新形势下汉语言文学教学的问题及对策探析

迈尔哈巴·谢然甫

摘 要：汉语言文学作为高职教学体系当中非常重要的一门学科，也是中文专业的基础教学内容。新形势下，在高职教学改革当中，怎样提高汉语言文学的教学效率非常重要。由此，文中介绍了新形势下的汉语言文学教学当中存在的问题，提出了对策的解决对策。

关键词：新形势;汉语言文学;教学问题;对策

新形势下提出以学生为本的教学理念，这个教学理念为汉语言文学带来有力的促进作用。可是，针对目前的汉语言文学教学来讲，还存在提升的空间，高职院校要研究出良好的解决对策，提高汉语言文学教学水平。

1 新形势下汉语言文学教学的问题

1.1 教材内容枯燥

传统汉语言文学教学过程中，内容过于枯燥乏味，只是在以往的一段时间里可以达到教学目标，受到传统教学方法的约束，教学内容比较局限，许多教学内容都要求学生通过记忆展开学习。长此以往，学生会厌烦此种学习方式，特别是在科技发达的时代下，枯燥无聊的汉语言文学教材内容已经不能集中学生的注意力，不能激发出学生学习兴趣，造成学生对这个学科产生厌烦。

1.2 考试形式单一

即便新的教学形式已经广泛推广到全国各个高职院校中，还是有许多学校的汉语言文学的考试形式较为单一，存在许多问题，考试形式作为直接考核学生学习、教师教学的方法，给汉语言文学教学带来巨大的作用。目前的汉语言文学考试形式主要是“要点式”考核方法，显而易见，此种考试方式只需要对学生记忆能力以及背诵要点知识的能力进行考察，为提高学生汉语言文学的学习能力以及学习水平没有意义。学生学习汉语言文学只局限在考试的重点知识上，符合应试教育的要求。

1.3 教学实践不足

目前的实践教学过程中，教师通常较为重视理论知识的教学，可是并未充分的展开教学实践，根本不能做到理论与实践的良好衔接，所以教育出来的学生即便具有非常扎实的理论基础，在实际应用方面依然存在许多问题。

1.4 教学队伍薄弱

现如今的社会形势下，汉语言文学专业并不是非常热门，教学模式存在许多问题，人们缺乏对汉语言文学专业的了解，有关研究也较少。现如今，在汉语言文学的教学队伍中，较为缺乏高素质、高水平的教师。此外，汉语言文学的教师数量不足，学校在招聘当中要求不高，部分教师专业水平不足，无法顺利展开教学任务。有些学校并不重视汉语言文学，经常为专业教师安排非专业任务，造成学生进行教学研究的时间不足，缺乏教学热情。

2 新形势下汉语言文学教学的对策

2.1 丰富教学内容

受到多种历史原因的约束，汉语言文学学科的教材内容过分枯燥乏味，教学效果下降，学生学习兴趣不高。所以，丰富汉语言文学的教学内容，有助于提高教学效果，达到教学的目标。汉语言文学中包含非常多形式的教学内容，包含文言文、古诗词等，教师要充实多种类别的具体内容，让其更符合汉语言文学的教学目标。汉语言文学科目当中即便包含多个方面的内容，可是多方面的内容是有很大联系的。因而，教师一定要利用这种联系，充分认识到多方面内容的相通性，展开系统性教学，在教学当中还可以按照教学实际情况融入历史知识。历史知识与汉语言文学间有紧密的联系，所以，在汉语言文学教学过程中教师要加入适当的与汉语言文学内容相关的历史故事，介绍历史人物的事迹，保证学生接收到文学熏陶中掌握中国历史。

2.2 改革考试形式

学校要主动积极的针对汉语言文学的考试形式展开改革，禁止出现照搬传统考试形式的情况，如此一来可以有效的提高学生学习汉语言文学的水平，促使学生提高汉语言文学的学习水平。改革汉语言文学的考试形式主要是活化汉语言文学考试，在考试过程中增加实践性的题型，循序渐进的培养出学生探究性的学习方法，让学生可以主动的接受知识。这样一来，学生可以在学习过程中真正的体会到学习的快乐，探索汉语言文学的魅力，才会更积极的参与到汉语言文学的学习中去。

2.3 强化学生的实践意识

汉语言文学的文科理念性非常强，除去要为学生传授基础的理论知识之外，教师还要重视汉语言文学的实践性，增强学生的实践，教师在教学过程中要重视为学生提供锻炼，保障学生形成良好的实践意识。教师的教学重心要有所转变，要从听转为写、读和说上面，在汉语言教学当中教师可以随机安排口语练习，例如教师创设出一个情景，让学生在情景当中模拟当事人进行随机表演，利用这种教学方法更好的提高学生自我表达的水平，从而培养出学生良好的应变能力，真正实现在理论学习过程中合理加入实践活动的目标，做到理论与实践相结合。另外，教师在汉语言教学当中需要设置多种多样的教学活动，比如诗歌朗诵、主题限时演讲等，从而真正的调动起学生的学习积极性，提高学生主动学习的兴趣，有助于培养学生的心理素质，让学生可以更充满信心的与其他人展开沟通。在教学过程中融入实践教学，真正激发出学生的学习热情，提高汉语言文学的教学效率。

2.4 提升师资队伍的专业水平

第一，学校在招聘汉语言文学专业教师过程中，要严格按照有关招聘标准进行筛选，不管是哪一个专业的教师都要按照招聘要求进行招聘，这样才可以确保所招入的教师专业水平高。第二，学校要定期为汉语言文学的教师进行培训，培训教师有关汉语言文学方面的教学能力与教学技能，从而有效的提高教师的專业水平，让学生在充分掌握新形势下的汉语言文学教学形式，创新汉语言文学的教学模式。第三，高职院校要组织安排教师外出进修，让教师在外出进修当中汲取其他学校中优秀的教学理念，借鉴优秀的教学模式，汲取教学模式当中的优势，补充自身专业的不足，提高自己的教学能力，从而提高教学效率。

总而言之，新形势之下，社会给汉语言文学教学提出非常高的要求，传统教学当中不断涌现出问题。所以，为了深入提高汉语言文学的教学效率，要积极的了解教学过程中出现的问题，展开深入分析，提出有效的解决对策，进而提高汉语言文学教学水平。

参考文献：

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[2] 刘敏.汉语言文学教学中存在的问题及措施研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（07）：215-216.

[3] 李晓已.关于汉语言文学课程改革的思考[J].科技资讯，2018，16（07）：152+155.