浅谈幼儿“体商”教育的意义及途径

张萍

摘 要：游戏活动是幼儿园活动的主要内容，幼儿在游戏活动中不但能锻炼语言，发展智力，而且能通过游戏活动交流情感，形成团结合作、遵守规则等意识。教师在游戏活动后中还要培养幼儿身体运动的能力和兴趣--体商，通过游戏活动，达到幼儿的全面健康的发展。

关键词：幼儿教育;游戏活动;体商培养

一、什么是"体商"

人们对智商、情商、财商这些词汇肯定不陌生，但"体商"却是一个新鲜的词汇。在美国，越来越多的美国家庭开始注重 孩子"体商"的培养。所谓"体商"，就是对体育锻炼的热心程度和运动能力。通俗讲，体商即身体商数，是人对自身真实健康情况自我认识的反映，是指一个人活动、运动、体力劳动的能力和质量的量化标准。体商教育就是培养孩子体育锻炼的热心程度和运动能力。

二、"体商"教育的意义

（一）增加身高。体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体格健壮。由于体育运动，改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用。所以，能促使骨骼生长加速，使孩子身高随之有所增长。

（二）能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。如果在小儿各项动作发展之前加强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练，使小儿通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联系，就可使小儿的动作变得灵敏，肌肉变得发达。

（三）促进心肺功能。运动使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩力加强。孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活动范围扩大，肺活量提高，肺内每分通氣量（即每分钟的通气量）加大，增强了呼吸器官的功能，对防止呼吸道常见病有良好的作用。

（四）能促进神经系统的发育。锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高。如各种体操，可使婴儿从无秩序的动作，逐步形成和发展为分化的、有目的的、协调的动作，这是对神经系统良好的调节。

（五）促进智力发育。体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能，使大脑对动作反应更加灵敏。

（六）可塑造儿童性格。体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。

（七）体育运动是健美的最佳药方。锻炼可防止儿童由于营养过剩而造成的肥胖。经常参加体育运动的孩子的肌肉比较有力，关节比较灵活，脊背比较挺直，小腹比较扁平，腰肢比较纤细，体态良好，动作协调优美，对自己比较有信心。因而他能较好地控制自己的身体。

三、通过游戏活动培养幼儿的体商

目前由于小学生和初中生的课业压力越来越大，很多儿童和青少年普遍存在着运动不足，最突出的表现就是在学校里小胖子越来越多。南宁市妇幼保健院儿保科主任曾理认为，这是很多家长不注重孩子"体商"的培养造成的。研究指出，良好的身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基础，孩子越早参与身体锻炼，"体商"提高得也就越快。因此家长在注重幼儿智商、情商开发的同时，更要注重"体商"的培养。

（一）不要错过"体商"培养敏感期。广西区妇幼保健院儿保科主任周国平表示，0-6岁是孩子进行体育锻炼、培养"体商"的敏感期，尤其是幼儿运动发育非常快的时期。孩子在这个期间，相继学会抬头、翻身、坐起、爬、行走、跑步等。作为家长和幼儿园教师，首先应该了解孩子各生长阶段的特点，为幼儿每个阶段的运动锻炼提供适当地引导和促进。"会走路了，就让孩子多走，会跑步了，就放手让孩子到户外多跑。"。南宁市东方爱婴咨询有限公司老师卢丹映也认为，2-6以后，学会了走、蹲、跑、跳，运动的能力得到了明显的提高。在这个时期，应该多培养孩子的"体商"。体能锻炼不但能让身体更健康，更重要的是能促进四肢更灵活、协调。"只要孩子的体能跟得上，且情绪愉悦，家长就应鼓励孩子多运动，多出汗。"卢丹映说。曾理认为，游泳、抚触、被动操……这些体育锻炼应该在孩子一出生就让其接触。这些运动能够促进孩子的感知觉能力，帮助孩子形成健康的心理和性格。

（二）让孩子在游戏中学习。"身体动作和脑部是相互作用的。"卢丹映说，四肢的运动能够促进脑细胞的发展，在孩子的运动敏感期，户外活动或在游戏中学习，比端坐在教室里学习知识更有利于孩子大脑的发育。通过游戏来学习，不仅能满足孩子运动、玩耍的需要，还能激发孩子对学习的兴趣。周国平也认为，户外运动和亲子游戏都是给孩子进行身体锻炼的好方法，在孩子运动锻炼的敏感期，家长不应该把孩子限制在书桌前，让孩子过早地学习ABC。实际上，那些在幼儿期喜欢到处跑动的孩子，比乖乖地坐在板凳上的孩子更聪明。因此卢丹映强调，对于学龄前的儿童来说，家长不应要求孩子乖乖地坐在课桌前学习，压制其好动的天性。而如今，也有很多早教机构开设了培养孩子运动水平的课程，让孩子在运动敏感期多进行体育锻炼。周国平认为，带孩子多去参加早教机构中体育锻炼的课程，可以让同龄的孩子多接触，互相交流，享受与同伴玩耍的乐趣。在运动的敏感期鼓励孩子多动，也要警惕孩子是否患有多动症。卢丹映表示，如果孩子的好动行为一刻也停不下来，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多动症，要到医院进行治疗。另外，培养孩子的"体商"，还可以鼓励孩子多接触和体育有关的信息。如引导孩子观看电视体育新闻或体育比赛，向孩子讲解各种体育知识，互相交流喜欢的体育明星，甚至可以 带孩子亲临赛场看球等。