借助多媒体技术提高农村小学学生学习数学的兴趣

摘 要：在我国经济社会不断发展的状况之下，社会的各个方面对于农村教育的重视程度也在不断提升。针对此种现象，在农村小学教学的推进过程中，应当逐渐优化教师队伍。在课堂上也应当使用新型教学辅助工具来帮助学生全面掌握现有的内容和教材。本文主要讨论如何利用多媒体技术来提高农村小学生学习数学的热情和具体实施措施。

关键词：多媒体技术;农村小学学习;数学学习兴趣

教师进行教学的过程中不仅要教授学生课本上的知识，还应当关注学生个人的接受能力以及身心发展的特点，在不断的磨合之中培养学生之间的默契。在不断的教学推进过程之中与学生时刻交流，培养学生对于学习的兴趣。浓厚的学习兴趣影响着学生的学习效果，当学生产生学习兴趣之后，便会主动地进行自我学习。教师在教学的过程中不应当只关注对学生数学知识的灌输，因为学生并不是一个容器，机械的“填鸭式”不能满足教学的要求。教师应当把学生当作一个能动的人，学生从自身产生学习的兴趣，这样才能让学生主动地进行学习。

一、 农村小学数学教学的现状

首先农村地区的师资力量比较薄弱，而且在教师招纳方面都存在许多不足，所以在农村小学教学的过程中，不能够达到数学教学的標准。另外个别教师一味的选择讲授法来进行教学，导致学生不能够对学习的知识产生直观的印象，从而使学习的难度大大增加。在农村现有的教学条件之下，对于学生数学能力的提高是十分不利的，因为在课堂上教师不能够运用直观的方式帮助学生理解教学内容。此外由于个别教师使用传统的教学方式，在课堂上教学时只是照本宣科的讲述课本上有的内容，而让数学课堂充满了枯燥和无味，这样的情况也更加不利于培养学生对于数学的兴趣。

二、 多媒体教学技术在数学教学中的重要意义

多媒体教学技术在数学教学中的主要应用在小学生在空间立体方面的学习的过程中，在这个阶段要求小学生要对图形及物体产生一个多方位的立体认知，而在此过程中多媒体的使用能够帮助学生在脑海中产生一个立体的形状，从而在学习的过程中更加方便快捷。

除此之外，运用多媒体教学技术的应用十分广泛，不仅能够帮助学生更加准确的去学习本学科的知识，也能在教学的过程中穿插进许多课外的知识帮助学生拓展知识面，增强个人的知识储备。当学生个人的知识越来越多的时候，便对于未知的事物存有更大的好奇心，从而激发学生学习的动力，让学生从自身开始热爱学习数学。

三、 借助多媒体技术提高农村小学生数学学习兴趣

先进的教学设备运用到跟数学教学的过程中还需要不断地进行实践，只有在教学中产生良性作用的教学方法才能不断地推行到教学中。比如，在人教版小学数学《认识物体和图形》的课堂教学中，针对学习的内容教师可以让学生进行直观立体的图形观察，然后通过旋转图形来进行物体和图形的深入认知。在图形的旋转过程中让学生自由选择旋转的角度和方向。除此之外在教学的过程中还可以选择分小组教学，让学生在通过多媒体技术进行小组展示，在小组展示的过程中培养学生在公众面前发言的能力以及提高学生的课堂参与度，让学生感觉到自己在课堂上的存在感，从而培养学生对数学学习的兴趣和动力。通过运用多媒体技术来让学生对课本内容深度认知，从而帮助学生灵活地思考问题。

在人教版小学课本三年级上册《分数的初步认识》的教学中，教师可以提前为学生寻找各种有趣的音频资料，然后在课堂上进行播放。通过新型的启发式教学法，引导学生思考在视频材料中与本章学习内容有关的知识，这样能够帮助学生掌握课本，从而在接下来的学习内容中也能够对自己的课堂目标有一个初步的把握。另外，通过使用多媒体技术可以增加课堂的趣味性，从而增强学生的课堂注意力，帮助学生深入了解数学学习的趣味性，让学生养成热爱数学，乐于探究的习惯。在不断地高科技手段的影响下让学生紧跟科技发展脚步，帮助学生发展个人学习的兴趣。

在人教版一年级上册《认识钟表》的教学导入过程中，可以通过多媒体技术为学生展现动态的时钟，让学生通过时针的旋转来生动形象地理解本章的内容。让学生通过认识动态时钟来认知本节的课本教学内容，让学生对学习的内容深入了解并灵活掌握。教师在教学的过程中不仅要教授课本上的知识，还要教学生不断的把自己已经学到的知识运用到生活当中去，并在不断的运用过程中了解数学的魅力。不断培养学生的思维创新能力，让学生知道数学不仅在学术方面，也在生活方面都对我们有着十分重大的影响。

四、 结束语

随着时代的不断发展，多媒体教室的普及除了让学生在学习的过程发现了许多学习的乐趣之外，也帮助学生养成了学习数学的兴趣。教师在运用多媒体技术的过程中也要进行熟练的学习和操作，提升个人的教学素养，从而使课堂教学更加高效，让学生在学习的过程中感受到乐趣，从而坚定学习数学的决心。

参考文献：

[1]徐海艳.浅谈多媒体技术在初中数学教学中的运用[C].∥第五届中国教育技术装备论坛论文集，2014：316.

[2]张瑛.有效提高小学生数学学习兴趣的策略研究[J].才智，2017（3）：18.

作者简介：

王发燕，四川省甘孜藏族自治州，四川省泸定县岚安乡中心小学。