数学教学中“学困生”的转化对策

郭跃宾

新课程教学理念的核心思想在于“关注每一位学生的成长”，因此在教学过程中教师应该关注每一位学生的成长和进步，关心学生的学习情况和心理情绪。但是在实际教学过程中，除大部分对于数学学习深感兴趣的学生之外，还有小部分基础能力比较差、数学素质比较差的学生，其对于学习毫无兴趣，甚至部分学生还产生畏难心理，进一步导致学习主动性的降低。基于此，小学教师需要在新课改背景下采用多种教学方法实现“学困生”的转化。

“学困生”是当前教学过程中始终存在的问题，由于学生个体差异性，在班级内既存在学习能力比较强、成绩优异的学生，也存在学习习惯比较差的学困生。基于对社会家庭负责的责任感与使命感，教师需要采用多种方法转化学困生。首先教师需要有信心、有耐心，造成“学困生”的原因是多方面，这就需要引导学生在学习中寻找到自信和信心，从而克服困难不断进步。

一、动之以情，树立自信

受到社会、家庭以及学校几方面的压力影响，“学困生”容易出现自卑心理，对自己的评价比较低，自尊心更容易受到伤害。同时由于“学困生”的基础比较差，加之数学知识呈阶梯式上升，前面所学的知识是后面知识的基础，导致“学困生”越学越差。因此数学教学要想转化“学困生”，首先需要树立起学生的自信心，使其对数学产生兴趣。这就需要教师在课堂内外耐心对待学生，抓住学生身上的每一个闪光点进行表扬和鼓励。在生活中，可以安排“学困生”做教师的小助手，帮助教师收发作业;安排学习习惯比较好的学生与“学困生”交朋友，在潜移默化中影响“学困生”学习习惯的形成，从而增强数学学习的兴趣和愿望。

二、教师诱导，激发兴趣

在教学过程中，教师发现“学困生”对于数学毫无兴趣，甚至产生抵触情绪，造成数学成绩下降的恶性循环，因此教师需要在发现“学困生”的苗头之初，就做好转化工作，通过询问学生学习过程中的难点，耐心讲解，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

（一）紧抓联系，以旧带新

“兴趣是学生学习最好的老师。”为了实现“学困生”的良好转化就需要教师改变学生在课堂上注意力不集中的情况，这就需要教师采用多样化的教学方法，如讲一些数学小故事或者数学发展史引入课题，或者介绍数学当前的最新成果以及对于人类社会的影响，从而吸引学生的注意力。此外，由于小学阶段的学生具体形象思维比较强，因此教师应该尽量举身边的具体实例引导学生切实感受数学的魅力，提高学生对于数学学习重要性的认识，进而增强学生学习的自觉性，将“要我学”的思想转变为“我要学”。同时，为了降低学生学习的难度，还需要在知识点之间找准连接点，引导学生运用迁移思维，用所学过的旧知识引出新知识，既能够帮助学生复习所学知识，又能够引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。例如在讲解“梯形的面积”时，可以引导学生回忆三角形面积的计算公式，寻找新旧知识之间的衔接点，降低学生学习新知识的难度。

（二）联系生活实际，激发学习兴趣

实际上并不是所有的教学内容都能够引起学生的学习兴趣，这就需要教师通过理论与生活实际相连接等方式间接培养学生的兴趣，因此教师需要从教材内容出发，让学生指导数学知识在生活中的应用情况，了解数学学科的重要性，从而激发学习情趣。例如在学习“四则混合运算”时，教师就可以设计与生活相关的问题引导学生思考，从而让学生感受到数学学科的实用性与魅力，提高对数学学科的兴趣。

（三）设计任务，引发兴趣

为了强化学生在学习过程中产生的愉悦之情，增强学生的自信心，就需要教师采用分层教学方法，针对“学困生”设计起点更小、目标更小的任务，从而激发学生的学习兴趣，使其能够体验到学习的兴趣和魅力。例如在提出简单的问题时，可以让“学困生”先回答，回答对了及时给予鼓励，使其能够感受到学习的成就感，提高自信心，加之教师定期的鼓励和帮助，使得“学困生”由厌学转变为好学。

三、端正态度，培养习惯

良好的学习习惯是促进学生不断进步的关键，而“學困生”有很大一部分就是由于态度没有端正，没有养成良好的学习习惯所导致的，例如出现在抄写数字的时候出错、计算算错、看题看错等情况。这对这种情况，需要教师在教学过程中着重培养学生的学习习惯：其一，用心审题的习惯。审题是解题的前提和基础，为了避免学生在解题时出现的问题，就需要学生在看题、审题时像读课文一样读出声，同时用笔画出重点字词、标出数量关系。其二，用心解题的习惯。用心解题是提高解题效率和准确率的关键，因此学生在解题过程需要保持字迹端正，避免出现“看错数字”的情况。同时，教师还需要要求学生分步解答，注明每一步的依据、每一步求的是什么。

综上所述，小学数学“学困生”的转化工作是一项长期并且艰巨的工程，需要教师在转化过程中做到预防与矫正并行，沟通与教育相结合的方式。此外，还需要根据“学困生”的实际情况采用多样化的指导教学方法，充分挖掘“学困生”的智力因素，实现学生的全面发展，并且对小学数学“学困生”的转化工作有所裨益。

【作者单位：漳州台商投资区角美第二中心小学  福建】