体验式教学在初中物理教学中的应用思考

李云海

【内容摘要】随着学校教育改革的大力途径，各种新型教学方式也逐渐进入课堂，成为教师进行课堂教学的重要方式，对学生的学习教育起到了重要的作用。体验式教学作为现代教育中的一个重要教学方式，可以充分实现对学生主体作用的发挥，吸引学生的课堂参与兴趣，促进学生进行对课堂知识的亲身体验，加强学生对知识的理解和认识，促进学生素质能力的培养。因此在初中物理教学中要加强对体验视角下的应用思考，结合物理课程的教学内容，创新课堂教学模式，促使学生积极进行对物理知识的探索，提高学生的学习效率，培养学生的物理学习能力，促进物理教学的有效发展。本文首先对体验式教学在初中物理教学中应用的重要性进行简单的介绍，然后重点对体验式教学在初中物理教学中的应用策略进行积极的思考，以供大家参考。

【关键词】体验式教学 初中物理 应用 重要性 策略

体验式教学在初中物理教学中的应用，需要加强教师的中搜狐，结合物理教学需要，不断更新课堂教学理念，应用多种教学方式，提高学生在课堂上的物理体验效果，促进学生对物理知识的学习，实现对学生的高效教学。

一、 体验式教学在初中物理教学中应用的重要性

在初中物理教学中实施体验式教学，需要积极适应社会发展的需要，坚持以学生为主体，从学生的实际情况出发，激发学生的学习动力，引导学生进行实际体验，提高学生的实践能力和思维能力，促进物理课堂的有效教学。

1. 有利于促进学生综合素质的培养

在物理教学中实施对学生的体验式教学，就是要发挥学生的主动性，让学生进行对物理知识的深入体验，鼓励学生积极将物理知识与生活进行联系，引导学生通过对生活周围的观察和分析，或者通过直接电脑方式实施物理实践活动，产生对物理知识的切实体会和感受，促进学生自身实践能力的培养，实现对学生综合素质的教育。

2. 有利于促进学生学习兴趣的激发

在学校教育中学生是课堂的主体，也是各种教学方式中不可或缺的一部分，学生的表现对课堂教学具有极大的影响。在物理教学中进行体验式教学，就更是需要加强对学生主体作用的认识，积极吸引学生的兴趣，让学生能够在物理课堂上积极进行主动学习和参与，鼓励学生进行对物理知识实际体验，引导学生形成良好的学习习惯，从而实现物理课堂的教学，促进学生自主学习能力的培养。

3. 有利于适应新课程改革的需要

随着时代的发展，初中物理课程的教育也需要与时俱进，积极进行对物理教学的创新改革，提高教学的质量。体验式教学在初中物理教学中的应用，也是适应新课程改革要求的重要措施，能够让学生通过对物理知识的学习和理解，进行对各种物理问题进行实践体验，加强学生对物理本质的认识，提高物理课堂教学的效率。

二、 体验式教学在初中物理教学中应用的策略探究

1. 明确教学目标，转变物理教学观念

在物理教学中教师的教学观念对课堂教学具有重要的指导作用，能夠极大的影响学生的学习方向和方法，对课堂教学目标的制定和完善具有不可忽视的作用，因此在教学中教师需要明确教学目标，及时转变物理教学观念，改革传统教学中只关注学生知识学习的情况，更加注重学生的实践体验，应用各种教学手段，培养学生的实践体验积极性，鼓励学生发挥自主作用，让学生能够成为课堂教学中的主人，从而提高学生的学习质量，促进物理教学的高效发展。

2. 开展小组合作，实施物理合作体验

体验式教学在物理课程中的应用，需要教师积极开展学生的小组合作，对学生进行合理分组，组织学生进行学习交流，对物理知识进行密切沟通，实现对物理的深入体验。在物理教学中实施体验式教学，组织学生的合作交流是其中的重要形式，初中阶段的学生自身知识储备和实践能力还有待提高，不能全面的掌握一些复杂的物理知识，需要学生在合作中进行优势互补，通过互动合作提高学习效率，促进学生对物理知识的充分体验。

例如，在学习北师大版物理八年级《运动和力》的知识时，教师可以对教材内容进行分析研究，组织在课堂上进行小组实验，对学生进行课堂分组，并让学生根据自己的理解，对重力、弹力和摩擦力进行合作体验，针对这三种力的关系和区别进行详细的交流讨论，还可以通过组织学生进行实践，小组内的学生进行对书本的挤压和拖拽，对其中的力进行详细的认识，促使学生进行思考，促进学生学习能力的提高。

3. 结合实际生活，鼓励学生生活体验

在学校教学中学生学习各种知识就是为了更好的应用在生活中，为学生的未来生活奠定基础。在初中物理教学中进行体体验式教学，也需要重视对学生的生活实践应用，结合学生的实际生活，鼓励学生进行生活体验，应用各种物理知识，解决实际生活中的问题和困惑，加深学生对物理知识的认识。因此在教学中要对教材内容进行详细的分析，结合学生日常生活，创设课堂情境，促使学生积极进行对实际生活的探索，培养学生的物理素养。

例如，在学习北师大版物理八年级《物态及其变化》的知识时，教师要根据教材的内容，对生活中的实际现象进行设疑，带领学生进行对生活中常见现象的分析，如天空中的云彩的形成，雨雪的凝固、融化过程中的变化等，这些都是学生很熟悉的情况，可以通过这些现象问题，组织学生进行实践研究，将课程的知识应用在这些问题上，开展各种生活体验，促进学生对物理知识的实际应用，提高学生的实践应用能力。

结论

综上所述，体验式教学在初中物理教学中的应用，能够让学生深入体验各种物理知识，形成对物理知识的理解和应用，促使学生自主进行对物理知识的思考，培养学生的思维能力，提高学生的物理素养，促进体验式教学的有效发展。

【参考文献】

[1] 李梦.体验式教学在初中物理教学中的应用思考[J]. 中国校外教育， 2018，652（32）：117+127.

[2] 胡小艳. 体验式教学在初中物理教学中的应用探讨[J]. 湖南中学物理，2016（3）：41-42.

[3] 朱新荣. 体验式教学在初中物理教学中的应用[J]. 物理教学探讨，2011（7）：17-18.

（作者单位：兰州市第三中学）