利用多媒体技术提高英语课堂效率探研

谢志莹

江西省抚州市东乡区第五中学 江西 抚州 331812

多媒体教学为传统教学方式添加了生命力与活力，尤其在初中英语教学中的应用是当今教学趋势。教师能够利用多媒体为学生营造利于英语学习的语言环境，使英语学习趣味化，促进学生英语口语交际能力的提高，促进学生综合发展。笔者长期一线英语教学，利用多媒体技术，如何提高英语课堂教学效率进行以下探讨。

一、激发学生学习兴趣

当今英语教学存在一个比较严肃的问题，即学生容易对英语学习产生抗拒情绪。不可否认，语言的入门是具有一定难度的。但若是学生被这种难度击倒，就会产生语言学习的抵触性，学生厌恶英语，自然不会学好英语。多媒体教学则为英语教学提供了更加丰富的教学形式，教师可以利用多媒体激发学生对英语的热情。让学生感受到英语学习的乐趣，降低学生因陌生而产生学习障碍。例如，教师可以在英语课堂开始时利用多媒体，向学生展示一些具有特色的英语绘本，绘本的选取要贴合本节课的教学主题。学生在观看绘本时，可能对其中的英语对话理解起来有困难，绘本上的图画则能帮助学生理解。学生在教师的引导与绘本的有趣内容中接触英语学习，自然会对英语产生兴趣。

二、培养学生自主学习能力

多媒体技术能够改变学生的学习方式，培养学生自主学习能力。微课作为多媒体技术的一部分，打破了时间上的限制，使得学生能够更加充分地利用课余时间，同时也打破了地域的限制，学生在课堂中就可以学习到更加优质的课程。多媒体与微课相结合能够对学生进行学习上的引导。微课时间虽短，却能够很好地概括课文的内容，并对其中的重难点有所涉及。引导学生对所学内容进行思考，贯穿课前课中课后的全过程。让学生通过思考进行学习，从而提高其自主学习能力。以“People around us”为例，教师在引导学生学习the、an、a的用法时，就可以多媒体播放微课的形式进行教学。首先，教师应鼓励学生利用好课余时间，让学生对the、an、a的用法有概念性的认知，做好预习工作。其次，教师应结合课本内容进行视频设计，让学生在观看视频中深入本节课堂，引导学生边学习课文边掌握冠词用法，掌握英语理解与分析能力。将多媒体与微课相结合能够引导学生回顾所学内容，在这一过程中教师对学生进行提问并鼓励学生进行复习。同时，教师进一步加深学生对冠词用法的理解，督促学生利用好多媒体视频，提高自主学习能力。

三、利用多媒体活跃课堂氛围

在传统的教学方式中，教师忽略了课堂氛围对学生学习的重要性。教学活动的单一化、固定化让学生丧失了学习兴趣，学习效率不升反降。而多媒体技术的应用则很好地解决了这些问题。随着多媒体技术与教学活动的不断融合，教学活动由单一变得多样。教学过程不只是包含英语语法、单词等知识的传授，更包含了英语游戏、英语活动等多样化的环节。学生在融洽活泼的课堂氛围中学习英语知识、锻炼会话能力，这在一定程度上提高了学生学习的效率。以“Travelling around Asia”为例，教师利用多媒体手段可以为学生展示亚洲不同国家的美景。在展示的过程中，教师可以通过模拟游戏模拟当地的人文和景观，学生可以直接用英语与同伴进行交流，在交流中学英语。除此之外，教师也可以借助多媒体技术开展英语教学活动，鼓励学生在互相竞争中学习，在合作中提高英语水平。

四、利用多媒体营造英语环境

良好的学习环境能够充分调动学生的学习积极性，学生的思维能够更加活跃，学习能力也能够得到充分调动，能够得到意想不到的成绩。而多媒体技术对英语教学的应用，不仅体现在能够方便学生学习、减少学习困难；也体现在它能够通过多样化的教学方式营造良好的学习环境，多媒体教学让学生体会身临其境的感觉。在进行某个类型课文的教学时，教师只需要搜索相关的英语课件，就可以实现良好的教学效果。此外，教师还可以通过电子课件、视频、音频等形式进行教学。让学生感受英语国家的沟通方式，更容易让学生体会到英语的魅力。

以“Fa mily life”为例，首先，教师可以通过互联网搜索相关资料，经过整理，学生可以通过这些资料了解本课的语法、词汇、重点难点等。其次，教师可以搜索以家庭为题材的电影，让学生通过英语电影感受英语国家的生活方式、语言风格、沟通技巧等。最后，教师应通过多媒体播放听力教程，锻炼学生的听说读写能力。同时，教师应通过以英文名著视频小简介，带动学生写英语的热情。让学生近距离接触英语，提高学生的英语写作能力。教师通过多媒体技术与教学的有机结合。让英语学习渗透到学生学习和生活的方方面面，给学生以置身英语国家的感觉，从而提高学生的学习质量，开拓学生的眼界。

总之，?在传统的英语教学中，教师讲解语法，句子结构以及文章内容往往局限于课本，比较枯燥乏味。在这样的教学环境中，学生往往不爱学习，或者是不想学习。多媒体教学将文本、图像、音频、动画结合在一起，为学生提供了动态的学习内容形式，以及良好的学习环境。多媒体辅助英语教学，英语学习能够帮助学生接触更高水平、更高层次的教育。教师利用多媒体优化英语课堂，既能够让学生对英语学习产生兴趣，也能在多样化的英语环境中提高学生综合能力。