浅谈优化初中体育课堂教学质量的有效途径

摘要：通过我国一些初中体育教师的多年的努力，初中阶段体育教学取得了相当不错的教学效果，但在初中体育教学过程中仍然存在着一些问题亟待改善和提高，比如在初中体育课堂教学中经常是体育教师在课堂中进行动作讲解，学生在下面听或者简单的就进行模仿，教师只注重对体育理论知识和动作示范的讲解，忽视了学生对体育知识的运用方面的能力，教师要结合发现的问题和教学经验相结合，通过自己的努力和教学方式的改变，让初中阶段的学生的身体素质和体育课堂教学的效果都能获得进步与提升。目前的初中阶段的体育教师要通过学校的体育课程教学，要让初中阶段的学生对体育产生兴趣，通过学习可以让学生树立健康第一的意识，这样才会让学生在学习中不断提升。

关键词：优化;体育课堂;创新教学;高效课堂;教学质量;有效途径

兴趣本身是人们积极参与各种活动的重要动力，之所以会对某个活动产生参与的能动性，主要在于兴趣的作用。随着时代的发展和新课改的深入进行，初中体育教师要根据初中阶段学生的具体特点和心理特征以及学习体育基础知识的具体情况，让初中阶段的学生在学习体育知识中树立正确的价值观并帮助学生提高初中体育课程的学习热情和兴趣，因此初中体育教师在进行体育课程的授课时不仅要重视对学生进行体育运动基础知识的讲解和传授，还要提高对初中阶段的学生进行核心素养培养和体育运动锻炼生活化的重视程度。对于目前的初中阶段的体育教师来说，必须要充分理解核心素养和体育运动锻炼生活化教学的内涵，结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，让初中阶段的学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让初中体育课堂教学更加高效，提高学生在体育课堂学习中获得更多知识的效率。

一、 浅析我国初中阶段体育教学的存在的问题

当前随着新课改的不断深入，让初中阶段的学生在素质教育中进行体育锻炼，但是很多学生和教师还是依旧对体育不够重视，在平时的教学中体育课总是被占用，在平时的初中阶段学习和复习中总是被其他的科目占用时间进行其他学科的学习，此外，缺乏较为系统的培训提升。很多体育教师虽然都在提倡素质教育，但是老师们却没有真正地理解素质教育的真正含义，这些原因都导致了初中体育教师教学观念的滞后，这无疑给教学实践带来负面的影响。

二、 构建高效初中体育课堂教学的策略

（一） 通过新颖有趣的情景导入，提高学生学习热情

初中体育教师在教学中要根据初中阶段不同年级不同班级性别的学生具体特点和身体发育特征进行合理课程安排，让学生对体育产生兴趣，因为在平时的初中体育教学中体育教师总是将自己的教学内容传授给学生，但是却忽视了对初中阶段学生怎样学习体育和进行体育锻炼的教学和指导。初中体育教师要不断创新教学方式和改变守旧传统的固化教学思维，可以在体育课堂教学中先进行一个有趣的课堂导入，让初中阶段的学生们喜欢上体育运动和进行体育课程的学习，这样才可以在体育教学中让初中阶段的学生可以更好地学习。比如初中体育教师在进行跑步相关要点的讲解时，可以借助多媒体设备，先让学生看一些关于奥运会上跑步比赛的视频，通过这样的方式可以让初中阶段的学生喜欢和热爱上跑步并且形成良好跑步锻炼的习惯。初中体育教师要不断的对自身专业进行提升和进修学习，通过自己的努力进行更多教学方式的创新来提高体育课堂教学的效果，让学生的体育水平不断提升，同时将体育课堂打造得更加高效。

（二） 进行多元化的创新教学，提高初中体育课堂教学高效性

体育这门学科和其他专业的学科相比还是有很大差异性的，它对于其他学科来说是非常具有特殊性的，在初中体育课堂教学中，学生在进行学习时是需要更加充满热情和动力的，因为体育课堂的教学不只是知识的传授，体育运动本身就和每个学生的健康息息相关，教师在教学中要让学生感受到体育这门学科的重要性和有趣性，通过教师的努力和学生进行更高效的课堂教学互动，引导学生感受体育运动的魅力，激发学生的学习兴趣。同时不同的學生具有不同的爱好和学习能力，教师在教学中不可以用一样的教学方式对待每个学生，要采取具有针对性的措施，让学生在学习中获得不一样的感受。例如有的学生喜欢踢足球，初中体育教师就可以在上课时让这部分学生一起踢足球，有的女学生喜欢踢毽子和打排球，我就会让学生在学习中练习踢毽子和打排球，这样的方式可以让每个学生都参与到体育活动中。

（三） 用创新的教学方式进行授课，提高学生对体育课程的学习热情

在实际的体育教学中，教师要走近学生，了解他们的心理状态，运用多元化的教学模式来调动学生积极性。虽然每周只有一节体育课，但是在体育课上教师就要上好每一节课，要让学生在学习中发现体育中的乐趣，同时还可以组织小型的篮球比赛和短跑比赛等，既激发了学生的比赛热情，培养了学生的集体意识，又达到了多样化教学、锻炼学生身体的目的，如此一来，既培养了学生的体育兴趣，又促使其形成终身体育的意识。

三、 总结语

总的来讲，随着新课改的不断开展和国家对学生综合素质的重视，只有坚持深入拓展体育教学，这有这样才能使得学生能够更加深刻认识到体育运动的重要性，进而逐渐引导初中阶段的学生明白初中阶段的体育教学和运动锻炼不可忽视，再结合初中体育教师不断进行教学创新，提高初中体育课堂教学的高效性。

参考文献：

[1]乔跃伟.论新形势下的初中体育教学[J].剑南文学（经典教苑），2013（6）.

[2]吕小艳.提高初中体育教学质量的有效途径[J].运动，2016（24）.

[3]王华.激发学生体育学习动机提升初中体育教学质量[J].田径，2016（11）.

[4]刘菜珍.初中体育教学方式的提升对体育教学质量的影响[J].运动，2016（11）.

作者简介：

袁小娟，四川省凉山彝族自治州，四川省盐源县下海初级中学校。