浅谈新形势下家校互动教育的有效策略

摘 要：当前，家校互动共同促进学生成长已经成为社会共识。家校互动的目的非常明确，充分利用学校和家庭的有利因素，共同促进学生的健康成长。家校互动的方式有很多，如家访、书信、电话、短信等，不同的方式其效率也不相同，与传统的方式相比，新媒体的快速发展为家校互动带来了许多新的手段和渠道，其效率也比传统方法要高得多。本文主要对新形势下家校互动教育进行深入的研究，为更好地进行家校互动提出了一些有效的策略。

关键词：家校互动;有效策略;新形势

一、 引言

随着时代的进步和社会的发展，越来越多的家长意识到家校合作教育对孩子成长的重要性，尤其在基础教育阶段。世界著名教育家、苏联的苏霍姆林斯基就认为：“教育的效果取决于学校家庭的一致性”。家庭教育和学校教育在学生成长过程中同时发挥着重要的作用，这就需要就家长和教师对孩子在相互了解的基础上，通过多种途径进行互动，达到及时传递信息、合作教育的目的，形成教师、学校、家庭和社会的教育合力。

二、 改变家长传统的教育观念，提高教师教育的技能

当前，还是有很多家长都是注重孩子的学习成绩，对自己孩子的思想品德教育还是比较忽略，认为孩子的成绩好，在学校、在家表现差点没关系。而教师的能力在很大程度上影响着家校互动活动的展开，现在还是存在一些教师因为各方面的原因，担心自己并不能很好地给家长以指导，选择不和家长有过多的接触。因此，即使是拥有了微信、QQ等如此方便快捷的工具，家校基本没有互动。在新媒体不断普及的时代背景下，家长那种只要能考出好成绩的教育理念已经远远不符合时代发展的要求，要改变陈旧的成才观，与学校的教师多沟通、多倾听，与时俱进，学习新的教育理论和成功的教育经验。而教师想要在这样的时代背景下赢得尊重、取得教育业绩，就需要不断学习、不断努力，完善自身知识结构，积累相关教学教育经验，并且在做好教学教育工作的同时，还要能够兼顾到家长对学校的期望与要求。

三、 增进家校间了解、关注学生成长

首先从学校层面来说，可以组织学校开放日活动，让家长亲自到学校了解学校各项信息，参与到学校的教育教学活动中，并听取家长的反馈意见。学校还可以利用多种渠道展示自己，如用好学校网站作为宣传的主阵地，针对家长普遍使用微信这一情况，学校可以申请开通微信公众号，定期地将学校的教育动态及时推送给家长，让家长可以更加方便快捷地获取到学校最新的教育动态，加强家长对学校的了解。

其次从教师层面来说，要利用好校讯通、微信等新媒体工具，及时将学校的各项事项传达给家长，积极解答家长疑问，和家长保持良好互动，针对不同层次的家长采取不同的互动方式和工具，积极倾听家长对教师教育教学工作的反馈，不断改进自己的工作。教师在开展家校互动活动中不仅塑造教育者为人师表、关爱学生的新形象，同时也将这种人性化教育和管理的方法，间接传授给了家长。教师还应利用好家长会、家访等和家长面对面交谈的机会，深入交谈，消除隔阂。

最后从家长层面来说，要积极主动地去了解学校的各项信息，要改变所有事推给教师的做法。家长应主动进入孩子的学习生活中去，在全面了解的基础上为孩子的全面发展与健康成长出谋划策，贡献出自己的一分力量。

四、 借助新媒体促进家校合作交流

传统家校互动中出现的种种问题源自信息的缺乏和错位，新媒体工具的广泛使用使得家长可以更多地了解学校，在这一过程中，学校通过新媒体等手段让家长认识到学校组织开展的教育教学活动的目的和意义。学校可以帮助家长树立起以学生为中心的意识，让家长意识到家校互动只是手段，新媒体只是工具和渠道，最关键的是学校和家长一起努力促进学生成长。学校和教师还应以平等合作的态度，借助新媒体让家长更主动和方便地了解学校，聚焦家校互动的合作重点。学校和教师以开放包容的态度重构家校关系，调动家长参与积极性，形成由配合到合作的教育合力。在家校互动中把家长当成地位平等的教育合作伙伴，借助新媒体扩宽家长参与互动的途径与形式，提升家校互动的效率。

五、 学校结合自身条件制定相关制度

学校在制定相应规章制度时应树立平等的家校互动理念，要将家校双方放在平等的地位下。同时，开展各项家校互动活动也应形成常态化、规范化的机制。学校要开展长期有效的家长参与机制，在开展家长学校活动时要进行统一規划，在合作内容上要有系统性和连续性，形成一套适合学校发展的规章制度，为家校间的沟通交流提供保证，能保证家校间活动的正常开展，还能保证双方权利与义务得到充分的体现。学校可以联合教育部门与家长委员会，结合社会发展与学生发展情况，总结历年开展家校活动积累的经验和教训，制定适应于本校发展的一套制度，也可以积累相关成功案例形成校本课程，在平常的教育教学中对教师进行有计划的培训，使教师既能获得相关知识，又能掌握相应的技能与方法，能够及时地运用在自己的教育教学中，做到学以致用。

六、 结语

新形势将多媒体技术带入到教育的过程中，新媒体的技术和工具在变，但是教育的目的不变，家校互动的最终落脚点应该还是在学生身上。在家校互动过程中，教师和家长应该始终坚持“一切为了学生、为了学生一切”的教育理念，不管工具或方式怎么变，教育初心不能变。不论是教师还是家长都应积极思考如何提升教育智慧，与时俱进，促进学生健康快乐成长。

参考文献：

[1]潘金生.农村小学留守儿童家校互动式教育的有效策略[J].基础教育论坛，2016（2）：45-46.

[2]冯妍.小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施[J].北方文学：下，2016（10）：107.

作者简介：

吕茹珍，广东省梅州市，广东省梅州市梅县区新城中心小学。