班主任管理在初中后进生转化中的有效方法探究

许莲

摘要：在初中班级管理工作中，对于后进生的转化是十分重要且必要的。只有切实促进后进生的学习和素质，才能够有效推动班集体的发展。对此，在具体过程中，班主任应当从后进生的成因出发，通过相应的手段对其进行转化，提升其学习积极性和课堂参与度，以此保证教学工作的顺利开展。基于此，以下就班主任管理在初中后进生转化中的有效方法作出阐述，希望提供参考。

关键词：初中班主任;班级管理;后进生转化

新课程改革的不断深化使得素质教育愈加深入人心。在此形势下，后进生转化成为了现阶段初中班主任亟待研讨的重要课题。如若未能有效转化后进生，不仅会给学校、家长以及教师等带来不必要的麻烦，还会对学生个人学习、成长造成消极的影响。对此，班主任则应当将后进生转化这一工作重视起来，并且采取有效的措施将其落到实处。

1 疏导升学压力

与小学阶段相比，初中生学习的学科较多，面临着更大的学习压力，尤其是初三阶段的学生。有部分学生由于承受不住巨大的学习压力，逐渐变成了班级中的后进生。对此，班主任就有必要从升学压力着手，以此促进后进生的转化。例如：班上有这样一位学生，他的性格十分内向，不愿意主动与他人沟通，遇到问题时也不愿意请教他人，未能得到有效的引导，即使在课后会按时完成教师布置的任务，但是成绩依旧不尽人意。对此，这位学生提出放弃中考。对于这种现象，班主任有必要告知家长，让家长认识到不必给孩子施加过多的压力，而是要适当放松孩子的心情。同时，对这位学生予以积极的引导，结合学生的实际情况制定相应的学习计划[1]。此外，找到近几年各所高中的录取分数线，让学生明确努力的方向，多加引导和鼓励学生，列举成功案例，以此帮助学生建立学习信心，让学生以积极的态度参与到各科学习当中。

2 发挥榜样作用

众所周知，榜样的力量是无穷的。因此，在初中班级管理工作中，班主任可以通过优良品质和优秀学生开展后进生转化工作，在无形之中影响后进生。例如：在课堂教学中，根据学生的综合情况，将学生合理划分为若干个小组，各个小组由优生和后进生一同组成，让后进生逐步改变自身的不良习惯。需要注意的是，各个小组长记录组员的情况，如课堂记录、作业完成度等，综合表现最好的小组可以获得相应的奖励。这样一来，学生就会努力规范自身的行为，认真完成教师布置的学习任务，逐步形成遇到不懂的问题则请教优生或者教师的习惯。

3 进行赏识教育

从本质上来说，赏识教育就是鼓励、激励，这种教育手段对于后进生的转化具有极其关键的作用。对此，在班级管理工作中，班主任应当善于发现学生的闪光点，如兴趣特长等，并且适当提供展示自我的平台和机会，让这部分学生切实的体会到成功带来的喜悦。例如：在管理过程中，班主任发现班上有部分后进生十分喜欢打篮球，有少数后进生则喜欢手工制作……对此，教师就可以根据学生的兴趣特长，鼓励和引导学生参与对应的活动，如喜欢打篮球的学生参加篮球比赛，喜欢手工制作的则去参加手工大赛……以这种方式让学生为班集体争光，对学生予以激励、赞扬，让学生及时发现自身的长处，从而找回自我、找回自信。

4 平等对待学生

众所周知，每个人都希望被平等对待。在班级管理工作中，如若班主任过于重视优生而忽视后进生，那么这部分被忽视的学生就会对班主任产生一定的抵触心理，认为班主任不公平，时间一长，就会对这部分学生的学习造成一定的影响，从而导致成绩愈加不理想。对此，班主任应当意识到平等对待学生的重要性和必要性。例如：在教学过程中的提问环节可以按照学号顺序进行，依从提问学生，而不是只提问优生，尽可能顾及班上的每位学生;合理编排座位，而不是按照学习成绩编排;不忽视学习基础薄弱的学生，在教学过程中不掺杂个人情感[2]。如此一来，后进生就会感受到自己是被平等对待的，从而降低心理落差感，以积极的态度参与到课堂学習中，并积极配合教师的工作，逐步缩短自己与优生之间的差距。

5 注重家校合作

要想优化初中管理工作的效果，就应当将学校教育与家庭教育有机整合起来。具体来说，家庭教育对于学生的行为习惯的养成具有巨大的影响。对此，班主任很有必要加强与家长之间的联系，让家长配合教育工作，这样管理工作效果必定会更加显著。例如：班主任可以通过家长会、家访等方式了解学生的实际情况，多关心学生，多与学生交流，从根本上改善后进生的问题。

6 结语

总而言之，学生是祖国的花朵、民族的希望。每个班级都是后进生和优生并存的。对此，班主任有必要从疏导升学压力、发挥榜样作用、进行赏识教育、平等对待学生以及注重家校合作五个方面着手，将后进生转化工作落实到位，促进后进生的有效学习、健康发展。

参考文献

[1]罗活媚.初中后进生转化工作的创新与思考[J].求知导刊，2016（11）：156-156.

[2]谢新谊.浅谈初中班主任在后进生转化工作中的注意事项[J].人文之友，2018，000（006）：122.