合作学习视域下的高中政治教学分析

陈显顺

【摘要】合作学习，指学生之间进行沟通交流、互相帮助进而实现各自学习成绩的提高和进步。高中政治教学中运用合作学习这一教学方法，能够实现教学成效和教学质量水平的大幅提升。文章将明确高中政治教学中运用合作学习的积极意义，以及探究合作学习视域下高中政治教学的途径。

【关键词】合作学习;高中政治教学;途径

学生在合作学习的过程中，不仅需要对自身的学习任务进行明确，在他人需要帮助时还要伸出援手，实现整体预设任务的完成。在这一过程中，调动了学生的学习主动性和积极性，同时也对学生的团队意识和合作意识进行了培养，帮助学生形成团结合作的良好品质，从而提升学生的综合素养，促进学生更好地发展和进步。但是当前高中政治合作学习中存在合作目标缺乏、任务分配不合理、合作流于形式、学生自觉性和主动性低等问题。对于存在的问题，高中政治教师在教学的过程中应对其进行分析，通过有效的途径将问题解决，提升高中政治教学的成效。

一、高中政治教学中运用合作学习的积极意义

第一，提高学生学习效率。高中政治教师在教学过程中运用合作学习，让学生在合作中讨论知识内容，加深对知识内容的理解、掌握和记忆，进而降低学生政治基础题的犯错概率，提高学生学习效率的同时，提升高中政治教学的有效性。第二，锻炼学生思维方式。高中政治教师在教学过程中运用合作学习，学生通过讨论、沟通、交流进而得出结论，合作学习的过程便是学生思维碰撞的过程，有利于学生思考能力的提高，同时也能锻炼学生的思维方式。

二、合作学习视域下高中政治教学的途径分析

（一）明确合作学习目标

高中政治教师在教学过程中要促进合作学习这一教学模式的更好开展，首先教师要对学生的综合学习情况进行了解和掌握，进而将学生科学合理地进行分组，确保各个小组学生的学习情况水平相当，之后在每一小组中挑选小组长，标准是学习情况和综合能力都相对良好，最后由小组长带领组员根据教师所布置的合作学习目标完成学习任务。通过这样的方式，不仅能够真正培养和提高学生的合作学习能力，同时能实现政治教学课堂成效的提升，使得学生之间更加和谐友好，增进学生之间的友谊。如：高中政治教师在教授“神奇的货币”这一内容时，可以将学生分为以下三个组，并明确各小组的合作学习目标：a学习小组的目标是掌握货币的来源;b学习小组的目标是掌握货币的发展历程;c学习小组的目标是掌握货币流通的相关知识。各小组在完成合作学习目标后，还应选派一名成员作为小组代表向其他两组进行分享，听取其他小组不同的看法，进行思想的碰撞和交流，让学生能更加全面理解和掌握这一知识内容。

（二）合理分配合作任务

高中政治教师在运用合作学习这一教学方法开展教学时，应结合教材内容向学生提问，选择难易程度适当的问题进行提问，避免问题对学生来说难度太大或是没有难度。此外，高中政治教师在为学生布置学习任务的时候，需要将学生的生活实际情况结合起来进行考虑，为学生留下充分的思考和沟通交流时间。如：高中政治教师在教授“价格变动的影响”这一内容时，首先可以向学生提出其感兴趣的生活事物作为诱导性问题：同学们，在什么情况下感受到了价格的变动？学生大都会想到买东西的时候。这时教师可以继续提问：是在买什么东西的时候感受到的？学生可能会回答零食、文具等，也可能会回答手机、电脑等。这时教师又可以继续提问：价格变动对零食、文具的影响和对手机、电脑的影响，二者相比哪一类受到的影响更大？进而将学生分组，给予其充足的时间进行思考和交流。有的小组认为对前者的影响大，有的小组会认为对后者的影响大。这时，教师便可以总结道：这便是本章内容的重点了，价格对于生活必需品和高档耐用品的影响程度是不同的，究竟哪类受影响的程度较大，我们通过学习便会得知。高中政治教师在教学的过程中通过这样层层递进的方式开展提问，并在合适时机布置合作任务，分配给学生让其去完成，能够更好提高合作学习开展的实效性。

（三）发挥教师引导作用

合作学习也是需要教师在其中发挥良好引导作用的，并不是完全让学生进行自由讨论。高中政治教师在运用合作学习这一教学方法时，应以教学内容的难易程度作为导向，对于简单的教学内容，学生可以进行独立思考，教师便没有必要让其开展合作学习;对于较难的教学内容，教师便非常有必要让学生开展合作学习，更好地理解、掌握和记忆该内容。且教师在运用合作学习进行教学时，不能对学生放任自流，应在学生遇到自身解决不了的问题时，主动伸出援手，对学生进行指引。如：高中政治教师在教授“影响价格的因素”这一内容时，其作为难度相对较大的内容，可让学生开展合作学习。但是在学生开展合作学习之前，教师可以提一些问题作为学习引导，一是价格变动的影响因素包括哪些？二是各因素是怎样对价格产生影响的？三是众影响因素中哪些与供求关系相关？通过这样一系列的问题，避免学生学习的盲目性，让学生明确教学的目标和重点，让学生明确问题，带着问题对教材进行探究，进而与同学之间开展合作学习，进而取得良好的合作学习效果。

结语

高中政治教师在教学的过程中充分运用合作学习这一方法开展教学是有着重要意义的，高中政治教师运用合作学习开展教学，让学生进行思维的碰撞、语言的沟通交流，加深学生对于知识内容的理解、掌握和记忆程度，实现学生政治学习成效的提高，進而提升高中政治教学的质量水平。