新形势下高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制研究

张 洁 韩淑芬 聂继华

苏州大学医学部公共卫生学院 江苏 苏州 215123

前言：众所周知，中国共产党是由一个个基层的党组织组建起来的，因此，基层党组织的工作状态是否良好是非常重要的一项指标。而在新的发展形势之下，高校内部的基层党组织所能发挥出来的作用十分有限，这一点从相关的教育资讯当中也能够看出来。所以，在接下来的文章当中就将对新形势下高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制进行详尽的分析和研究过程，并且还会试图提出一定的具有建设性的意见或者对策。

一、高校教师党支部书记“双带头人”作用机制的意义

所谓的高校教师的党支部，其实就是负责教育监督服务的教师党员的基本单位，但同时，这一基本单位也是实现党团结和实现师生团结的一个重要桥梁，从中不难看出，这一基层的党组织的具有举足轻重的地位，为此，在实际的高校发展过程当中，一定要将其主要的作用发挥出来。

另外，想要将高校教师党支部书记的双带头人的作用发挥出来，就需要党支部内的教师群体达到相关的水准，因此，就要进行高校教师党支部书记培养成专业的学科带头人，这样还能够形成一定的榜样作用，使得其他的教师也能够向党支部书记进行学习，久而久之的，就能够实现整个高校党支部工作水平的提升，并且在这一过程当中，高校自身的教学水平也能够得到一定的提升。

而且，在二十一世纪的发展过程当中各国的发展和竞争，究其根本来说其实就是人才的竞争和发展，在这种情况下，高校教师党支部书记“双带头人，作用机制的研究和分析就变得更加的重要，这样在之后的高校教育过程当中就能够加大人才的输出量，除此之外，还能够实现优秀人才的凝聚，并且实现所谓的工作合力，使得社会的各项工作都能够稳步且顺利的向前推进。总的来说，在新形势之下进行高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制研究具有十分重要的现实意义[2]。

二、高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制所面临的困境

(一)部分教师党支部书记存在自我认知不足的现象。作为高校当中的教师党支部书记，其要认知到，自身的工作任务与其他普通高等教师的教学任务其实是存在着不同程度的差异的。对于普通的高等教师来说，其主要负责的就是学生的知识技能教育和德育教育，但是对于高校教师党支部书记来说，除却正常的教育任务之外，其还需要进行一定的党务方面的工作。但是高等教育机构当中，教学工作和科研工作是一种硬性指标，且时刻与职位和教师待遇挂钩，而在这一过程当中，诸多高校教师党支部书记都出现了同样的情况，那就是重视教学任务而轻视党务工作，这种情况如果长期得不到改观的话，对于“双带头人”作用发挥机制来说会形成比较严重的消极影响。另外，高校内部的党支部书记的职位一般由专科教师或者教学主任来担任，这两个职位的教师往往拥有比较繁重的教学任务，也就是说，在实际的工作过程当中就可能会对党务工作产生一定的忽视，进而使得作用发挥机制会受到一定的影响。

(二)高校党支部书记对于党建工作不熟悉。时代在发展，人类在进步，在新时代的发展过程当中，中国共产党所面临的形势以及问题每天都在变化，因此，高校教师党支部书记所面临的党建工作也是随时都在变化的。但是根据一定的了解就能够发现，当今高校当中的党建工作依旧采用的是传统的方式，其最主要的一个表现就是组织活动的形式非常单一[1]，很难让其他的高校教师和学生参与到党建活动当中。再加之，高校内部的教学工作任务是比较繁重的，在这种情况之下，高校党支部书记会将更多的精力放到正常的业务工作当中，从而导致新形势之下的政治理论的学习和党建知识的学习被忽视，党建工作难以在短时间之内实现大幅度的提升。而且，很多的高校党支部书记对于实际教学过程当中产生的问题并不能及时的提出有效的解决方式，这对于高校教育事业的发展是非常的不利的。

(三)高校党支部书记的评价和激励保障机制不够健全

根据相关的调查其实就能够得知，高校党支部书记一职在国内大多数高校当中都是兼职，也就是说，这一职位并没有正规的职业待遇和福利待遇，这种情况在很大的程度上削减了高校党支部书记工作的积极性。另外，对于高校党支部书记的工作内容当前并没有合格的评价机制，其工作内容完成的质量与待遇、福利并不挂钩，这种环境非常容易使得高校党支部书记对自身的工作会产生一定的不重视的情况，难以使得作用发挥机制将这一职位的作用发挥出来[3]。

三、新形势下高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制研究

(一)优化高校教师党支部的设置。在这项工作当中，高校教师党支部书记要进行积极的探索，使得教师党支部能够完成拓展的目的，使得高校教师党支部能够在短时间之内得到一定的优化，这不仅有利于教学任务的进行，也利于党务完成质量的提升。除此之外，对于高校教师党支部内部的人员配置也要进行一定的优化，因此，就要坚持任用人员的而标准，使得一些群众威望比较高且党务能力比较强的人来担任“双带头人”，这对于教学质量和党务质量的提升都将是比较明显的。当然，为了使得高校教师党支部的人力资源能够得到相关的保证，还要进行后备人才的培养。

(二)强化教育培训。首先，高校自身可以制定一定的培训计划，例如月度的教育培训计划以及年度的教育培训计划等等，使得“双带头人”的培养始终处于计划当中。当然，随着时间的推移，双带头人的质量也应该得到一定的提升，在这种情况之下，就需要将培训的内容进行丰富，可以将思想境界以及党性修养加入到培训过程当中，实现“双带头人”素质的全面提升，这也能使得这一作用发挥机制变得更加有效。另外，还要对培训的方式进行实时的创新，使得“双带头人”始终符合时代的发展要求。

(三)健全监督管理工作。在前文其实已经进行了一定的提升，由于高校教师党支部书记这一职位并没有严格的监督管理工作，这种情况非常容易使得高校教师党支部书记产生松懈工作的情绪。为此，可以将高校教师党支部书记的工作内容(包括教学任务和党务工作)与校方教师待遇进行挂钩，这样完善了监督管理工作之后，高校教师党支部书记的工作就能够得到一定的保证。当然，在监督管理工作背后也应该设置一定的福利、待遇，这样能够有效的提升高校教师党支部书记的工作积极性。

结论：综上所述，就是目前为止关于新形势下高校教师党支部书记“双带头人”作用发挥机制研究和分析了，从文中叙述的内容当中不难看出，国内高校在教师党支部书记的工作当中还是存在比较大的欠缺之处的，例如工作积极性不高以及工作内容没有进行监督管理等等，因此，在后续的工作当中，理应对这项工作进行优化和完善，使得这一机制的作用能够完全的发挥出来。