良好职业品质的重担。不能仅仅认为只要是教好专业知识，一切就没有问题了，更重要的是对学生进行职业素养教育。

（一）培养职业意识

云南工商学院提出“上学即上班”的理念，在各个教学环节都得以贯穿。严格学生考勤，保持职业风貌，上学的环境即是上班的环境，企业对员工的要求即对学生的要求。

（二）规范职业道德

确立正确的人生观是职业道德修养的前提。人生观是对人生的目的、人生价值和意义的根本看法和态度。大学生只有树立正确的、进步的人生观，才会有强烈的社会责任感，才会在职业活动中进行自觉的职业道德修养，形成良好的职业道德品质。

职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手。职业道德修养是一个长期的改造自己、完善自己的过程，而这个过程要从良好的行为习惯做起。

（三）注重职业心理

当代大学生正面临着一个竞争越来越激烈、生活节奏日益加快、科学技术急剧发展的时代。这个时代也对大学生的心理素质提出了要求。每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的心理素质，通用的职业心理素质如：勇于竞争的自信力、经受挫折的容忍力、不断进取的坚毅力、对待批评的分辨力、行为抉择的自我控制力、环境变异的适应力等。当然，不同职业和岗位对人的心理品质的要求是有所侧重的。

健康的职业心理具有重大作用：有助于个人潜能的发挥以及学习、工作效率的提高；有助于个人不断适应环境，适应现代社会；能有效促进身体健康；有利于支持个体充分享受生活的乐趣；有利于群体心理环境的优化。

（四）提升创新素质

创新是现代社会发展的生命力所在，是智慧人生的源泉，也是大学生形成自身竞争力的重要支撑。面对日益激烈的市场竞争，只有具备创新素质，才能在竞争中永远立于不败之地。 创新素质作为一种高层次的素质，是在人的一般素质的基础上培养的，是在基本素质充分发展前提下形成的，是基础层面素质的积淀和升华。由于创新素质由创新意识、创新精神、创新能力和创新人格等要素组成，体现着个体所具有的身心素质的最高水平，因此，重视以培养学生的创新素质为目标的创新教育，不断提升大学生的综合素质，是一项十分重要的工作。只有具备创新素质的人才，才能在社会生活的各个领域和不同工作岗位上做出不平凡的业绩。

总之，在应用型高校重视对大学的职业素养教育，不仅有利于增强大学生的职业素养，更重要的是能够增强大学生的就业竞争力，从而在求职的过程中，在众多的求职者中脱颖而出，实现大学生的职业理想与职业追求。

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