小组合作教学在初中数学教学中的应用

刘艳龙

【摘要】随着新一轮课程改革的深入，小组合作学习方式逐渐进入初中数学课堂。将学生们的力量整合到课堂教学中来，能够有效激发学生们的思维，提高学习的质量，推进教学进程的深化和升华。但是仅教师一人之力毕竟单薄，怎样才能更好地发挥小组合作学习效益，是一线教师思考和研究的问题。本文主要谈谈小组合作学习的内涵、培养学生进行小组合作学习的意识和能力、对小组合作学习进行正确评价等方面进行分析和探讨，希望对同行有所启发。

【关键词】小组合作;初中数学;思考

一、增加合作。淡化差异

小组合作学习是一种新型的课堂教学模式，初中教学中采用这种方式不但可以增加传统课堂教学中同学之间的交流、知识共同分享，而且还能提高课堂教学效率。在课堂上，改进了学生的学习方式，不再是一个人进行思考和学习，而是以合作的方式，以同座或者前后桌为一组进行讨论学习，每个孩子都融入进一个小组，作为小组成员，在小组内进行语言交流，思想碰撞，彼此之间淡化差异，使得合作小组的能力得到充分发挥。小组合作教学模式不同于班级集体教学，它的优势在于，可以增加同学之间的凝聚力，同学和同学之间互相学习、互相启发，它具有很强的机动性和灵活性，它比个人学习更有组织性和纪律性。

例如：在初中数学教学课堂上，进行三角形相关内容教学时，正在讲解这样一道题：已知，在三角形ABC中，AB=AC，LB=30°，BC=6.动点P以每秒√3个单位从B点出发沿线段BA、AC运动，过点P作边长为3的等边三角形FDE，使得点D在线段BC上，点E在线段DC上，第一问：如图（1），当EF经过点A时，动点p运动时间T是多少？经过小组之间合作学习，激烈的讨论，同学们互相启发，找到这个题的不同解法，互相交换，吸取成长。在小组合作学习共同思考的情况下，及时扬长避短，互帮互助，建立起一个温馨和谐，有助于提高成绩的学习氛围，增加了交流沟通，避免了两极分化的现象发生，教师要及时引导学生合作探究，为解决问题提供新方式，新思路及新出口。

二、巧妙设计。强化合作

課堂上除了营造一个小组的学习氛围，激发学生学习热情，同时我们作为初中数学教师，要结合数学课程具备的特点，注重小组成员的互帮互助，巧妙的进行课堂设计，使得小组合作学习的生生互动从传统班级教学中单纯的旁观者，转变为教学活动积极的参与者。初中数学的特点具有抽象性和思维性，单单凭借个人的智慧，并不能很好的开阔眼界，也不利于思维的培养。笔者在平时的课堂教学中也积累了一部分经验，可以将一些数学难题的换种教学思路，因地制宜，巧妙设计，较好的去引导学生们的小组，以此来达到强化合作的作用。

例如：在某次数学教学课堂上，教师在进行圆的相关知识点教授时，正在讲解这样一道题：如图，已知AB为圆。的直径，CD是弦，且AB垂直CD于点E。连接AC、OC、BC。第一问是让求证：∠ACO=∠BCD。这一问的不算难度有多大，于是，通过学生在小组合作的基础之上，该问题较快的得出了结论，答案得出也是非常顺利，顺势呢，我又提出了第二问：若EB=8.CD=24.求解圆。的直径是多少？该问题一出，学生们的思维明显被延伸了，也让小组谈论的声音渐渐响起来，每位同学都被调动起来了。由此通过教师的合理巧妙的课堂设计，从而强化了小组之间的合作，开阔了眼界，培养了新的思维。

三、合理分工，提升成效

充满思考和探讨是数学具备的，区别于其他学科的特点，相较于其他学科，数学知识的不断演化迭代，较大部分都是通过问题的建立和解决的过程中不断向前推进的，然而，为了达到小组合作学习，进而来使得初中数学教学成效，得到最大化提升，我认为除了在教师，教材，教学方法等外部进行学科构建之外，还要从内部展开细化分工，只有内外兼顾，才能使得小学合作学习达到良好的效果，小组合作中，通过每位学生不同的擅长点，分工合作，让每位同学都参与进来，使得学生主体意识被唤醒，树立起正确的学习态度，主动的投入到学习当中，进行不断的思考和探索，推动初中数学教育教学质量。

例如：在一节数学教学课堂中，教师进行图形旋转等知识点相关内容教学过程中，为了培养学生图形认知和想象能力，拓宽思维，最终达到课程目标所要求的程度：能使学生生动形象的理解旋转的过程及规律。教师可以依照合作的小组分工学习。在分组的过程中，我会有指导性的让每个小组配备都有各方面知识相互的同学，比如：动手能力、分析能力、数形结合能力以及思维想象能力，这样一来，小组之间各自分工，使得大家都能动手操作，动脑思考，如此分工明确，节奏清晰，使得最后的教学成果相较于传统的教学课堂有了明显的提升。

四、总结

如今的小组合作已经被赋予了新的含义，作为教师应该积极引导让学生增加合作探究，淡化学生们知识水平差异：为学生巧妙设计问题，强化合作学习成果;促进学生合理分工合作，提升小组合作成效。如此，通过小组学习的方式，培养学生的数学学习能力。在初中数学教学中的应用中，小组合作学习将在素质教育下，充满着不断发展和不断完善的机遇，需要我们教师团队不断探究和进步，把握机会，为教育事业，奉献一份力量。