自然拼读法在小学英语中的实施建议

向茈燕

【关键词】  自然拼读法 小学英语 科学教学

【中图分类号】  G623.31               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-142-01

自然拼读法是结合英语的发音规则对单词进行拼读、拼写的学习手段，能够帮助学生通过联想、整合等方式，加速单词学习的过程。对于小学生而言，是其找到英语发音方法、产生基本自主学习意识的重要途径。为此，提高小学英语课堂自然拼读教学效率是具有实践意义的。

1.小学英语自然拼读法教学的现状与问题

是自然拼读法与音标教学之间的联系与差异会带来教学问题，很多教师将自然拼读法的重点放在拼读单词上，但学生在此之前缺乏必要的音标训练，因此单词拼写缺乏精准性，学生很难找到内在规律。另一方面，虽然新课改推进使得小学英语教学模式有了较大转变，仍有教师采用单一、传统的教学方法，在自然拼读法教学中采用一言堂的方式，学生与教师缺乏有效沟通，教师不能深入了解学生的学习情况与身心特征，导致课堂趣味性较低，学生积极性难以提高。此外，理论与实践的联系不足，学生掌握了理论知识，但很难将之运用到情境对话中，对于自己的学习情况很难正确认识，无形中降低了教学效率。

2.在小学阶段采用自然拼读法教学的价值

2.1 降低学习负担，提高学习效率

随着人才竞争白热化，越来越多家长、学校为了不让学生输在起跑线上，对于学生的教育情况越来越重视，小学生不仅要完成课堂教学任务，同时还可能需要学习更多课外知识、特长等，导致学习压力大，如英语课堂仍沿用传统模式，很难提起学生兴趣。自然拼讀法能够让学生从拼音知识中迁移到单词学习中，提高学生的学习效率，减轻学生负担，让学生在拼音与英语字母的相似与差异中巩固知识系统，实现快速进步。

2.2 走出传统音标教学困境，培养综合能力

音标教学与自然拼读教学都建立在音素上，但音标教学的符号内容是全新的知识，对于小学生而言需要记忆48个新符号，很容易产生记忆困难，在使用音标的过程中也很容易产生误区。而自然拼读法建立在字母或字母组成的常用符号上，且与拼音字母使用同一套符号，学生对其本身具有一定的熟悉感，只需要记忆44个熟悉的符号，很容易建立自然拼读法学习基础，更重要的是，自然拼读法不仅有助于学生发现字母与单词之间的发音、拼写规律，还有助于学生在学习新知识时快速找到学习方法，提高学生阅读、写作等的速度，培养学生综合能力。

3.自然拼读法在小学英语教学中的综合运用与实践研究

3.1 提高拼读教学效率，夯实学生基础

英语是现代教育中不可或缺的环节，学生要成为符合社会与企业需求的人才，英语能力是较为主要的。但英语学科具有内容繁杂、偏理论性等特质，对于小学生而言很难产生吸引力，在自然拼读法教学中难免产生一些问题，小学教师应当结合自然拼读法强化学生的发音练习，提高学生的学习效率，为学生今后的中学学习做好准备。教师需要先让学生结合拼音，掌握字母发音的基本变化形式，然后顺应汉语拼音规律，将英语发音训练分为辅音与元音两个部分，然后展开基本单词的学习训练，让学生能够逐步提高，逐渐深入学习内容。

3.2 寻找拼写教学规律，引导学生主动发展

听说读写是学习英语需要掌握的四项基本能力，教师需要结合自然拼读法提高拼写教学效率，在拼读教学的基础上延伸拼写能力，为学生的全面发展提供帮助。在拼读单词后，拼写教学有助于学生加深对于单词的记忆，同时掌握更准确的发音，在拼写与拼读相结合的过程中实现音形一致。这就需要教师帮助学生掌握正确的单词因素，让学生边听边写，然后指导学生正确的书写方式，可以采用四线格进行拼写训练，不仅要检查学生的拼写正确性，更要让学生养成良好的书写习惯。教师可以细分拼写教学环节，首先让学生多听，对于陌生词汇的发音有准确认识，然后让学生自由思考与分析，结合所听到因素的特点与规律进行拼写训练，随后再检验学生成果，让学生对照自己拼写内容与正确单词的相似与不同，提高学生分辨力与自主学习能力。

3.3 完善阅读教学模式，提升学生实践力

作为当前阶段较为科学的单词教学模式，越来越多教师认识到提高自然拼读教学有效性、丰富学生单词储备、帮助学生积累阅读经验对于完成新课改教学任务的重要性，只有将自然拼读法与阅读教学相结合，采用现代教学理念，站在学生角度发掘自然拼读法优势，才能取得最佳教学效果。如教师在学生学习了“egg”一词后，可以拓展学生阅读相关句子，如“Is that an egg？”将单词与实际生活相结合，还可以利用多媒体技术创设情境，结合学过的单词拼写相近的句子，并引导学生自由对话，提高学生的实际运用能力。还可以通过英语歌曲、动画片、英语儿童故事等的听、阅练习，让学生在游戏氛围中体会自然拼读学习的快乐，自主提高阅读积极性，引导学生在阅读中巩固知识。

[ 参  考  文  献 ]

[1]黄晓燕.自然拼读法与音标教学法在小学英语教学中的分阶段运用[J].内蒙古教育，2019（2）.

[2]刘静.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].英语广场，2019（2）.

[3]王粤玥.运用自然拼读法促进小学英语语音教学[J].基础教育论坛，2017，（10）：17.

[4]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊，2016，（30）：128-129.