从三个层面浅析中职美术教育的改进

杨春

摘 要：中职学校美术教育既是素质教育的重要要求，也是专业教学的主要组成部分。在中职学校中如何更好的推进美术教育的方式方法改进，是中职美术教师的主要研究方向。本文在浅析现今中职学校美术教育状况的基础上，拓展新兴教学手段的运用，意图探寻出更利于中职学生提高美术水平的新道路。

关键词：美术教育 新媒体 课堂互动 课下互动 网络资源

一、 现状

就当前的中职学校教学水平而言，学生学习积极性不高，教师水平良莠不齐，教学手段单一，教学目标与就业市场有落差等等都是现今存在的比较严重的问题，中职的美术教育应该怎样改进，改进的方向和方法是中职美术老师应该思虑的问题。

二、学生层面的改进

（一）课堂互动

新时代的美术教学不再是单纯的知识传递。以笔者多年的教学经验，几乎所有的专业课程都不仅仅是教师示范教学，更多的是需要学生自己训练手上功夫并由教师进行纠正指导，所以在课堂教学中，教师应更多的与学生的交互指导，促进学生自身的能力提高。

（二）课下互动

得益于科技的发展，众多的新兴教学手段可以使用。原先教师仅能利于布置课下作业、教师批改的方式巩固教学效果。现在教师可以使用各种线上课堂如百度传课、新浪微课、网易云课堂等等方式组织学生以网络教学的方式进行课下互动，并且能够提升学生的学习兴趣和积极性，一举多得。

三、教师层面的改进

（一）教师水平提升

针对目前不断变化的就业形势，教师需得根据就业单位要求不断学习新的内容，参加业务技能培训，加强本校、校外教师间教学心得交流，促进资源共享，提升教学水平。

（二）教学手段更新

“探究式教学模式”具体应用到中职学校的美术教学中，即教师充分备课，准备多媒体教学工具，以PPT、视频、图片等方式做好兴趣引导，启发学生对内容的学习兴趣。

四、顶层设计层面的改进

因地域、经济发展差异，众多中职学校间的教学资源分布并不平衡，所以，就需要从顶层设计层面考虑，目前国内的最大的网络教学资源平台慕课网仅支持高等院校加入，而各省、各市州自有的网络平台质量参差不齐。建议中职学校建立统一的网络教育教学资源平台，加强整体教学资源的网络共享。

五、结束语

因中职学校美术教育的特殊性，其不同于普通中学美术教育，因材施教、因需施教才是重中之中，以此更好的培养学生的技能，增强就业竞争力。

参考文献：

[1]周源.职业院校信息化教学有效性应用研究[J]，教育与职业，2010（20）.

[2]谭玲.让课堂成為孩子创新的摇篮一让学生自然的爱上美术课堂.教育教学论坛，2010（7）