寓教于乐 寓学于乐

蔡利

摘  要：小学生年纪小，爱玩是他们的天性，好动是他们的属性。在小学教育中，教师要正确认识到小学生的身心发展特点，要去了解学生，尊重学生，和学生建立良好的师生关系，这样才能取得良好的教学效果。小学生尚未意识到学习的重要性，而小学数学相对而言比较枯燥，所以教师要科学合理的利用一些教学手段去促进教学目标的完成。利用游戏，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心和好胜心，化被动为主动，让学生逐渐养成独立思考和探究的习惯，这样，小学数学教学会取得事半功倍的良好效果。

关键词：寓教于乐  数学游戏  小学教学  运用

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）08-0156-01

小學生的注意力很难长时间地集中在一个事物或者课题上，所以经常走神，开小差是很正常的事情。他们喜欢新鲜有趣的事物，所以教师在教学活动开展的时候，首先就要激发学生的兴趣，利用学生对事物的兴趣和好奇，让他们主动去探索和研究，去发现新的东西，这样他们就会获得成就感，肯定自我，变得越来越自信。在小学数学教学中，引入游戏教学，不仅是让学生在玩乐中学习，更是让学生在玩乐中获得知识和技能，他们不仅是游戏的参加者，更是掌控游戏进程的主导者，教师把教学内容和游戏内容相结合，能减少学生对学习的厌恶感和抗拒感，更能让学生在一个轻松、愉悦、活跃的环境氛围中，获得更多的学习体验，丰富自己的学习生活，提升自己的能力。

1   数学游戏的简要介绍

所谓的数学游戏，简单来说就是学生在玩游戏的时候通过发现问题和思考问题，逐步找到解决问题的方法的一种教学方法。学生天性爱玩，游戏教学不仅满足了学生的玩乐天性，还有效帮助教师改变教学策略，提高教学效率。著名的教育学家柏拉图曾经说过，孩子的天性和能力，通过游戏可以得到很好地启发和引导，所以合理的利用游戏，对下一代的教育具有积极地意义。游戏教学的主要目的，是让学生改变传统的学习枯燥无聊的观念，让学生发现学习是一件快乐的事情，在小学数学的游戏教学中，游戏内容充满趣味和挑战，牢牢地吸引住学生的注意力，这样学生才能积极主动的去学习，去思考，去探索有趣游戏包含的数学知识和真理，他们的能力才会得到有效的提升，教学才会取得优良的效果。

2   游戏教学在小学教学中的优势

2.1 激发学生学习数学的兴趣

小学生年纪小，对于刚刚接触到相对复杂枯燥的数学，他们会自然的产生抵触情绪，如果教师的教学方法不当，会直接造成孩子对数学产生不好的印象，更有可能会让孩子对数学产生畏惧感和厌恶感。所以，小学数学教师在进行数学教学之前，要开发学生的对学习的兴趣，根据小学生的身心发展特点，多关心学生，爱护学生，多和学生沟通交流，让学生充分信任老师，这样他们才会接受数学，愿意去学习数学。通过设计数学小游戏，来激发学生的学习兴趣，让他们发现数学并没有他们想象中的那么无聊和复杂。当然，在日常的教学过程中，教师要注意数学游戏和教学内容相结合，要有目的的进行游戏教学，挖掘学生的数学天赋，促进学生的各方面能力的提高。

2.2 有效促进师生之间建立友好的关系

小学教育中，师生之间的互动和交流最为频繁，教师也是学生最为信任和依赖的人，在日常的交流过程中，教师要时刻谨记为人师表，更要以身作则，树立好的榜样，给学生起着带头作用，规范学生的言语行为。教师更要多多了解学生的生活情况和学习情况，及时发现学生存在的问题和困难，及时伸出援手，帮助学生解决问题。学生喜欢老师，他们在课堂上才会更加配合老师的教学，在游戏教学的时候，更能发挥学生的主体作用，使得学生们更加积极的参与到活动中来，在活动中，发现数学知识，探究数学真理。

3   数学游戏教学在小学教学中的具体实践

3.1 课前导入游戏，活跃课堂气氛

俗话说，万事开头难。在上课铃响起之后，学生的注意力尚在课间休息时玩耍的事物上，并没有及时意识到已经上课了，所以良好的课前导入，能让学生的注意力更快的集中在课堂所教的内容上。在正式上课之前，教师可以设计简单的小游戏，去吸引学生的注意力，比如说，让学生比一比看谁能最快地安静下来，谁能最快的翻到今天要讲的那一页，谁能最快的发现今天我们要学些什么东西。诸如此类的小游戏，都能吸引住学生的注意力，让学生把心思集中到课堂上来。

3.2 课中插入游戏，帮助学生理解知识

小学生的理解能力有限，在讲解一些稍微复杂的知识的时候，教师要尽可能的用简单的言语来进行解释，如果学生还是不能理解，那么教师要利用游戏来解释复杂知识，合理运用学生已知的生活经验，帮助他们更好地理解知识，掌握技能。

3.3 课后设计游戏，巩固学生所学知识

小学生还没有形成独立总结和复习的能力，所以教师要利用游戏教学辅助学生对所学知识进行小结，并且巩固他们的知识体系。教师可以设计一些具有竞争性的小游戏，来激发学生的好胜心和挑战心理，学会利用课堂所学，去解决问题，去思考更加行之有效的解决办法。

4   结语

在素质教育不断深入推行的今天，传统的教学模式已经被逐渐淘汰，教师们要改变传统的教学观念，深入贯彻新课改的教学要求，尊重学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，帮助学生对数学学习产生信心，利用游戏教学，寓教于乐，让孩子们在快乐、轻松地学习氛围中，发现学习的乐趣，掌握有效的学习方法，逐步提高各方面的能力，健康成长。

参考文献：

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