核心素养下小学英语高效课堂的构建

彭青

摘要：核心素养下，对各学科教学模式及学生的学科素养都提出了更高要求。在小学英语教学中，不仅要重视学生基础知识的教学，还要结合教学内容及小学生心理及年龄特点，优化课堂教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量和教学效率。本文就核心素养下小学英语高效课堂的构建策略进行探究，以期对提高小学生的英语核心素养、提高小学英语教学水平有所增益。

关键词：核心素养;小学英语;高效课堂构建策略

核心素养背景下，要求课堂教学充分落实学生的主体地位，不仅要重视学生基础知识的教学，还要结合教学内容及小学生心理及年龄特点，优化课堂教学模式，激发学生学习兴趣，以提高课堂教学质量和教学效率，促进高效课堂的构建。

1 紧密围绕教材优化学生英语基本技能

小学英语教材是培养学生英语核心素养的重要资源，需要教师紧密围绕教材内容及教学要求，精心设计灵活多样的教学方法，通过训练学生认真阅读、分析、理解课文中的语段和语境，从中理解英语语言的构建及意义，在阅读与交流中体验英语的特点。在此基础上培养小学生英语听说读写能力，并对英语中语音、语法、语篇等基础知识形成认知，逐步可以用英语简单表达自身意愿和情感，进而具備良好的英语应用能力。小学英语教材中，每篇课语文均为简单的对话，且图文并茂便于学生直观理解课文大意，需要教师根据小学生活泼好动、喜欢探究的特点，精心设计教学，以增强化课堂教学中的交流性、情境性和趣味性，将英语教学与学生的生活体验结合起来，巩固其英语基本技能，促使小学生对所学知识能够灵活运用，带动其英语核心素养的提升。

2 做好教学内容延伸融入德育教学内容

在小学英语教材中所选入的课文中，不仅包括英语基本知识和技能的教学内容，还蕴含着丰富的人文知识，具有良好的知识性、教育性，通过对教学内容进行延伸，可以对学生进行有效的德育教育，丰富学生的知识视野。教师可深入挖掘课文中所包含的人文素养内容，并进行合理延伸，对学生进行包括德育教育及综合素养的教育。如，What time is it？及Weather两篇课文的教学，主要讲授在使用英语的国家中，人们在日常交际中展开问候、交流中所用的语言，通过教学中对相关国家文化及习俗的挖掘和知识的延伸，有助于学生加深对中西方文化差别的认知，懂得应当尊重不同国家、民族之间语言及文化的差异，使学生受到有效的德育教育，培养小学生从小形成正确的文化价值观念，促进其综合素养的提升。

3 精心设计小组合作学习提高教学质量

在小学生核心素养能力的培养中，合作意识和精神是非常重要的能力素养。核心素养下小学英语教学要采取多样化的教学方式培养学生的团队合作意识，并在合作学习过程中相互启发、相互帮助，使课堂教学优质、高效地展开。

3.1 开展小组合作学习提升学习自主性

通过展开小组合作学习，使学生相互沟通交流、优势互补，围绕教学目标进行合作、探究式学习，有助于增强学生的学习兴趣，培养小学生的学习主动性和探究精神，使学生全面提高其英语综合素质。同时合作学习中，每位学生承担有不同的职责，并需要发表自己的意见和建议，激发学生的自主探究精神，同时有助于密切师生、生生间的情感关系，构建良好的学习环境和氛围，促进高效课堂的构建。

3.2 实施小组合作学习丰富课堂实践性

小学英语课堂合作式教学，需要师生间就教学目标及要求进行积极互动，并在合作学习中达成教学目标。需要教师准确把握合作学习的目的、方法及具体教学设计，并且将教学任务融合到合作探究过程当中。合作学习的实施中，应当紧紧围绕课文具体内容进行科学、合理设计合作学习的策略及效果，并展开有明确目标、具体措施的交流合作，这样才能使学生学有所获，避免合作学习流于形式。如，My School一课的教学中，教师在合理分组的基础上，引导学生展开分组讨论，统计所在学校有多少间教室、都有哪些教室、在教室中进行过哪些教学活动等。对于学生讨论，教师要为保证其相对充裕的讨论时间并展开有效引导，给每个小组以公平的学习、汇总和发言的机会。同时教师还可为学生的合作学习创设与其日常学习和生活实践有密切关联的教学情境，推动学生高效完成教学内容的学习及运用。如，My clothes一课的教学中，为了让学生顺利在教学中能够准确描述衣服的颜色、大小及款式，教师可采用购物场境创设，问：如果与家长一起到商场买衣服，你们最喜欢什么样的款式？在此基础上将学生分组，并请各组展开讨论并在喜欢的衣服上涂上颜色，最后由一名学生对本组讨论情况进行总结汇报，以丰富学生的生活体验和课堂实践性。

核心素养下小学英语高效课堂的构建需要师生的共同配合与努力，方能达到良好效果。所以，教师应不断创新教学方式，从满足学生学习需求出发，赋予教学以直观性和趣味性，提高学生对课堂教学的参与度。同时，要强化学生英语技能的培养，在课堂教学内容的延伸中优化学生德育教育，不断优化学生的英语核心素养，促进高效课堂的构建。

参考文献：

[1] 沈芳.聚焦英语教学课堂提升英语核心素养——结合译林小学英语教学实例[J].考试周刊，2018（08）.

[2] 张林娟.基于核心素养的小学英语课堂教学探索[J].小学教学设计，2017（36）.

（作者单位：江西省九江市修水县杭口镇中心小学）