中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现

【摘要】在中国历史发展中积累了许多的优秀传统文化，对传统文化加以继承和发扬是我们的使命。优秀的传统文化应该服务于思想政治教育，为思想政治教育提供宝贵的文化资源。高校在开展思想政治教育时，也应该看到中华优秀传统文化的价值，选择传统文化中的精华内容，作为思想政治教育的素材，既实现了对优秀传统文化的继承和发扬，又促进了大学生的思想政治教育，促进了大学生的健康发展，可谓一举两得。本文主要研究了中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值以及实现的途径。

【关键词】优秀传统文化；思想政治教育；价值；实现途径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

中国传统文化中有许多优秀文化，对于人们的“三观”有着重要的影响。传统文化中，许多内容对于大学生的思想品德有着很好的引导作用。“天行健君子以自强不息”“尊老爱幼”“乐于助人”等，许多优秀的文化都应该加以传承和发扬。因此，在大学生思想政治教育中，应该引入中国优秀传统文化，以传统文化引导大学生的思想，促进大学生健康成长。

一、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值

（一）丰富大学生思想政治教育的内容

中国优秀传统文化有着重要的教育价值，可以用于丰富大学生思想政治教育的内容。传统文化同思想政治教育融合，可以用于引导和传递如下的精神。首先，爱国主义精神。传统文化中有着许多的爱国主义精神，國家、自我、社会是统一的整体，国家利益大于个人利益。“先天下之忧而忧”“修身治国平天下”等都体现了爱国主义精神，引入到思想政治教育，让大学生正确处理好个人利益和国家利益，积极承担社会责任；其次，人文主义精神。借助传统文化，对大学生进行理想和人格教育，可以让大学生注重自身发展；最后，人与自然和谐发展。自古以来，人们就重视与大自然的关系，注重人与自然的和谐统一。将其引入到思想政治教育，学生也会注重和谐的思想，做到人与自然、人与社会的和谐。

（二）提供新的思想政治教育方法

优秀传统文化的引入也给大学生思想政治教育提供新的教育方法，保证教育效果。首先，示范教育法。所谓示范教育也就是以身作则、为人师表，通过这些理念的引入，教师会更加关注自身的修养，以身作则，对学生进行言传身教；其次，因材施教。孔子提出因材施教的理念，学生之间存在着智力和性格差异，学生的情感、认知也存在差异，思想政治教育就需要结合学生特点，做到因材施教；最后，情感教育。传统文化比较关注情感教育方法，思想政治教育同样需要采取情感教育的方式，以情化人，教育学生。

二、优秀传统文化在大学生思想政治教育中存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

首先，大学生缺乏对传统文化的认知。学生对于传统文化的认知，仅仅停留在古诗词的背诵方面，许多学生学习传统文化只是为了应对考试，而非出于喜爱去深入地研究和学习传统文化；其次，中华传统美德存在认识不足的情况。中华民族在历史发展中形成许多传统的美德，包括国家伦理、家庭伦理、个人伦理等道德体系。现实生活中，大学生则缺乏美德意识，许多行为举止都有悖于传统美德。例如，不主动给老年人让座、尊老爱幼意识淡薄；再次，不重视传统节日。受到西方文化的影响，许多西方的节日在大学比较受欢迎，例如情人节、圣诞节、万圣节等。而对于中国的传统节日则相对不感兴趣，不知道传统节日的意义在哪儿，也没有兴趣；最后，不喜欢传统文化课程。大学期间，各高校基本都开设了传统文化课程，旨在弘扬传统文化，但是学生大多只是为了学分，不是为了学习传统文化。

（二）原因分析

首先，西方文化的影响。经济全球化带动了文化交流，西方文化开始涌入到国内，给传统文化带来影响。西方文化对于大学生的影响比较大，冲击着大学生的思想和价值理念，进而影响到大学生的行为方式，部分学生对于西方文化趋之如骛，而忽视了中国传统文化；其次，封建思想影响。传统文化理念也存在部分理念影响着学生对于优秀文化的学习，例如，男尊女卑、官本位思想、封建迷信等；最后，网络影响。网络环境下，各种不良的思想和言论充斥网络，大学生自身缺乏有效的辨别能力，容易受到影响，混淆是非，甚至是出现跟风模仿的情况。

三、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的实现途径

（一）建立高校优秀传统文化教育的长效机制

随着时代的发展，高校在培养人才方面，不能仅仅将学生教育视为大学期间的知识教育，还要关注到学生以后步入社会之后的责任感、思想道德等方面的培养。可以说高校学生教育应该是一个系统工程，应该建立起长效的教育机制。因此，高校建立起传统文化传播的领导机制，做好传统文化的宣传，调动学校的资源，将优秀传统文化和思想政治教育相融合。

（二）建设优秀传统文化教育队伍

现如今，许多高校也开设传统文化的相关课程，进行传统文化地传播，但是从教师的情况来看，教师队伍建设不足，缺乏掌握优秀传统文化的教师团队。因此，高校教师应该提升思想政治教师的整体素质，以优秀的传统文化为核心，打造优秀教师团队。首先，教师应该有着良好的学习态度。积极接受和学习优秀传统文化，自觉进行教学方法地改造，提升思想政治水平，为教学打下基础；其次，掌握传统文化知识。教师应该去努力学习传统的文学、书法、艺术等文化内容，提升教师的魅力，更好地做到言传身教；最后，提升教学能力。网络时代下，教育的形式更加多变，思想政治教育同样可以借助多平台的方式，丰富思想政治教育的内容和形式。

（三）优秀传统文化同思想政治教育融合

优秀传统文化对于思想政治教育有着极高的价值，将优秀传统文化融入到思想政治教育，必须采取循序渐进的方式，逐渐融入和丰富思想政治的教育内容。可以按照大学生的学分要求，将优秀传统文化做为思想政治教育的一部分，引导学生学习优秀的传统文化。优秀传统文化中许多内容都与人们的思想品德有着一定联系，可以将两者融合，编制出新的思想政治教育教材，以满足教学需求。

（四）四位一体开展思想政治教育

所谓四位一体是指学校、社会、家庭、学生四方面共同致力于思想政治教育。社会层面，应该营造良好的文化环境，给予学生正确的引导。政府应该对优秀传统文化进行宣传；媒体发挥自身功能，做好舆论导向；社会团体给予学生接触优秀传统文化的机会；校园层面，学校借助橱窗、板报、校园网站等进行优秀传统文化传播；组织优秀传统文化相关的校园活动；家庭层面，父母也要注重言传身教，以自身的言行去影响孩子，让孩子学习到我国优秀的传统文化，例如，孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约等；学生层面，学生应该有意识地注重自身修养，主动学习优秀穿哦听文化，培养自己的自豪感、责任感、爱国精神等。采取四位一体的方式，多渠道共同致力于学生思想政治教育，要以优秀传统文化为依据，将其同思想政治教育融合，以文化去感染和教育学生，从而提升学生的思想水平。

四、结束语

综上所述，中华民族有着悠久的历史，也有着许多丰富的传统文化。传统文化中存在许多优秀的价值理念，值得我们去学习和推广，同时对优秀传统文化加以继承和发扬。思想政治教育是学生内在的思想道德层面，对于学生的发展十分重要。现阶段，高校思想政治教育受到多方面因素的影响，由于西方文化思想、传统文化中的腐败内容、网络环境的影响，学生的思想会受到不利的影响。处于加强学生思想政治水平以及保护传统文化的角度考虑，很有必要将优秀传统文化用于高校思想政治教育。首先，要建立高校优秀传统文化教育的长效机制；其次，要建设优秀传统文化教育队伍；再次，优秀传统文化同思想政治教育融合；最后，四位一体开展思想政治教育。

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作者简介：隋海娇（1978-），女，汉族，硕士，助理研究员，研究生。