大主题的“小”呈现

姜蕾

摘 要 对于“黄大年”这样高大上的选题，又面临传播热度非常高等问题，纪录片《黄大年》怎样能突出重围？创作团队需要找到一条合适的破解之路。在整合一切资料之后，创作团队决定从“小”处着眼，抓住四个“小”方面进行记录和呈现，从而将家国情怀的大主题表现得鲜活生动、感人肺腑。

关键词 情感共鸣；鲜活生动；以小见大

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）235-0060-02

2018年4月，由吉林电视台摄制的四集纪录片《黄大年》荣获由国家新闻出版广电总局颁发的中国广播影视大奖·广播电视节目奖（暨第25届电视文艺“星光奖”）电视纪录片大奖。这是对纪录片《黄大年》作為主旋律题材纪录片创新实践优秀成果的有力证明。

无论对于观众，还是对于我们创作团队来说，纪录片《黄大年》都如同一场悠长而感动的精神洗礼。它不是口号式、标语体的反复刺激，而是通过平凡如常的人物描摹，点滴汇海的情感体验，如春雨润物般自然而然地发生，从心底里升腾出对黄大年精神的真正崇敬和积极传承。

2017年，随着黄大年宣传热度的增大，作为无私的爱国者、杰出的科学家和优秀的教育工作者，他的事迹被越来越多的媒体讲述、转载，越来越多的各色艺术形式被呈现，受众对他及其故事也越来越耳熟能详……面对这样“高大上”的人物选题，怎样不脱离群众达到情感共鸣，让观众感受到人物那接地气的感动力量？这是我们需要解决的重点问题，只有独树一帜、另辟蹊径，才能创作出一部有筋骨、有温度、有艺术感染力的人物纪录片。

我们采取的方法是大主题进行“小”呈现，即用多个“小”方面的记录和表现，淋漓尽致地立体塑造出黄大年弘大的家国情怀，从而达到以小见大、以情动人的宣传效果。

1 抓住“小”人物 打造“大”亮点

为了让观众能够有一个自然的、真实的情感体验过程，我们在片中设置了一个平凡的线索人物，那就是黄大年的专车司机刘国秋。他是片中最“小”最“草根”的人物，却也是该部纪录片中最大的亮点，并且一直为观众所津津乐道。他相貌如常，话多能言，操着一口东北普通话，极具的哥的特点。正是这样的一个“小”人物，让我们找到了一个展现黄大年的独特视角，并立体还原了一个有血有肉、鲜活生动的黄大年形象。

刘国秋的视角其实代表了普通人认识黄大年最真实的视角。初识时，“总坐最晚的航班来回，哪个航班晚坐哪一个，都给我气完了，给我气得真不想拉他（黄大年）了。然后，他说，刘师傅，你看我总这么晚回来，我就给国家做事儿呢，他说的你也非常辛苦，为我服务，也算是为国家做贡献了，其实那时候也不是特别熟悉，我也不知道你干啥的，你拿国家来说事儿呢，我根本就不信，你开玩笑呢吗”。相熟后，“送他没有一次是不着急的，他跟我说，刘师傅，安全第一就行，不行我就坐下一趟航班，我说你这么糊涂呢，你还下一趟航班，这个你赶不上就没有航班了”。到现在，“他最常坐的就是最晚的两个航班——6142和6180，有时候我去接乘客，就希望我后排坐着的是黄老师，但现在谁能接回来他？谁也接不回来了……”

观众们随着他生动的、口语化的语言回忆了他与黄大年从陌生到熟悉，从怀疑到信服，从漠视到崇敬，从平淡到痛心的情感变化过程。有了这样的体验过程，情感落定的高点就不再是倏忽而立的空中楼阁，让人觉得虚浮了。这样有迹可循的、有源可溯的真实情义才能真正打动人心、深入人心。

2 直面“小”遗憾 引出“大”蕴味

在纪录片《黄大年》中，我们设置了一些充满遗憾的痛点。这些点虽然小，但是却使得片子更具蕴味，产生了更具直击肺腑的力量。

在片子策划之初，我们是希望能够采访到黄大年的妻子和女儿，但是她们谢绝了采访。我们明白如果可以采到，或许会得到独家的资料，但是我们也懂得他们拒绝的缘由。因为黄大年的突然离世把那些曾经美好的所有过往，碾压成毫无头绪的记忆碎片，这个时候，他们没有任何气力去拼凑。所以，最后我们争取到一个不打扰的记录机会，就是黄大年妻女及外孙回长春的一段简短纪实。我们将这一段真实的记录放进了正片，想用这种方式去弥补一下黄大年没能见到外孙的遗憾。片子播出后，这段落也是给观众留下了悠长而酸涩的味道，一种哀其幸福却不完满的痛感。

同样的，还有大学同学再没有机会约在一起看电影《深海浩劫》，司机刘国秋再无法搭载他，助理王郁涵也无法再听到他咚咚咚的脚步声和“早啊，小王”的打招呼，同事们再也接不通手机里那熟悉的电话号码，黄大年也没能陪伴女儿生产，没能嘱托女婿好好照顾女儿，没能拥抱一下外孙春伦，没能将知识更多地传播下去，没能与学生们欢度下一个圣诞节，没能与“战友”完成共同志愿，没能看到自己梦想的最终实现……这么多的小遗憾一层一层地如海浪般撞击观众们的心灵，在海浪全部退去之后，留下的是对平凡与伟大的重新理解，伟大是平凡人面对家国、面对大小、面对得失的正义取舍。伟大、高尚离我们并不远，也非高高在上，或许它们一直就在身边，感动和激励着我们。

3 集合“小”故事 成就“大”人生

从2017年7月5日至8月底，纪录片《黄大年》一共历经了近两个月的前期拍摄时间，创作团队先后赴黄大年的家乡广西南宁市、曾经工作地广西第六地质队，兴城野外研究基地、长春地质宫、吉林大学等多个地方进行拍摄，并纪实和采访了黄大年的弟弟、发小、同桌、老师及“千人计划”专家代表、同事、学生、主治医师、专职司机、地质宫门卫等数十位普通人，他们讲述了很多关于黄大年的小故事，这些故事普通得不能再普通，却似身边人一样令人感觉熟悉而温暖。

他的父母会因为纪念一个时代而给他取名黄大年，他小时候会带领调皮的男孩子去抓鱼，他会认真阅读马列书籍、毛主席的著作，他也曾荣获过三好学生，他也渴望过上大学，他也曾手抄高考复习资料，他喜欢踢足球、摄影，也喜欢吃烤玉米、米粉，他会不服输地与外国人比拼游泳，他也会听到《我爱你中国》而落泪，他会浪漫得为妻子当众献花，他的妻子也会等待晚归的人而一遍遍热饭，他会背个双肩包与门卫打招呼，他也会给相熟的朋友介绍工作机会，他会与同学朋友相约骑车爬山，他也会与学生们在茶思室里谈天议地话梦想，他会因演算研究数据而废寝忘食，他也会为了精益求精的研发对团队和学生大发脾气……

这些鲜活的小故事组合到一起，就勾画出一幅黄大年的人生画卷。他大部分的人生与我们自己的或周围朋友的人生相类似，因此我们会觉得那更加生动，更加接地气，更容易让人信服，也更加令人动容。其中所蕴含的黄大年精神更让人感觉崇高却有温度、伟岸却不疏离，为观众带来强烈的心灵震撼和精神洗礼。

4 汇聚“小”精神 凸显“大”情怀

纪录片《黄大年》还讲述了一些其他普通人的小故事，虽然他们并没有直接讲述关于黄大年本人的故事，但是却给我们留下了深刻的印象，并从侧面反映了黄大年所历经的时代大背景，为黄大年个人精神的形成提供可信的支持和有力的证明，而且也绘出了一代代建设祖国的奉献者群像，进一步升华了该部纪录片的主题。

在广西拍摄黄大年的两位初中老师杜冠宇、黄先荣的时候，我们印象也是非常深刻。两位老师是夫妻，现年都80多岁，全部毕业于长春地质学院。在采访中，他们讲述了那一代地质人的一些故事和精神，他们代表的是黄大年父母亲的那一代地质人。在他们激动的回忆里，充盈的是他们对地质事业那由衷的热爱，是建设祖国的万丈豪情，是关于那个时代的青春与激情、快乐与奉献。这也就让我们寻到了黄大年精神的根，这个根便是黄大年在青少年时期耳濡目染的时代精神，也涂抹出了黄大年那亮丽的生命底色。

另外，我们对吉林大学“千人计划”的另三位专家——马芳武、张晓安、王献昌，也进行了同题采访。当我们问到“你们在国外已经生活很优越了，为什么还选择回来”的时候，他们的回答却出奇的一致，那就是“希望把自己的研发带回来，同时能带起一批人，共同建设祖国，中国才更有希望”。这也应该是黄大年的内心想法，是在经历过海外游学的中国人的最真实的感触，也是众多海外游子最朴素的归国情缘。黄大年是这个群体中的杰出代表，所以黄大年这赤诚的家国情怀呈现得就不再突兀，也不会令人觉得曲高和寡。热血沸腾的赤子情怀既是老一辈科学家的奋斗底力，也应该是代代相传的精神核力。

很庆幸，纪录片《黄大年》没有落于俗套，于细致策划和认真研讨之中，定位了那些能够反映精神源点的“小”方面，竭尽所能地将黄大年实实在在、鲜活立体的呈现出来。像《黄大年》的创作一样，用真实的记录去牵动发于心底的感动力量，引发社会关于时代精神与中国脊梁的思考与解读，激发中国人的民族自豪感，激励中国人共同创造伟大新时代。这就是我们作为纪录片人的责任与担当。

参考文献

[1]Sheila Curran Bernard.纪录片也要讲故事[M].2版.孙红云，译.北京：世界图书出版公司北京公司，2011.

[2]王俊杰.傳媒时光[M].北京：中华书局，2018.