幼儿园区域活动的误区与有效实施

刘英莉

摘要：挖掘幼儿园区域活动优势，促进幼儿教育朝着科学化、专业化方向发展，是每一个幼儿教育工作者的重要使命。为使幼儿园区域活动的价值充分发掘，这篇文章将围绕现阶段幼儿园区域活动中存在的误区进行分析，并微围绕走出误区的策略展开了新一轮的研究与探索。

关键词：幼儿园;区域活动;幼儿教学;活动开展

幼儿园区域活动是促进幼儿能力与素养提升的重要教学资源，挖掘区域活动价值，更是促进幼儿核心素养提升的重要途径，因此加强幼儿园区域活动的研究与探索是十分必要的。

1 幼儿园区域活动的误区分析

随着幼儿教育教学改革的不断深入，随着幼儿教育质量与办学条件的不断提升，幼儿园中的活动区域设置已经成为了幼儿教育教学中必不可少的重要组组成部分，更是体现幼儿园办园质量的重要硬件之一，很多幼儿家长在为其子女选择幼儿园时几乎都会将活动区域的规模、质量、安全性等作为重点决策内容。幼儿活动区域的价值在于幼儿区域活动的开展，虽然现阶段的幼儿园办园过程中都十分重视活动区域的设置，但对于区域活动的开展则存在一定的误区，这些误区不仅制约着幼儿教学有效性的提升，更影响着幼儿的全面发展，而从核心素养提升的角度来看，现阶段幼儿园区域活动中的某些误区也是应该勇敢面对，及时纠正的。误区一：幼儿区域活动泛游戏化严重，即教师将幼儿区域活动视为幼儿放松玩耍的时间，这使得幼儿在活动区域中“为了游戏而游戏”，并没有发挥出幼儿教育的效果;误区二：幼儿区域活动缺乏目标性，即在开展幼儿区域活动之前，教师并没有对幼儿区域活动应该达到的效果，应该获得的能力与素养进行有效预期，而是在活动开展的过程中随意对幼儿引导，这就使得幼儿区域活动的效果缺乏稳定性，无法充分发挥应有的价值。

2 幼儿园区域活动开展的有效策略

如何讓幼儿园区域活动的价值充分凸显？如何让幼儿园区域活动真正满足幼儿的发展需求？针对上述幼儿园区域活动开展误区，我们认为从以下维度入手对幼儿园区域活动进行资源挖掘与利用是十分必要的：

2.1 寓教于乐，提升区域活动引导性

让区域活动成为幼儿快乐成长的乐园，这一观点本身是无可厚非的，但娱乐性不可以是区域活动的唯一目的，还应该从教育性入手，充分挖掘区域活动的价值，使幼儿在寓教于乐的过程中全面发展。由于区域活动需要避免幼儿教育的小学化倾向，更要从寓教于乐的角度为幼儿的全面发展提供可能。例如，当教师引导幼儿以医院为主题开展区域活动时，能够将“生病要配合医生的检查和治疗”、“扎针我不哭”、“按时吃药，身体健康”、“药不可以乱吃”等意识渗透到幼儿的区域互动之中，并再次基础上引导幼儿在角色扮演中感受充当病人的乐趣以及充当医生的乐趣。就可以在促进幼儿实现语言能力的训练，使幼儿建立活动与生活的联系，这也是幼儿在区域活动中可以获得的能力与素养。

2.2 明确目标，确保区域活动有效性

针对上文中提到的第二个误区——幼儿区域活动开展缺乏目的性、充满盲目性这一问题，我们认为从幼儿教师活动开展的准备工作入手展开研究与探讨是值得尝试的。即在组织区域活动之前，教师应该对区域活动实施的目的、预期达到的效果，能够促进幼儿哪些能力与素养的提升，为此应该如何创设情境、如何安排活动流程、如何促进幼儿的交流与互动、如何促进幼儿的积极配合、如何确保幼儿的安全、如何让幼儿听懂自己的指令……每一次区域活动的安排过程中，准备过程中，如果幼儿教师都能够从上述维度展开探讨，将能够确保区域活动的有效性。例如当教师在引导幼儿围绕超市这一主题展开区域活动时，教师就应该思考超市这一主题展开活动是为了提升幼儿购物相关的语言能力，是为了建立幼儿活动与生活之间的联系，在这个过程中，可以先结合幼儿与父母生活中的超市购物为切入点，勾起幼儿的回忆，提升幼儿的积极性，并顺利引入主题。为促进幼儿围绕超市这一主题展开更为真实的模拟活动，我们还需要准备超市物品、准备人民币样币才增加幼儿对人民币的认知。相信有了上述充分准备，区域活动将更具有有效性。

2.3 用心呵护，确保区域活动安全性

一般来说，活动区域的设置是幼儿安全为第一要义的，但由于使用频率较高，或是部分幼儿对活动区域的不当使用等等，也会使活动区域对幼儿带来不确定的安全隐患，同时由于活动区域是幼儿较为集中的活动场所，因此，对于区域活动过程中的卫生情况也应该给予高度关注。为进一步促进活动区域的安全性，我们建议幼儿教师在每次活动开展之前，先俯身进入活动区域，从幼儿的视角去排查每一个安全隐患，同时对于疾病的预防、活动区域的定期消毒也应该落实到位，只有这样才能使幼儿活动更为安全，才能使幼儿全方面发展成为可能。

本文对幼儿园区域活动的误区进行了分析，并提出了行之有效的策略。希望本文可以起到抛砖引玉的作用，对教育工作者有所启示，同时促进幼儿园区域活动的有效开展。

参考文献：

[1] 张秀珏.幼儿园3—6岁年龄段幼儿“做中学”活动的材料投放[A].科学教育的实践与探索[C].2012.

[2] 王云.在主题区域中培养大班幼儿自主性的实践与研究报告[A].河北省教师教育学会第九届优秀课题成果论坛文集[C].2018.

（作者单位：陕西省商洛市洛南县幼儿园）