构建小学语文高效课堂的几点思考

彭安运

摘 要：构建高效课堂是大多数教师共同追求的目标，根据多年的教学经验，提出了转变教学观念和教学方式，提高备课效率，将小组合作学习落到实处，让学生养成良好的语文学习习惯，认真做好教学反思等建议和策略，值得广大语文教师深思和学习。

关键词：小学语文;高效课堂;思考

高效课堂就是在有限的时间内获取最大教学效益的教学活动。高效课堂既可以减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，又能提高教师教学效率，提高学生学习效果，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。如何实现高效课堂是课堂教学的一门艺术，也是一种教师与学生配合默契的复杂性活动。下面笔者结合自己多年的教学经历，谈谈构建小学语文高效课堂的几点思考。

一、切实转变教学观念和教学方式

教师的教学观念和教学方式的选择关乎一节课的效率。因此，教师要不断提升自身专业素养，提高课堂教学效率。要树立正确的教学理念，在先进教学理念的指引下，规划自己的教学行为，以适应新的教育形势。教师和学生要建立起民主平等的人际关系，教学方式要多样化、科学化。在小学语文教学中开展一些形式多样的语文活动，能唤醒学生的参与意识，发展学生的发散思维、创新思维，让学生在实践活动中学习语文，培养创新型人才，也更容易激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

二、扎实备课，提高实效

备课时，不仅要备教材、课程标准，更要备学生的学情。怎样使自己预设的目标最接近学生的思维发展区;建立什么样的活动才会使学生更容易接近目标;如果学生接受和理解出现障礙，用什么样的方法调整教学思路和教学模式，才会使学生释疑解惑。所以我们要认真钻研《义务教育语文课程标准》，制订教学目标时，要紧扣课程标准，要严格按照《义务教育语文课程标准》的要求参照执行。书本是教师备课的依据，是最权威的参考资料。所以，我们要慎用参考书，认真钻研教材，把握教材的主要内容及其特点，明确教学目标，确定重难点，对教材做到轻车熟路。

三、小组合作学习要落到实处

在课堂上开展小组合作学习，有利于师生、生生间的情感交流和信息传递，有利于学生从不同的角度去观察、去思考，发展思维的多样性。平日小组合作学习，要让学生逐渐做到以下几点：（1）认真聆听。能专心听取别人的发言，领悟其观点，并会归纳和评判。（2）善于质疑。有疑问时，能有礼貌的提出并说明理由。（3）语言表述。学生能有流畅的口语表达能力，善于表述自己的观点。（4）懂得交流。虚心听取别人的意见，并及时修正自己的想法。久而久之，学生的语文综合能力会得到提高。学生在小组学习中获得的知识一定比通过教师讲解获得的印象更为深刻，课堂教学就会高效、成功。

四、培养学生良好的学习习惯

1.养成良好的课前预习习惯

老师要指导学生学会课前预习。（1）通读全文，借助工具书完成注音、组词，理解词语。（2）再读课文，把句子读通顺，把课文读懂，找出自然段的中心句并概括段意，然后用恰当的语言表述，整体联系课文开头和结尾，概括课文主要内容。（3）在熟读课文的基础上初步思考课后思考题。（4）把自己实在弄不懂的问题用不同的符号做出标记，准备课堂上和老师同学共同释疑解惑。（5）课外查阅相关资料积累知识，摘抄课文中有价值的内容。

2.养成良好的听课习惯

上课时要专心，要养成记笔记的良好习惯，会做批注，认真做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。对老师提出的问题，要积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时请教老师。作业书写要规范，要独立完成作。讨论问题时要主动参与，积极发言。要集中精力跟着老师的讲课思路用心学习，充分发挥自主学习的优势。

3.课后要及时复习巩固

坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真总结复习一遍，该记得记住了，该理解的理解了，然后再做作业。这样循序渐进的下去一定会学有所成。

五、认真做好教学反思

教学反思对于提升以后的课堂教学效果有极大的帮助作用。一节课上完后，课堂成功的地方在哪里？待改进的地方有哪些？对于能促进学生发展成长的成功之处，今后继续发扬。对于缺点，就要找出原因，是学生的原因，就针对学生存在的问题，找到适合学生学习的教学方法。是教师自身的原因，就虚心改进自己的教法，对于薄弱环节，这样做不行，怎样做才行，给出补救措施。这样认真及时地做好反思，全面而深刻地反思、系统地反思，既反思学生，又反思自己，则有利于提高课堂教学效率。总之，写教学反思，一定要及时，坚持不懈。稍有心得，便及时写下，不论长短，以写促思，以思促教，日积月累，一定会有意想不到的收获。

总而言之，课堂教学是一门很深的学问，也是一门艺术。要提高小学语文课堂效率，综合提升学生的语文素养，语文教师必须转变教学观念和教学方式，扎实备课，创新教法，加强师生、生生合作，使课堂教学成为一个开放的、多维的信息传递和交流的舞台，真正发挥好教师的主导作用、学生的主体作用，让学生合作、探究、交流，打造高效课堂，不断提高教育教学质量，为教育事业再上新台阶而不懈努力。

参考文献：

[1]李秀发.如何构建高效的小学语文课堂[J].新课程学习（下），2014（3）.

[2]施珍珍.让小学语文课堂充满活力[J].教育教学论坛，2010（23）.

编辑 鲁翠红